部编版小学语文一年级上册-《我上学了：我是中国人》〔教案〕_第1页
部编版小学语文一年级上册-《我上学了：我是中国人》〔教案〕_第2页
部编版小学语文一年级上册-《我上学了：我是中国人》〔教案〕_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/部编版小学语文一年级上册-《我上学了：我是中国人》（教案）一、教学目标本单元课程的教学目标：能够读顺畅并理解《我上学了：我是中国人》这篇课文。掌握课文中出现的汉字的拼音读音。培养学生的听、说、读、写的基本能力。培养学生的阅读习惯，激发学生阅读兴趣。教学重点能够读顺畅并理解《我上学了：我是中国人》这篇课文。掌握课文中出现的汉字的拼音读音。教学难点通过阅读理解和练习，培养学生的听、说、读、写的基本能力。二、教学重点难点的解决方法学生阅读课文并勾画生词，再通过单词卡和单词记忆技巧记忆，掌握生词的读音和意思。老师解释生词，帮助学生进行发音和理解。搭配语音标注，帮助学生拼读生词、短语以及句子。通过多次朗读和模仿，让学生掌握语音语调，并熟练运用到口语中。学生进行课文内容的复述、小课堂演说、以及教师第一遍朗读后由学生逐句朗读，以培养学生的口语表达能力。三、课前准备教师准备黑板、粉笔等教学用品；教师准备好课文《我上学了：我是中国人》以及相关练习；教师根据课文内容设计相关教学PPT。四、教学过程设计（一）复习导入通过数字卡片游戏帮助学生进行数字从小到大排列；通过生活用品游戏，让学生识别物品，扩大生词词汇。（二）新课教学教学PPT学习(10分钟)介绍《我上学了：我是中国人》的背景；教师阐述本课教学重点；教师朗读文章，引导学生跟随朗读。文本解读及练习(25分钟)学生朗读课文；利用课文提示板，教师解释学生可能不理解的生词、短语，帮助学生掌握语文知识；向学生发出问题，提高学生的阅读理解能力；给学生一个小组讨论时间，加深对课文的理解。语文活动练习(20分钟)教师为学生做音视频教学，引导学生进行语音训练；利用填空题、选择题、连句成文等练习，让学生进一步巩固课文中的语言点；以小组为单位，对练习结果进行讨论。（三）课堂总结教师让学生总结本节课的内容，回忆所学生词及相应意思；以自由问答形式，检测学生在上课过程中的掌握情况；下课结语。五、教学评价通过经验观察、口语演讲、课间游戏等结果进行教学评价末做一次小测验，收到学生的测试卷，及时批改并回复。六、教学反思因学生语言基础差异较大，教师采用多元化教学策略，在多个语言方面，如口语

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论