高中语文-荷花淀教学课件设计

荷花淀孙犁荷花淀水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。……学习目标：

1.掌握本文的作者及文体常识。

2.重点把握人物形象，学习本文以传神的对话刻画人物的手法。

3.情感价值观目标：

探究作品中蕴涵的民族心理和时代精神。

孙犁，原名孙树勋河北省安平县人，“七·七”事变前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。他的《白洋淀事》是在延安写的，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活，他的作品有浓郁的乡土气息。写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也改变了民族的精神气质。”作者简介

他的作品有:长篇小说《》;中篇小说《村歌》、《

》;散文集《文学短论》;小说散文结《》这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“”，与“”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“”。铁木前传风云初记白洋淀纪事白洋淀派山药蛋派诗体小说作者简介学生初读课文：

1小说已用空行标明小说三部分，请你从一个角度，分别用四字句给每部分加小标题。2小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这三部分应各属什么阶段？3简要概述本文的故事情节（百字左右）。

4小说的主人公应该是谁？根据小说情节的基本要素，简要概括全文的故事情节。

故事情节夫妻话别探夫遇敌助夫杀敌根据小说情节的基本要素，简要概括全文的故事情节。

故事情节夫妻话别（开端）探夫遇敌（发展）助夫杀敌（高潮中结局）根据小说情节的基本要素，简要概括全文的故事情节。

水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。探究：鉴赏人物对话（一）角色朗读

分角色朗读课文从“但是大门还没有关，丈夫还没有回来”至“你总是很积极的”

“今天怎么回来得这么晚？”“他们几个呢？”“怎么了，你？”“你总是很积极的。”“你走，我不拦你。家里怎么办？”“你明白家里的难处就好了。”人物性格：温柔体贴、挚爱丈夫、深明大义、顾全大局、勤劳朴实语言描写个性化语言片段1：夫妻话别对话新编（很晚丈夫才回来……）

女人抬头瞪着他说：“死到哪里去了，这么晚回来!没你的饭了。”说着，拍拍手站起来要往灶间走。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“有事快说，我知道，回来晚了一准没好事!”

水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜!”四下看看，又说：“爹呢？”

“你还想着爹呀？早睡了。”“小华呢？”“你甭跟我打忿，到底有什么事!给我痛快点。”

水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”

女人停下了手中的活儿，怔了一下，站起来，并不看水生的脸。“不就是这么点事吗？还又是问爹又是问小华的，婆婆妈妈不直说。”

水生一把拉住她：“今天在县里开会，会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名。”

女人的眼睛熠熠闪光：“你要是不积极，爹和我都不依你。”深入理解：鉴赏人物对话（二）对比分析

1.请比较原文中的女人和改写后的女人性格及心理的异同。

对比分析不同点相同点原文

改写

原文中的女人温顺、体贴，对丈夫很依恋，甚至有些缠绵，她的情感很含蓄，但她有勇气有准备承担丈夫交给她的任何责任。（水）改写后的女人泼辣、性情外露，她用表面上的不在意掩饰内心的不舍之情，故意把事情说得轻描淡写好让丈夫放心。（火）对丈夫的举动都很敏感，都很爱自己的丈夫，都有一颗金子般的爱国心，都很深明大义。深入理解：鉴赏人物对话（三）品味创作

1.细细品读四个青年妇女商量探夫的话，分析她们的个性特点。

“听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”（）“我有句要紧的话得和他说说”（）“听他说鬼子要在同口安据点……”（）“哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。”（）“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他－－有什么看头啊！”（）文静、含蓄心直口快稳重、谨慎性急、冒失腼腆、忸怩语言描写个性化语言片段2：商议探夫Ａ听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。Ｂ有句要紧的话，得和他说说。Ｃ听他说，鬼子要在同口安据点……Ｄ哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。Ｅ我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！妇女们之间的人物对话体现人物性格：

（伶俐含蓄）

（直爽开朗）

（谨慎稳重）

（性急冒失）

（害羞忸怩）品一品，辩一辩：

从“‘你看他们那个横样子’”到“‘谁比谁落后多少呢！’”

大家能分辨出哪一句是由水生嫂说的吗？总结

谈谈对话描写的主要作用总结

作品的对话描写简洁朴素，生动传神，刻画人物栩栩如生，生动地表现了人物的思想性格，使读者如见其人，