给公交车鞠躬的少年阅读答案3篇

给公交车鞠躬的少年阅读答案(3篇）给公交车鞠躬的少年阅读答案（1）

给公交车鞠躬的少年

朱砂

⑴周末的黄昏，我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上，乘客摩肩接踵，拥挤特别。

⑵公交车路过位于市郊的第19中学时，一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。

⑶少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上面密密麻麻的写满了英语单词。

⑷我几乎可以断定，这个孩子是个上初三、即将面临中考的同学。在我的印象里，走在路上还想着背诵英语单词的肯定是即将面临重大人生选择的孩子。

⑸车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈的将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿，突然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看，竟是隔着一排座上的一位老先生。老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑。老先生冲少年招了招手，示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜，快速地挤了过去。老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去。

⑹汽车连续向前走，人群缄默着，只有车厢里的喇叭间或提示着大家上下车，下一站又将到哪儿。

⑺少年或许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。那一刻，我真的替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休息时间。

⑻窗外华灯初上。公路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。

⑼过了半个多小时，车子最终驶进了市区，人们陆间续续地下车，车厢里慢慢松了很多。

⑽我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢里本能地发出一阵赞叹。

⑾车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。

⑿又过了几站，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。然而，少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊异。

⒀顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上!原来，老人并没有下车，而是始终站在了后门旁边。

⒁下车的人群推拥着少年向前，路过老先生身边，老先生轻轻地冲少年笑了笑。

⒂车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。

1.请简要概括文章记叙了一件什么事情。(15个字以内，每超一字扣一分)(2分)

2.请详细说说文章第⑸段中划线句子在文中起什么作用?(3分)

3.文段⒀中加粗划线的词竟然是一个副词，表示出乎意料的意思。请结合文意，分析该词在这段话中的表达效果。(2分)

4.文章写老先生和少年，没有一句人物对话，人物形象是通过描写呈现出来的,请选择一个人物举例分析。(3分)

5.读完本文，你有何感想?请结合文章内容谈一谈。(4分)

参考答案：

1.(共2分)参考答案：乘车少年向给自己让座的老人鞠躬。

2.(共3分)参考答案：为后文老人给少年让位，得到少年的真心感谢作铺垫。对老人的外貌描写，说明老人虽然年纪老迈，乘车本可坐着，却给少年让座。这体现了他的热心与和善，对少年爱护关爱，从而激起少年的感谢之情，也激发人们对其敬重之情。

3.(共2分)参考答案：①增加了我的惊讶程度②再让我明白老先生良苦专心的同时，更增加了我对老先生的鄙视之情。

4.(共3分)参考答案：比如第五段老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑，实际是对老人的外貌描写，这表明老人家虽然年纪大，却给少年让座。他的热心与和善，对少年爱护关爱，愈发的感人和令人鄙视。文章弘扬老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的主题就愈发鲜亮。

5.(共3分)参考答案：读完本文，老先生为少年让座而宁愿自己站着，令我感动不已;少年鞠躬一幕，其感恩之心也令无感动。我领悟到我们这个社会，其实还是有不少和善的无私奉献者，他们继承我中华民族尊老爱幼的优良传统。还有，我们年青一辈也懂得感恩。以上都是我们要学习和发扬的。

给公交车鞠躬的少年阅读答案（2）

给公交车鞠躬的少年阅读理解答案

给公交车鞠躬的少年

朱砂

⑴周末的黄昏，我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上，乘客摩肩接踵，拥挤特别。

⑵公交车路过位于市郊的第19中学时，一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。

⑶少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上面密密麻麻的写满了英语单词。

⑷我几乎可以断定，这个孩子是个上初三、即将面临中考的同学。在我的印象里，走在路上还想着背诵英语单词的肯定是即将面临重大人生选择的孩子。

⑸车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈的将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿，突然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看，竟是隔着一排座上的一位老先生。老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑。老先生冲少年招了招手，示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜，快速地挤了过去。老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去。

⑹汽车连续向前走，人群缄默着，只有车厢里的喇叭间或提示着大家上下车，下一站又将到哪儿。

⑺少年或许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。那一刻，我真的替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休息时间。

⑻窗外华灯初上。公路上，一辆辆大大小小的.汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。

⑼过了半个多小时，车子最终驶进了市区，人们陆间续续地下车，车厢里慢慢松了很多。

⑽我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢里本能地发出一阵赞叹。

⑾车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。

⑿又过了几站，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。然而，少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊异。

⒀顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上!原来，老人并没有下车，而是始终站在了后门旁边。

⒁下车的人群推拥着少年向前，路过老先生身边，老先生轻轻地冲少年笑了笑。

⒂车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。

1.请简要概括文章记叙了一件什么事情。(15个字以内，每超一字扣一分)(2分)

2.请详细说说文章第⑸段中划线句子在文中起什么作用?(3分)

3.文段⒀中加粗划线的词竟然是一个副词，表示出乎意料的意思。请结合文意，分析该词在这段话中的表达效果。(2分)

4.文章写老先生和少年，没有一句人物对话，人物形象是通过描写呈现出来的,请选择一个人物举例分析。(3分)

5.读完本文，你有何感想?请结合文章内容谈一谈。(4分)

参考答案：

1.(共2分)参考答案：乘车少年向给自己让座的老人鞠躬。

2.(共3分)参考答案：为后文老人给少年让位，得到少年的真心感谢作铺垫。对老人的外貌描写，说明老人虽然年纪老迈，乘车本可坐着，却给少年让座。这体现了他的热心与和善，对少年爱护关爱，从而激起少年的感谢之情，也激发人们对其敬重之情。

3.(共2分)参考答案：①增加了我的惊讶程度②再让我明白老先生良苦专心的同时，更增加了我对老先生的鄙视之情。

4.(共3分)参考答案：比如第五段老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑，实际是对老人的外貌描写，这表明老人家虽然年纪大，却给少年让座。他的热心与和善，对少年爱护关爱，愈发的感人和令人鄙视。文章弘扬老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的主题就愈发鲜亮。

5.(共3分)参考答案：读完本文，老先生为少年让座而宁愿自己站着，令我感动不已;少年鞠躬一幕，其感恩之心也令无感动。我领悟到我们这个社会，其实还是有不少和善的无私奉献者，他们继承我中华民族尊老爱幼的优良传统。还有，我们年青一辈也懂得感恩。以上都是我们要学习和发扬的。

给公交车鞠躬的少年阅读答案（3）

给公交车鞠躬的少年阅读练习及答案

⑴周末的黄昏，我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上，乘客摩肩接踵，拥挤特别。

⑵公交车路过位于市郊的第19中学时，一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。

⑶少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上面密密麻麻的写满了英语单词。

⑷我几乎可以断定，这个孩子是个上初三、即将面临中考的同学。在我的印象里，走在路上还想着背诵英语单词的肯定是即将面临重大人生选择的孩子。

⑸车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈的将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿，突然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看，竟是隔着一排座上的一位老先生。老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑。老先生冲少年招了招手，示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜，快速地挤了过去。老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去。

⑹汽车连续向前走，人群缄默着，只有车厢里的喇叭间或提示着大家上下车，下一站又将到哪儿。

⑺少年或许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。那一刻，我真的替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的.休息时间。

⑻窗外华灯初上。公路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。

⑼过了半个多小时，车子最终驶进了市区，人们陆间续续地下车，车厢里慢慢松了很多。

⑽我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢里本能地发出一阵赞叹。

⑾车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。

⑿又过了几站，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。然而，少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊异。

⒀顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上！原来，老人并没有下车，而是始终站在了后门旁边。

⒁下车的人群推拥着少年向前，路过老先生身边，老先生轻轻地冲少年笑了笑。

⒂车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。

1．请简要概括文章记叙了一件什么事情。

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2．文段⒀中划线的词“竟然”是一个副词，表示出乎意料的意思。请结合文意，分析该词在这段话中的表达效果。

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3．请详细说说文章（10）段在文中起什么作用？

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4．文章写老先生和少年，没有一句人物对话，人物形象是通过什么描写呈现出来的？请选择一个人物举例分析。

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5．读完本文，你有何感想？请结合文章内容谈一谈。

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参考答案：

1．一个即将面临中考，因学习压力显得很疲乏的学校生放学后乘坐公交车，一位老先生主动给让座；当他下车时突然发觉老先生为了给他让座自己始终站着，感谢万分；下车后，面对启动的公交车深深地鞠了一躬。（意对即可）

2．①增加了“我”的惊讶程度；

②在让“我”明白老先生良苦专心的同时，更增加了“我”对老先生的鄙视之情。（意对即可）

3．这是中同学由睡到醒状态变化的缘由，为下文他主动在快要到站时靠近车门，发觉始终等候在门口的老人这一