高一语文【区一等奖】

高一语文课件

乔建军21六月2023

今天交流的内容：一、“高屋建瓴”用法例说二、如何正确表达数字

高屋建瓴用法例说建：倒水，泼水瓴：盛水的瓶子把瓶子里的水从高处屋顶倾倒，比喻居高临下（即处于有利地势或地位）、不可阻挡的形势，也用来比喻不可阻挡的气势。1.我读过弗莱的著作，很喜欢他那种高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更细上他努力摆脱主观印象式品评的文学批判方法此例正确。例句中用来形容“弗莱的著作”不可阻挡的气势。

2.这座度假村建在山的最高处，面对着一望无际的大海，远远望去的确给人以高屋建瓴之势此例错误。例句中度假村建在山的最高处，不存在“势不可挡”之意，可换为“居高临下”。辨析高屋建瓴与居高临下二者都有居于高处、俯向低处的意思，但居高临下多指处于可控制全局的有利地位，高屋建瓴多指不可阻挡的形势或不可阻挡的气势。降低、减少、缩小、下降等不能用倍数，只能用分数或百分数1.价格便宜了一倍2.平均数下降了一倍多1.销售额可达350亿美元以上2.年龄近40岁上下累计、至少、最多、最低、超过、达到、大约、近、可达等词后要跟确数。

1.50多个莘莘学子2.80多个岁月3.数以万计的星辰船只、星斗、年华、岁月、车辆、人群、星辰之类的集体名词不能用数量词修饰。总结：借来的高考“真经”■知识是解决懂不懂，能力是解决会不会。知识靠听，能力靠练，高考考能力。■一节课，前10分钟讲的，学生能记住70%，以后讲的只能记住10%。■课堂上学生光靠听，能记住10%，光看书学生能记住20%，既听又看能记住60%，又听又看又写能记住80%。■综合起来算，1/3的时间教师讲，1/3的时间学生做练习，1/3的时间学生自主学习，效果会更好一些。谢谢，欢迎交流！

1.弹冠相庆

例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。

弹冠：掸去帽子上的尘土。《汉书•王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位贡公弹冠’，言其取舍同也。”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。多用作贬义。常被误解为中性的互相庆贺，显然不当。2.不刊之论例：这是一篇不刊之论，因而总编决定不予发表。。

刊：削。古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。不刊，指无须修改，不能改动或不可磨灭。《图画见闻志•论曹吴体法》：“况唐室以上，未立曹吴，岂显释寡要之谈，乱爱宾不刊之论。”“不刊之论”的正确义为内容正确，不能改动或不可磨灭的言论。例句中却理解为水平低而不能刊登的文章。3.文不加点

例：古代的文学作品多是文不加点，让人不能卒读。

“文不加点”的意思是文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟，下笔成章，和标点符号毫无瓜葛。可是句中却将“点”理解为“标点”，这就与原意相去甚远了。

4.差强人意

例：我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？

这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意”。其实“差强人意”语出《后汉书》的《吴汉传》：诸将见战阵不利，或多惶惧，失其常态。汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。帝时遣人观大司马何为，还言方修战攻之具，乃叹曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”它的原意为还算能振奋人的意志，现表示大体上还能使人满意。差：稍微；强：振奋。例句误把“差”理解为否定副词“不”。

5.空穴来风

例：我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿受贿，这不是空穴来风吗？

空穴来风，是指有了洞穴才进风。空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。比喻消息和传说不是完全没有原因的。句中将这个意思理解反了，误认为“空穴来风”是没有根据的捏造的事实。

5.空穴来风

例：我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿受贿，这不是空穴来风吗？

空穴来风，是指有了洞穴才进风。空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。比喻消息和传说不是完全没有原因的。句中将这个意思理解反了，误认为“空穴来风”是没有根据的捏造的事实。

1.科学发展到今天，谁也不能否认地球不是绕着太阳转这个简单的事实。