高中生物-光与光合作用(第二课时)教学课件设计_第1页
高中生物-光与光合作用(第二课时)教学课件设计_第2页
高中生物-光与光合作用(第二课时)教学课件设计_第3页
高中生物-光与光合作用(第二课时)教学课件设计_第4页
高中生物-光与光合作用(第二课时)教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

年代科学家结论1648海尔蒙特

植物增重主要来自水分

1771普利斯特利植物可以更新________1779英格豪斯绿叶只有________在照射下才能更新空气1785绿叶在光下放出的是____，吸收的是______。1845R.梅耶植物在光合作用时把_______转变成了______储存起来1864萨克斯绿色叶片光合作用产生_______1880恩格尔曼_________是进行光合作用的场所学生活动一：阅读课本101—102页，完成下列表格：空气阳光O2CO2光能化学能淀粉叶绿体光合作用的探究历程归纳总结：1、光合作用的定义：2、光合作用的总反应式：CO2+H2O叶绿体光能(CH2O)+O2光合作用的总反应式：

绿色植物通过

，利用

，把

和

转化成储存能量的

，并释放出

的过程。

光合作用的定义：叶绿体光能二氧化碳水有机物氧气(CH2O)探究光合作用的过程材料1：1937年，希尔（Hill）设计的一组对照实验材料2：1954年，美国科学家设计的一组对照实验资料3：科学家研究氧气产生场所的实验学生活动二：阅读材料1—3分析：三则材料分别能得出什么样的结论？探究光合作用的过程1、第一则材料的结论：2、第二则资料的结论：3、第三则资料的结论；在光照条件下，叶绿体产生了[H]和氧气。在光照条件下，叶绿体可以合成ATP。氧气是在类囊体上产生的。水的光解ATP的合成光反应阶段材料4：二氧化碳固定的场所的研究材料5：卡尔文(Calvin)及其同事发现的碳原子转移过程材料6：卡尔文的研究小组通过实验发现的反应过程学生活动三：阅读材料4—6探究光合作用的过程分析问题：CO2+C5

2C3叶绿体基质

固定二氧化碳的场所是哪里？尝试写出碳原子的转移途径co2C52C3①②(CH2O)[糖类]多种酶参加催化①：二氧化碳的固定②：三碳化合物的还原卡尔文循环暗反应阶段学生活动四：构建光反应阶段和暗反应阶段图解探究光合作用的过程思考：1、光反应阶段为暗反应阶段提供什么物质？2、暗反应阶段为光反应阶段提供什么物质？[H]和ATPADP和PiO2ATP2C3C5光反应阶段暗反应阶段是否需要光场所物质变化能量变化联系光反应为暗反应提供了

，暗反应为光反应提供了

。叶绿体基粒（类囊体的薄膜）叶绿体基质1.水的光解

2.ATP的合成

1.CO2的固定

2.C3的还原3.ATP水解光能→ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能总结需要光有光无光均可[H]和ATPADP和Pi

课外延伸网上查阅光合作用原理应用方面的信息，收集并整理相关资料课堂巩固1、光合作用过程中，产生ADP和消耗ADP的部位在叶绿体中依次为（）①外膜②内膜③基质④类囊体膜

A．③②B．③④C．①②D．④③D2、光合作用中，不在叶绿体基粒上进行的是（）A、ATP的产生B、氧气的产生C、糖类的产生

D、[H]的产生C9.下图是小球藻进行光合作用示意图，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论