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教育笔记：保护幼儿好奇心要允许幼儿出错

教育笔记：保护幼儿好奇心要允许幼儿出错

保护幼儿的好奇心要允许孩子出错，作为教师首先们要意识到：幼儿的错误代表着幼儿当前的认识水平，当幼儿说错话、犯错误时，教师用适当的语言引导幼儿改掉错误，也会让幼儿在改正错误过程中增长知识，记得在一次科学活动《认识空气》时，有个小朋友说：老师，我觉得水里没有空气。我问他为什么这么说呢？他说；因为我游泳的时候在水里呼吸不到空气。我说：水里倒底有没有空气呢？我也不清楚，请其他小朋友来告诉我好吗？有的小朋友说：“有”、有的小朋友说：“没有”。双方争执不下，最后我说：今天，你们把这个问题带回家去，请你们和爸爸妈妈一起了解一下，水里面到底有没有空气，明天来告诉我好吗？小朋友们非常高兴地接受了这个任务。第二天一大早，我就被小朋友们围了起来，他们的答案都是有而且正确的。最可喜的是：他们和爸爸妈妈一起验证水里有没有空气的方法多种多样，有的放小鱼在水里，发现小鱼会吐出许多泡泡，有的用吸管在水里吹，发现也会有气泡产生，还有的把粉笔扔进水里，发现粉笔周围会有气泡产生等等，在这次活动中我没有直接去否定幼儿的观点，而是通过幼儿自己动手的观察，探索和发现得到正确的答案，这样做不仅保护了幼儿的自尊心和求知欲，同时也让幼儿积累更多的学习经验，更重要的是培养了幼儿的动手动脑的习惯。提高了幼儿独力解决问题的能力。

《纲要》中曾指出，自然界的物体在互相作用时会表现出一些基本特点和相互关系，这些都是幼儿在日常生活的游戏中可能找到接触到的事物间的基本关系，这些基本关系会使幼儿感到自然界的奇妙无穷。但如何有效地支持幼儿进行探索？这是教师工作的重点。与其将整个的知识教会儿童，不如为幼儿探索和发现铺路搭桥，让他们自己主动地去开发文化的金库和知识宝典。使他们不断体验到自然界的巧妙

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