《搭船的鸟》（省一等奖）

人教版语文三年级上册15搭船的鸟第一课时第二课时fùlāyīnɡwǔqiāo我会认朗读课文扫清障碍祖父沙啦鹦鹉悄悄啦你就去那边好啦lɑ雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。多音字lā搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞我会写哦捕dāqīnfùshālāxiǎnɡyǔcuìzuǐqiāotūnòbǔ左右结构独体字上下结构生字归类啦亲响父翠羽嘴搭沙悄吞哦捕

会写的字识字方法加一加：口+拉=啦

口+向=响翠cuì巧记：羽-卒不要写“勾”易写错嘴zuǐ不要写成“用”。嘴巴人或动物的器官，可以用来讲话和进食，也包括呼吸。多音字

lā啦啦队

cháng长短啦长

lɑ来啦zhǎng成长nán难道qiāo静悄悄难悄

nàn遇难qiǎo悄然词语解释1.搭船：趁便乘坐顺路的船。2.船舱：船内载乘客、装货物的地方。3.船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。4.蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。5.橹：拨水使船前进的器具。6.鹦鹉：鸟，头部圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，羽毛美丽，有白、赤、黄、绿等色。生活在热带树林里，吃果实。能模仿人说话的声音。7.静悄悄：形容非常安静没有声响。8.衔：用嘴含，用嘴叨。词语解释外祖父：母亲的父亲。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。船篷：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响。形容非常安静，没有声响。静悄悄蓑衣用棕榈皮编成的雨衣。反义词漂亮——丑陋静悄悄——闹哄哄近义词美丽——漂亮

静悄悄——静幽幽漂亮的小河清澈的

树叶碧绿的

翠鸟二、连线三、仿写。字词听写雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。雨点__________，__________地响。落在树叶上淅淅沥沥郭风原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。著名儿童文学作家。主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》；童话散文集《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》等。第一课时翠鸟

一种水鸟。全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，吃鱼。主要生活在我国东部和南部。你喜欢小鸟吗？你认真观察过小鸟吗？今天我们也来看一只小鸟吧，它不仅漂亮，还会搭船。

本文主要写了“我”和母亲搭船去外祖父家的路上碰见一只

，“我”观察到它的样子十分

，它捕鱼十分

的故事。翠鸟美丽敏捷整体感知自由朗读课文，说一说：“搭船”是什么意思？搭船的鸟是什么鸟？它为什么要搭船呢？

捕鱼搭船乘船翠鸟读课文，想想作者对那些事物作了细致的观察，说说你是从哪里看出来的？互动课堂朗读课文第一自然段，说一说：从这一自然段你知道了什么？我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。交代了事件的起因人物交通工具目的地雨天景色我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。天气情况~~~~~~~~拟声词是模拟自然界声响而造的词汇。像“哗哗”“沙沙”“叮叮咚咚”这一类的都是拟声词。小知识拟声词

自由朗读第2自然段,画出船头的小鸟给“我”带来感受的句子。说一说：小鸟给我带来了怎样的感受。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。美丽这只鸟的美丽表现在哪里？作者是怎样表现这只鸟的美丽的呢？小鸟外形

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。美丽彩色翠绿蓝色红色羽毛翅膀长嘴分总正面描写我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。美丽对比描写它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。仿照例句，用对比的写法，描写一下下面的小动物。小练笔看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了哪些疑问？2134它站在那里做什么呢？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？你知道小鸟要做什么吗？捕鱼自由朗读第4自然段，画出小鸟的动作，想象小鸟捕鱼的场景。小鸟的动作敏捷。动作描写这些动词，让你感受到了什么呢？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。捕鱼动作动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。冲进水里飞起来了衔着小鱼站在船头吞与前面的安静相比，这只鸟的反应真是敏捷迅速。如果说前面是静态描写，此处就是动态描写。翠鸟捕鱼

运用动作描写，写一写放学进家门时的样子吧！

我背着书包，飞奔回家。坐电梯到十六楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，跑到房门前——开始敲门。不一会，妈妈便把门打开了。

作者的描写好细致啊！从第1自然段，我们看到了

。从第2,4自然段，我们仿佛看到了这只小鸟漂亮的

，看到了它捕鱼的

！雨天的景色外形动作齐读最后一个自然段，请同学说一说：这搭船的鸟，到底是什么鸟呢？母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。原来这是一只美丽的翠鸟啊！文末点题你能用“搭”字组一个词吗？搭车搭伴搭乘乘；坐母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。讨论：如果一个陌生人让你搭车，你会坐吗？只有熟人，值得信任的人，我们才会搭他们的便车。那么，你能从翠鸟搭我们的船中，体会到什么呢？哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

我们能从“搭船”这件事中体会到小鸟对人的信任。因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇，才发生了这么温馨、有趣的故事。结构梳理外形羽毛翠绿翅膀带蓝色红色长嘴动作冲进水里衔着小鱼搭船的鸟人鸟和谐共处亲近美好自然主题概括

这篇课文以“

”为题，以一个

的角度写了他在大自然中认识翠鸟，见识翠鸟

的过程，体现了人与自然的

，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。搭船的鸟孩子搭船捕鱼和谐相处拓展延伸山气日夕佳，飞鸟相与还。 ——陶渊明《饮酒》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——唐·杜甫《绝句四首》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——唐·白居易《钱塘湖春行》一、在括号里填上合适的词语。课堂练习的小鸟