高中美术-巨人的时代教学设计学情分析教材分析课后反思

课程设计一导入问题：欧洲文艺复兴？恩格斯的评价“巨人的时代”二板书巨人的的时代PPT三教课内容（一）问题：在美术界有哪些巨人？展示：美术三杰PPT（二）传奇的达芬奇1、简介PPT2、回归课本达芬奇手稿3、绘画上的成就PPT,《受胎告知》《岩间圣母》，展示达芬奇在作品中的“人文思想”。展示并具体赏析《最后的晚餐》。学生介绍背景故事，引出两个中心人物——耶稣和犹大。玩‘谁是卧底’的游戏，赏析人物关系，进一步鉴赏油画的构图、色彩、空间和塑造。视频插入，真实的感受作品及作品所在的空间。4、《蒙娜丽莎》从构图上赏析。5、总结达芬奇的艺术特点。（三）过渡：挑战达芬奇所绘制的《披纱少女》PPT（四）文静的拉菲尔1、拉斐尔简介2、圣母像PPT3、总结拉斐尔的艺术特点（五）过渡：《雅典学院》与《西斯廷教堂天顶画》PPT（六）力量的米开朗基罗1、简介2、作品赏析3、大卫作品的赏析，创作背景，艺术特点。4、《西斯廷教堂天顶画》部分欣赏5、总结米开朗基罗艺术特点四课堂总结：文艺复兴思想在三位大师作品中的体现五课后测试学情分析1、在它前一章讲述了欧洲的宗教建筑，学生对欧洲中世纪宗教文化有一个相对较全面、深刻的印象这为学习新课内容作了一个良好的知识铺垫。2、学生对于这个时期的几位大师很熟悉，对于他们的经典作品也有所了解3、老师导入很容易，学生们有熟悉的进入，更激发学习热情，更容易深入的学习。教学效果整个课堂气氛活泼。从学生最熟悉的出发研究，由浅入深学生容易接受。问题设计具体化，学生更好的互动回答。基本上达到了教学要求。教材分析《巨人的时代》隶属广教版《美术鉴赏》第五章《理性的光辉》的第一节。所涉及美术人物和作品正处在意大利的文艺复兴运动时期。而文艺复兴是西方人类历史上第一次旨在打破封建神学束缚的资产阶级文化运动，是整个西方历史的转折点。在这个时期出现的美术三杰成为西方绘画史上里程碑式的人物，为文艺复兴时期以后所出现的在欧洲美术中具有世界影响的主要艺术流派的美学主张、创作方法和表现风格等的理解和鉴赏奠定基础。可以说文艺复兴美术在教材中起着非常重要的核心纽带的作用。教学目标1、了解文艺复兴期间艺术代表人物及其代表作品。2、理解西方文艺复兴时期经典美术作品的方法体会经典美术作品的艺术魅力。3、提高学生对绘画、雕塑作品的鉴赏能力，促进学生的艺术情感表达教学重点、难点1、教学重点欣赏美术三杰的作品，并对三人的艺术风格进行比较研究。2、教学难点学生对欧洲文艺复兴时期的时代特点、美术在整个文化运动中的人文主义体现的理解。课后练习14-16世纪欧洲的____________运动是人类历史上空前伟大的文化革命运动，是新兴资产阶级为谋求自身发展在意识领域进行的一场战斗，其本质是以资产阶级_____________思想对抗封建_________与__________。最杰出代表是三位意大利艺术家，其中___________的作品深奥而富于哲理;犹如神秘的海洋_____________的作品雄浑而刚健，就像巍峨的山峰；___________的作品妩媚而优雅，宽广的草原。教学总结本堂课课堂效果良好，但也有欣赏课的通病，在这里自我反思一下：1、学生的互动性学习较弱2、课堂内容有些多，在以后的教学设计中还要再筛选更经典的事例，以点带面，可以让学生自我赏析。3、课程结尾有些“秃”，要多些总结性的语言和对学生精神层面拔高的提示。最后课堂语言还要提炼一下。课标分析作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，《美术鉴赏》课程在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高学生艺术鉴赏力、养成健康的审美情趣、形成热爱中华民族文化