人教六年级英语下册2011版六年级英语下册《Lesson17》教案及教学反思_第1页
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人教六年级英语下册2011版六年级英语下册《Lesson17》教案及教学反思一、教学目标学会并能正确运用情态动词can、can’t，掌握其常用的用法；学会并能正确表达一些常见的动作和活动，包括使用一些时间短语；增强对英语语音及语调的敏感度。二、教学重点与难点重点掌握情态动词can、can’t，掌握其常用的用法；学会并能正确表达一些常见的动作和活动，包括使用一些时间短语。难点正确使用情态动词can、can’t；正确使用时间短语。三、教具准备课本；单词卡片。四、教学过程1.Warmingup向学生介绍今天的学习内容，激发学生学习英语的兴趣；呈现图片，让学生说出图片中的动作，并让学生尝试用英语表达这些动作。此处可以适当加入互动小游戏。2.Newteaching给学生介绍情态动词can、can’t，掌握其常用的用法；学习常见的一些动作和活动，并掌握使用一些时间短语表达这些动作和活动；通过一些例句和对话案例，让学生掌握情态动词can、can’t的用法，例如：Shecanplaytheguitar.（她会弹吉他。）Johncan’tswim.（约翰不会游泳。）Canyourideabike?（你会骑自行车吗？）通过对话，让学生练习在日常交流中如何使用情态动词can、can’t表达自己的能力。3.Practice给学生配对练习，让学生互相询问对方的能力，并回答自己的能力；给学生分组，让学生通过小组合作进行交流和练习，让学生能熟练地运用can、can’t表达自己的能力；给学生出题目，让学生回答问题，并适当地使用can、can’t表达自己的能力。4.Summary点名回答问题，让学生能够巩固刚才所学的知识；给学生布置本节课的作业，让学生能够在家继续巩固和复习本节课的知识。五、教学反思教学过程中，学生反应热情，积极参与互动小游戏和配对练习。但有个别学生的英语水平较低，需要老师有耐心地指导和辅导；教学重点和难点在教学过程中得到了解决，学生能够正确使用情态动词can、can’t，并能够正确使用时间短语；教学过程中存在的不足之

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