2023北京清华附中高二（上）期末生物（附解析）

2023北京清华附中高二（上）期末

生物

（清华附中高21级）

一、选择题

1.研究者使用含32P磷酸盐的营养液培养动物细胞，一段时间后细胞内的物质或结构不会出现放射性的是

（）

A.核糖B.DNAC.细胞膜D.线粒体基质

2.下列物质与其功能对应有送的是（）

A.DNA聚合酶：催化DNA复制过程

B.糖原：植物细胞的能源物质

C.抗利尿激素：促进水的重吸收

D.生长素：细胞间传递信息的分子

3.下列有关于线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（）

A.叶绿体合成葡萄糖，线粒体分解葡萄糖

B.叶绿体类囊体膜上蛋白质含量高于外膜

C.二者都能进行DNA复制和蛋白质合成

D.二者都能在膜上进行ATP合成

4.协同转运是一种常见的跨膜运输方式，例如葡萄糖利用储存在Na+浓度梯度中的能量进入细胞（如图所

示）。相关叙述不无理的是（）

A.图中K+以协助扩散的方式进入细胞

B.Na+出细胞的过程需要消耗ATP

C.转运葡萄糖的载体也可转运Na+

D.葡萄糖可以逆浓度梯度进入细胞

5.下列关于酶的叙述不足砸的是（）

A.酶具有高效性，但其活性受温度和pH影响

B.每种酶只能催化一种或一类化学反应

C.离开活细胞，酶仍具有催化能力

D.酶能为所催化的化学反应供能

6.科学家向小球藻培养液通入"CO?后，分别给予小球藻不同时长光照，结果如表。

实验组别光照时间（S）放射性物质分布

12大量3-磷酸甘油酸（三碳化合物）

22012种磷酸化糖类

360除上述12种磷酸化糖类外，还有氨基酸等

根据上述实验结果分析，下列叙述布无俄的是（）

A.本实验利用同位素标记法研究的是光合作用暗反应阶段

B.每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活，才能测定放射性物质分布

C.C02进入叶绿体后，最初形成的主要物质是12种磷酸化糖类

D.结果说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸等

7.如图是各种环境因素影响黑藻光合速率变化的示意图。相关叙述正确的是（）

A.若在口前充C02,则暗反应速率将显著提高

光反应速率显著提高而暗反应速率不变

C.13ft4,叶绿体基质中ATP的消耗速率提高

D.t4后短暂时间内，叶绿体中C3/C5比值下降

8.如图为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系（假设以葡萄糖为底物）。下列说法正确

的是（）

A.be段进行有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为只进行无氧呼吸

B.无论图中何种运动强度下，肌肉细胞CO2的产生量始终等于02的消耗量

C.bd段的无氧呼吸分解的葡萄糖中的能量大部分以热能形式散失

D.若运动强度长时间超过c,乳酸大量积累导致内环境pH持续下降

9.某同学用紫色洋葱（2n=16）制备临时装片观察细胞的有丝分裂，显微镜下的图像如图所示。下列叙述

正确的是（）

A.解离后使用清水漂洗以防解离过度

B.镜检时需要先在高倍镜下找到分生区细胞

C.细胞①处于有丝分裂前期、正发生联会

D.细胞②有32条染色体、无同源染色体

10.真核细胞的DNA分子复制时可观察到多个复制泡（如图所示）。请结合所学知识分析，下列叙述正确

的是（）

A.真核细胞DNA以一端为起点、复制至另一端

B.复制起始时间越早，复制泡越大

C.这种复制方式不利于提高复制效率

D.DNA分子复制时需要RNA聚合酶

11.如图表示细胞内相关的生理活动下列表述不无碘的是()

rnRNA

核

糖

体

甲乙

A.图甲所示生理活动涉及图乙中a、b、e、f、g过程

B.图甲所示生理活动可发生在原核细胞

C.图乙中涉及碱基A与U配对的过程为b、c、d、e

D.图乙的f和g过程通过反馈调节实现

12.蜂王和工蜂都是由受精卵发育而来，以蜂王浆为食的幼虫将发育成蜂王，而以花粉、花蜜为食的幼虫

则发育成工蜂，幼虫发育成蜂王的机理如图所示；雄蜂由未受精的卵发育而来。下列叙述不正理的是

()

蜂王浆

0

幼虫晒Dnmt3纲期坐一°NA甲基化减少一发育成蜂王

A.雄蜂是单倍体生物

B.DNA甲基化水平是发育成蜂王的关键要素

C.推测花粉、花蜜中的物质会抑制Dnmt3的活性

D.食物可通过影响基因的表达而影响个体的表型

13.研究人员使用不同浓度甲醛处理孕鼠，一段时间后取胎鼠肝脏细胞显微镜下观察，统计微核(由细胞有

丝分裂后期丧失着丝粒的染色体片段所产生)率和染色体畸变率，实验数据如下表所示。下列叙述不氐晒的

是()

组别甲醛(mg/kg)微核率(％0)畸变率(％0)

对照组01.80.5

202.40.74

2005.62.61

20009.03.33

A.该数据表明甲醛可促进胎鼠肝脏细胞微核的产生和染色体畸变

B.微核中的遗传信息不能完整传递给子代细胞，导致细胞功能异常

C.染色体断裂导致不含着丝粒的片段丢失，这属于染色体数目变异

D.若染色体片段错接到非同源染色体上，这种变异属于染色体易位

14.如图为人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，①、②、③、④分别表示人体内不同部位的液体。

据图判断下列说法正确的是：

A.体液①中含有激素、氨基酸、尿素、C02等物质

B.②内渗透压下降会刺激下丘脑合成抗利尿激素增加

C.③内若产生乳酸会引起①、②、④内pH的剧烈变化

D.①、②、④是机体进行细胞代谢活动的主要场所

15.“冰桶挑战赛”是一项慈善活动，当一桶冰水从参加者头顶浇下，身体会出现一系列的反应。下列叙

述正确的是（）

A.体温明显下降，酶活性降低

B.皮肤毛细血管收缩，血流量减少

C.骨骼肌和肝脏产热减少

D.甲状腺激素分泌减少

16.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）

A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质

C.在发挥作用后还能保持活性D.与特定分子结合后起作用

17.下图是对甲状腺激素分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是

甲乙丙甲状腺激素

A.结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑

B.物质b表示促甲状腺激素释放激素

C.结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节

D.甲状腺激素含量过高抑制物质a、b的分泌

18.如图是某神经纤维产生动作电位并恢复静息电位的模式图，下列叙述正确的是()

A.K+的大量内流是形成静息电位的主要原因

B.图中ab段Na+大量内流，需要消耗能量

C.图中be段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态

D.动作电位峰值大小与有效刺激的强弱成正比

19.果蝇大脑中的饱觉感受器能够快速探测到血淋巴管中升高的D-葡萄糖，该信息通过神经传导，最终激

活胰岛素生成细胞释放胰岛素，从而抑制果蝇进一步进食，具体过程如图所示。下列叙述不无州的是

()

D神经元T神经元胰岛亲生成细胞

注：细胞接收信息分子-Ca2+通道打开一细胞内Ca2+增多一细胞被激活

A.该示意图中有2个突触结构

B.上述三个细胞的Ca2+通道依次打开

C.神经递质TK释放量减少能增强对果蝇进食的抑制作用

D.抑制饱腹果蝇的D神经元活性能模拟饥饿果蝇的表型

20.以下哪种成分不属于免疫活性物质（）

A.抗原B.溶菌酶C.抗体D.干扰素

21.下列曲线显示了使人体获得免疫力的两种方法。据此判断，以下说法正确的是（）

A.医学上一般采用方法②进行免疫预防

B.采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫

C.采用方法①，可以使人获得比方法②更持久的免疫力

D.当一个人被毒蛇咬伤后，应立即采用方法②进行救治

22.破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，该毒素经脱毒处理后可制成类毒素。下图是

关于这种类毒素的一组免疫学实验，相关叙述不正确的是（）

甲注射外毒素-----------冬死亡

乙注射外毒素—注射免疫血清-------►用》存活

丙注射类毒素”13周->注射外毒素--------存活

A.注射的外毒素可引起小鼠产生特异性免疫

B.乙组小鼠注射的免疫血清中含抗外毒素抗体

C.注射的类毒素使小鼠体内产生了记忆细胞

D.注射的类毒素可以与外毒素特异性结合

23.如图是温特利用琼脂块和植物幼苗进行的实验示意图，下列叙述不正确的是（）

接触过苗尖端的防块

切除尖制I

的幼苗

A.设置空白琼脂块处理组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响

B.实验能证明幼苗尖端确实存在一种能够促进生长的化学物质

C.实验能证明尖端产生的化学物质分布不均可导致幼苗弯曲生长

D.实验应在黑暗条件下进行，否则不能得到与该实验相同的结果

24.下图是解释玉米根向重力生长原因的模型。平衡石是根冠细胞特有的结构。在垂直放置的根中，平衡

石停留在根冠细胞的基部，导致经由中柱运来的IAA在根冠均等分布（如图1）。在水平放置的根中，平

衡石停留在根冠细胞的近地侧，导致根冠远地侧的IAA向近地侧运输（如图2）。根据该模型，下列分析

正确的是（）

A.IAA在根部只能从伸长区向根冠运输

B.在水平放置的根中，近地侧伸长慢的原因是IAA浓度低于远地侧

C.若把去除根冠玉米根水平放置，仍能观察到根向地弯曲生长

D.玉米根向重力生长与平衡石在根冠细胞中的位置密切相关

25.下列有关植物激素应用的叙述不思硬的是（）

A.用细胞分裂素处理根尖，可促进根尖细胞的增殖

B.用生长素处理未授粉的番茄花蕾，可得到无子番茄

C.用脱落酸处理马铃薯块茎，可抑制其生芽

D.儿童食用乙烯利催熟的香蕉会导致性早熟

26.研究人员用不同浓度的赤霉素对甜叶菊托插苗进行浸泡处理，一段时间后，测量其根粗、根长及生根

数，结果如表所示。

浓度/(mg•L-1)根数/条根粗/mm根长/cm

03.70.172.9

1005.50.294.2

2004.20.223.2

3003.80.213.0

4002.50.162.3

5002.20.111.3

下列相关叙述正确的是：()

A.用Omg-L」赤霉素处理以消除内源激素对结果的影响

B.用400mg-L'的赤霉素处理甜叶菊会使其比较容易生根

C.500mg-L-1比lOOmg•L"赤霉素对生根的促进作用弱

D.应选用100mg-I/的赤霉素促进甜叶菊侧芽的伸长生长

27.种群数量特征是种群最重要的特征，下图表示种群的数量特征间的关系。下列叙述中不氐砸的是

()

画

，直接影响

苗预测变化方可漏蠢粤|④

取定作用

A.①为年龄结构，可影响出生率和死亡率影响种群密度

B.②为出生率和死亡率、迁入率和迁出率

C.④为性别比例，可以影响出生率和死亡率

D.③为种群数量，其增长方式在自然界中一般呈“S”形

28.某小组调查一块400m2方形草地中蒲公英种群密度。如图表示对蒲公英种群密度进行调查时的一个样

方(2mX2m),图中一个不规则图形表示一棵蒲公英。下列叙述不正磷的是()

A.此样方中蒲公英的个体数量是6或7株

B.可使用等距取样法在蒲公英多的地方取样

C.该调查方法可估算出该样地中的种群密度

D.农田中某昆虫卵的种群密度也可用此法调查

29.图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是

时间

A.J形和S形曲线均是数学模型的一种表现形式

B.J形所示增长仅决定于种群的内在因素

C.be段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率

D.改善空间和资源条件有望使K值提高

30.生态位是指一个种群在自然生态系统中，在时间、空间上占据的位置及其与相关种群之间的功能关系

与作用，包括该物种觅食的地点，食物的种类和大小、栖息空间等。下列相关叙述不思砚的是（）

A.资源短缺时，生态位存在重叠的两个物种间的竞争加剧

B.两个食性完全不同的种群，其生态位一定不重叠

C.不同物种的生态位之间的差异提高了物种对环境资源的利用能力

D.生态位的形成是物种之间、物种与环境之间共同进化的结果

31.将3种食性相同且只存在竞争关系的原生动物X、Y、Z置于相同大小的容器中进行培养，结果如下图

所示实验过程中会持续每天喂等量食物，实验开始时不同原生动物的个体数比例为1：L下列叙述不正确

的是（）

A.曲线①和②分别代表Z和Y

B.X、Y共同培养时，X在竞争中占优势

C.X、Z共同培养时环境容纳量降低可能与空间限制有关

D.将X放在更大容器中单独培养将呈现J型增长

32.北方针叶林的两栖类栖息在草本层中，苇莺主要在灌木层活动，柳莺则出没在树冠层，这体现了群落

的（）

A.时间结构B.垂直结构C.水平结构D.演替现象

33.若某湖泊存在一条仅由甲、乙、丙三种生物组成的食物链，三种生物的能量相对值随水深的变化情况

S

卖

£

:=■蚪

B.在垂直方向上该湖泊无明显的分层现象

C.丙同化的能量可以用于乙的生长、发育和繁殖

D.三种生物中甲更适于生活在水深较浅的地区

34.如图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述正确的是（）

3小叶树种阶段

④云杉定居阶段

（桂树、,杨群落）

（云杉、杨、桂树混交群落）

M山KM

②朵卓群落阶段

»・；.,-gs.11

①采伐后的土地⑤云杉林阶段

A.该群落演替属于初生演替，群落结构越来越复杂

B.演替过程中能量的输入和输出始终保持动态平衡

C.④一⑤过程中，云杉逐渐成为优势种

D.⑤阶段不会出现③或④阶段中的物种

35.某森林群落中存在一条食物链''草一昆虫一蜘蛛一鸟”，其中蜘蛛摄入的能量去向如下图所示，图中

①-⑦代表能量值，字母A-C代表能量类型。下列叙述正确的是（）

>I~B1~►放失

一博产七J~焯及一未利用

③

-----------------►分解者—►散失

A.图中（⑤/②）X100%代表蜘蛛到鸟的能量传递效率

B.图中（①-④）可表示蜘蛛用于生长、发育和繁殖的能量

C.图中③属于昆虫的同化量，但不属于蜘蛛的同化量

D.若该森林生态系统处于生态平衡，则（⑤+⑥+⑦）的值等于零

36.如图表示某河流生态系统的能量金字塔及相关食物网（甲、乙、丙为3种鱼，甲不摄食藻类，箭头指

示能量流动方向）。下列叙述正确的是（）

第四

营养级T

第三

营养级丙丁

/\\1

第二/

甲

营养级,乙

第一

营养级水草藻类

A.图示中有3条食物链，甲、乙、丙、丁的食性相同

B.图中处于第三、四营养级的丁属于不同的种群

C.如果没有丁，生态系统中动、植物的遗体和动物的排遗物会堆积如山

D.属于三级消费者的丁与处于第三营养级的丙之间为捕食关系

37.图为生态系统碳循环示意图，图中A,B,C代表生态系统成分，数字表示生理活动。下列叙述正确的

是（)

A.图中生产者、B,C,A构成了两条食物链

B.①②⑥⑦为C02形式，③④⑤为有机物形式

C.③④⑤⑥⑦之和等于生产者同化的碳的总量

D.经③流向B的碳全部储存于B体内的有机物中

38.下列有关生态系统中信息传递的叙述，正确的是（）

A.生态系统中物理信息的来源只能是非生物环境

B.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息

C.生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的

D.生态系统中的植物都是通过化学物质传递信息的

39.有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和植食性昆虫，鸭粪用作肥料。下

列关于该模式的叙述中，不氐硬的是（）

A.杂草和水稻都是生产者

B.鸭与植食性昆虫的种间关系为种间竞争和捕食

C.鸭控制植食性昆虫可使能量更多流向对人类有益的部分

D.鸭粪作肥料可提高该生态系统能量传递效率

40.使用再生水作为补给水源，可解决水资源需求难题，但易引起水体富营养化。圆明园以多种沉水植物

为主对富营养化水体进行修复，取得良好效果。相关叙述不无画的是（）

A.从湖中心到湖岸分布着不同的植物，是群落水平结构的体现

B.N和P被沉水植物吸收后，可用于合成纤维素和蛋白质等物质

C.需定期收割沉水植物，以避免大量繁殖后死亡导致二次污染

D.通过沉水植物修复水体，利于提高生态系统的自我调节能力

二、非选择题

41.在研究DNA复制机制的过程中，为检验“DNA半保留复制”假说是否成立，研究者用蚕豆根尖做材

料进行实验，主要步骤如下：

步骤将蚕豆根尖置于含放射性3H标记胸腺11密嚏的培在第一个、第二个和第三个细胞周期取样，

①养液中，培养大约一个细胞周期的时间。检测中期细胞染色体上的放射性分布。

步骤取出根尖，洗净后转移至不含放射性物质的培养

②液中，继续培养大约两个细胞周期的时间。

请回答问题：

（1）选择蚕豆根尖做材料是因为根尖细胞O上表中步骤①目的是标记细胞中的分

子。依据“DNA半保留复制”假说推测，DNA分子复制的产物应符合下图甲中的（选填图1中

字母）。

070苦纥点

T3wH4|

DNAabc

def

（深色代表单链具有放射性）分裂中期的染色体示意图

（深色染色单体代表有放射性）

图1图2

（2）若第一个细胞周期的检测结果是每个染色体上的姐妹染色单体都具有放射性，则该结果

（填写“能"或"不能”）确定假说成立。

（3）若第二个、第三个细胞周期的放射性检测结果分别符合图2中的、（选填图2中

字母），则假说成立。

42.感知外界环境中潜在的危险信息，快速躲避天敌并作出最适宜的防御反应是动物生存所需具备的重要

能力。为探究本能恐惧内在的大脑运作机制，研究人员开展了如下实验。

（1）将小鼠置于如下图的装置中，用黑色圆盘在小鼠的上视野产生阴影模拟小鼠被上空中的天敌（如老

鹰）捕食的场景，阴影刺激了小鼠视网膜，引起视神经细胞产生________，传至末梢，释放递质作用于

突触后膜上的，最终诱发小鼠产生逃跑至遮蔽物中的防御行为，该过程的结构基础是

（2）研究人员利用相关技术记录脑内腹侧被盖区（VTA）GABA能神经元的激活程度（结果如下图），研

究人员推测阴影刺激通过激活VTA区GABA能神经元进而诱发小鼠逃跑行为，做出该推测的依据是

（3）研究人员将光敏感的通道蛋白特异性表达在某一特定类型的神经元中，并通过特定波长的光刺激来

调控神经元活动。

当蓝光刺激光敏蛋白C时，会导致Na+内流使所在神经元兴奋，当黄光刺激光敏蛋白N时，会导致C1-内

流使所在神经元。应用此技术设计实验进一步证实了VTA区GABA能神经元激活是诱发小鼠逃

跑行为的必要条件。请从A〜H中选择合适的选项填入表，将实验组的实验方案及相应结果补充完整（请

在答题卡上相应位置填写字母）。

分组实验动物实验条件实验结果

实验组一①______黄光、②_____③______

实验组二VTA区GABA能神经元表达光敏蛋白C的小鼠④、⑤©_____

A.VTA区GABA能神经元表达光敏蛋白C的小鼠B.VTA区GABA能神经元表达光敏蛋白N的小鼠

C.阴影刺激D.无阴影刺激E.黄光F.蓝光G.未见逃跑行为H.迅速逃跑躲避

（4）科研人员对单次上视野阴影刺激诱发本能恐惧反应的小鼠展开进一步研究。对小鼠给予了连续性重

复视觉危险刺激后，发现一部分小鼠逐渐“适应”，其本能恐惧反应被削弱；而另一部分小鼠则始终表现

为“非适应”行为，表现出逃跑反应。针对上述“二态型”行为表征，请提出一个可以进一步研究的问题

_______0

43.新冠病毒表面蛋白的受体结构域（RBD）,与人类细胞膜上受体（hACE2）结合，介导病毒进入宿主细

胞。我国科研人员利用RBD的mRNA,制备新冠病毒的疫苗。

（1）该mRNA疫苗进入细胞指导合成,该物质分泌出细胞后刺激B细胞增殖分化为

，进而产生抗体。

（2）实验检测不同剂量的mRNA疫苗刺激小鼠产生抗体的量，结果如图所示。

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安慰

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图1

图2

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（选填

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白质

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同

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的

小鼠