2023学年完整公开课版《逻辑的力量》

逻辑的力量思辨性阅读与表达之建昌县第三高级中学马占伟在高中语文学习中，不管是阅读鉴赏、口语交际还是写作，逻辑知识无疑都是莫定其坚实基础的内容，它能让你的思考更加严谨周密，阅读与表达更具洞见，更富理性。在教育部《普通高中语文课程标准》(2017版)里，不仅明确了“通过语官运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、证思维和创造思维的发展”的课程目标，凸显了逻辑思维的重要地位而且在学习任务群六“思辨性阅读与表达”中提出了具体要求:“结合学生阅读和表达中遇到的实际问题，适时适度地引学生学习必要的辑知识;相关知识的教学要简明、实用，能有效地帮助学生解决概念、判断、推理等方面遇到的问题。”教学目标1.了解一些逻辑的基本知识，学会辨析常见的逻辑错误。2.通过实例进行简单的逻辑推理，并运用逻辑知识来构建和完善论证。3.通过自觉分析和反思自己的言语活动经验，更清晰地理解语言中体现的逻辑,并自觉地借助逻辑知识来促进语文学习。教学重难点1、在具体的语言情境中，通过运用有效的推理形式进行交流和沟通，做到无懈可击。2、培养和提升“语言建构与运用”“思维发展与提升”等语文学科核心素养。【任务一】使用明确的概念

什么是概念？

头一天去上学的儿子放学回家，妈妈问：“孩子，今天老师都教了你些什么？”儿子说：“他什么也没教给我，反倒问我‘一加二是几？’我教给他说‘是三’。”概念是思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征。共同语言

妈妈：“这小伙很漂亮，工资高，工作又好，你偏不同意，你到底要找一个什么样的对象？”

女儿：“我要找一个有共同语言的。”

妈妈：“他又不是外国人，怎么会没有共同语言？”

尼古拉的回答尼古拉没认真学习课文，老师对他说：“嗯，不弄懂课文不行。那好吧。我们把这篇课文抄十遍。”第二天，尼古拉把抄好的课文交给老师。老师一看，“怎么你只抄了五遍？”“咦，老师，你自己说的‘我们把课文抄十遍’，那么，就该我抄五遍，你抄五遍。”2、概念的内涵和外延

（1）概念的内涵：是概念所反映的客观事物的本质属性的总和。（2）概念的外延：是指概念所反映的客观事物的范围。如气象学给“龙卷风”下的定义:“范围小而时间短的猛烈旋风”。这个定义里的“范围小”“时间短”“猛烈”就是“龙卷风”这一概念的内涵。如“龙卷风”这个概念的外延，就是古往今来、世界各地所刮过的一切龙卷风。总结：

属概念的内涵少于种概念的内涵，而其外延大于种概念的外延。具有属种关系的概念间，内涵越多的概念其外延越小，内涵越少的概念其外延越大。（大家正议论在生活中应注意什么时——甲：我的做法是不说笑话。乙：我的经验是不说闲话。丙：我的诀窍是不说真话。3、概念的分类单独概念与普遍概念集合概念与非集合概念——老弟，你可真不像话！昨天我举行婚礼，你为什么没来呀？——哎，实在抱歉！昨天我家里有急事，所以……老兄，实在对不起，请多多包涵吧，下次我一定去……单独概念指外延是一个独一无二的事物的概念。普遍概念指外延包含了许多事物的概念。集合概念：外延所指向的对象是一个集合体的概念就是集合概念。非集合概念：外延所指向的对象是一个类的概念就是非集合概念。4、概念的定义（1）定义：是明确概念内涵的一种逻辑方法。（2）逻辑结构是:被定文项+定义项+定义联项。定义的逻辑形式可表述为：Ds是Dp在实际思维活动中，最常见的定义形式是所谓属加种差定义。属加种差定义的公式可表达如下被定义概念=种差+属概念（2013年山东卷）对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。

作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。答案：创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。《一片肥皂》一个游客对女向导说：“你带我游览维也纳的风景，对我帮助不少，我想送点礼物给你。你喜欢什么？”女向导非常贪婪，但又不便明言，所以只吞吞吐吐地说：“我喜欢打扮。嗯，给我一些耳朵、手指或者脖子上用得上的东西吧！”第二天，游客送来了礼物——宝石戒指？金手镯？金项链？不，都不是，是切下的一片肥皂。《新闻》有人向一位美国记者请教:“什么才算是新闻呢？”“这个——”他说道，“新闻嘛，就是关于离奇的、非同一般的、出乎意料的事件的报道。比如，当一条狗咬伤人时，这就不算是新闻；但当一个人咬伤一条狗时，瞧，这就算新闻了。”《矛盾的论断》

儿子：爸爸，什么叫做“矛盾的论断”呢？爸爸：矛盾的论断就是不合逻辑的论断嘛！儿子：那么，什么叫做“不合逻辑的论断”呢？爸爸：唉，这还用得着再问嘛，不合逻辑的论断也就是矛盾的论断啊！儿子：那……那到底什么是逻辑呀！爸爸：嘿，我的小儿子，看来你真要打破砂锅问到底哟！告诉你，逻辑呀，就是一门学问，这门学问嘛，就是专门讲逻辑的。定义过宽定义过窄概念不明确同语反复循环定义三、情景应用下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（）（2019年高考语文江苏卷）（1）笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明（2）种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生（3）分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽（4）阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣A．织布插秧车水打稻

B．织布车水插秧打稻C．打稻插秧车水织布

D．打稻车水插秧织布合作探究请结合概念内涵的知识，完成问题：单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据。①单车猎人和志愿者的