化学（心得）之高中化学新课程人教版中新增的化学术语

化学（心得）之高中化学新课程人教版中新增的化学术语化学论文之高中化学新课程人教版中新增的化学术语

人教版《一般高中课程标准试验教科书化学》共八个模块，分别是化学1（必修）、化学2（必修）、化学与生活（选修1）、化学与技术（选修2）、物质结构与性质（选修3）、化学反应原理（选修4）、有机化学基础（选修5）、试验化学（选修6）。

新课程内容充分体现了基础性、时代性、人文性，能使同学在学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到统一和谐的进展。

化学新课程与以往《全日制一般高级中学教科书化学》相比，新增了很多化学术语，现例举如下

1、亲氧元素硅是一种亲氧元素，在自然界中它总是与氧相互化合的，是由于S与O键能很大。

铝也是一种亲氧元素，一方面与氧气的生成焓很大，自发性程度也就很大；另一方面铝能夺取化合物中的氧，A2O3生成焓很高，不仅能夺取化合物中的氧，且反应放出大量热，致使反应时不必向体系供热。

2、成盐元素食盐中的氯元素是最重要的成盐元素。

卤素的希腊文原意为成盐元素，卤素原子最外层7个电子，卤素单质因此具有很强的化学活泼性，不能在自然界自由存在，能与N、C、M等金属形成化合物，都是典型的盐，如氟化纳、氯化钠等。

3、智力元素碘是人体必需的微量元素，有智力元素之称。

碘是人体甲状腺激素的重要原料，与人体的生长发育和新陈代谢关系亲密，特殊是对大脑的发育起着打算性作用。

最近讨论表明，锌在遗传学中起着重要作用，缺锌会造成智力迟钝，记忆力衰退，因此锌也称为智力元素、记忆元素。

4、常量元素与微量元素人和动物体内的生命元素为常量元素和微量元素。

微量元素是指含量在0.01%以上的元素，包括碳、氢、氮、钠、镁、钙、磷、硫、钾和氯共11种。

微量元素是指含量在0.01%以下的元素，如铁、铜、锌、锰、钴、铜、碘、锂、铬、氟、锡、硅、钒和硼共16种。

5、超分子超分子的内涵有二其一似与很大的分子，即巨分子的同义，它们是单一的分子，它们的原子之间以强相互作用力结合，但它们是由很多小分子合成的，而且具有某种特别的高级构型和结构。

另一含义是若干个分子以弱相互作用力（通常称为分子间作用力，包括范德华力和氢键）相联系，并且通过所谓自组装或自组织构筑成某种高级结构。

6、信使分子NO被称为信使分子，又称为明星分子，是由于具有奇妙的生物活性。

NO在人体的血管系统内具有传送信号的功能，NO能让体内某部位的信号传送到另一个部位。

假如人体不能将制造足够的NO，会导致一系列严峻的疾病高血压、血凝失常、免疫功能损伤、神经化学失衡、精神苦痛等。

7、手性分子一对分子具有完全相同的组成和原子排列，两分子的关系像人的左右手关系，互为镜像和实物，但不能重合，这种不能与其镜像重合的分子称为手性分子。

手性分子在生命科学和生产手性药物方面有很大的作用。

8、缔合分子试验证明，接近水的沸点的水蒸气的相对分子质量测定值比用化学式H2O计算出来的相对分子质量大一些，是由于接近水的沸点的水蒸气中存在相当量的水分子因氢键而相互缔合，形成所谓缔合分子，类似缔合分子还有氟化氢（HF），乙酸（CH3COOH）2等。

9、一碳化学一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物（如CO、CH4、CH3OH）等原料来合成一系列化工原料和燃料的化学，一碳化工也可以看作新一代的煤化工和自然 气化工。

从而形成合成气化学、甲烷化学、甲醇化学等系列。

10、绿色化学绿色化学核心内涵是在反应过程和化工生产中尽量削减和完全消退使用和产生有害物质。

11、原子经济原子经济内涵是投入合成反应的原料、试剂的组成原子尽可能多地转入到产品中去，实现除产品外的零排放，既充分利用资源，又不产生污染，原子利用率为100%为最抱负的原子经济。

12、焓、焓变、焓判据焓（H）是与内能有关的物理量，在肯定条件下，某一化学反应是吸热反应，还是放热反应，由生成物与反应物的焓值差即焓变