中班主题活动教案：《端午节》教案(附教学反思)

中班主题活动教案：《端午节》教案(附教学反思)你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

以中班为主题的教学方案《端午节》教学方案（对教学进行反思）

中班主题活动《端午节》课程方案（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。

众所周知，农历五月初五是端午节和端午节。

悬挂艾草以爱护人们免于中毒，有龙舟竞渡的习俗，并且有很多传奇，故事和儿童歌曲，例如有关屈原的传奇，适合幼儿园老师参与中班主题活动课，来看看《端午节》让我们教课。

活动设计背景

端午节对中班的孩子来说相对生疏。

再过几天，便是一年一度的端午节。

班上的刘才平从家里带来了一只蝎子。

其他孩子围着她转圈，只听到她说这是我母亲自己的包裹的侄子，不是买的。

很好吃另一个说吃白糖很好，蜂蜜还可以孩子们公开交谈。

这项活动的设计使幼儿能够初步了解一些中国民间文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感。

由于中华民族文化源远流长，中班生的认知特征是特定而直观的，因此该活动的设计是打包的。

蝎子，图画，艾草，龙舟，龙舟等，使孩子们具有肯定的感性熟悉，使孩子们喜爱祖国的感情。

活动目标

我知道农历五月初五是端午节。

2，了解端午节有挂艾草驱虫避虫的习惯，有赛龙舟的习俗，有很多传奇，故事，儿童歌曲，例如关于屈原的传奇。

3，端午节有一种特别的食物-蝎子，它具有多种外形，多种口味。

4.参与端午节活动，激发对民族文化的爱好。

5.探究并发觉生活的多样性和特征。

教学重点，难度

1.了解民俗。

2.自制龙舟

活动预备

蝎子，龙舟的材料，龙舟的视频或图片。

活动程序

讲讲蝎子的起源，看图，收集艾草，玩耍，学习阅读《过端午》（扩展名）

─→─→？─→？─→？绘画

故事歌曲，现场直播，龙舟，龙舟，龙舟竞赛

A，老师在读儿童歌曲，叙述端午节的来历

（1）老师阅读5月5日，端午节过去。

门被插入艾，房子里满是芳香。

吃蝎子，撒糖。

龙舟竞速，容光焕发。

老师讲了屈原的故事。

（2）介绍端午节的两个主要庆祝活动子和端午节。

B，包饺子，看图片

（1）向孩子介绍蝎子的材料（粽叶，糯米，线）。

示范包装方法，将儿童纸折叠成蝎子。

（2）孩子们观看图片并引导他们观赏饺子的独特风味。

（3）众所周知，枸杞是中国的特色小吃。

各种当地袋子的外形各不相同，从三角形到蝎子再到长条状。

口味不同，红枣馅，肉馅和馅。

（4）吃饺子时，我们习惯舔蜂蜜糖或糖，使其味道更香。

C，艾草，利用

（1）老师展现了艾草，让孩子们观看。

在我们的农村地区，通常在田间种植艾草。

（2）它的作用是驱除蚊子并驱除恶魔。

把它放在门上。

D，造龙舟

（1）让孩子们观赏端午节竞赛的录像和图片，激发孩子们进行自我嬉戏的爱好。

（2）制作龙舟。

将布包在由两个竹竿制成的船上。

粘贴各种彩条。

画一个龙头，做成龙头。

E，划龙舟

组织儿童进行龙舟竞赛。

弓的头上有一条龙的头饰，其余的孩子们在一条龙舟中排成一列，打鼓打桨。

也有可能在两艘船之间进行竞赛，哪支球队会保持干净，哪支球队会获胜。

F，扩展

通过讨论《过端午》，得出《赛龙舟》以增加端午节的感觉。

最终，请孩子们表演端午节的孩子们的歌曲。

5月5日，过阳。

门被插入艾，房子里满是芳香。

吃蝎子，撒糖。

龙舟