廉颇蔺相如列传-人教课标版教案

《廉颇蔺相如列传》复习学案课题必修四第四单元第课《廉颇蔺相如列传》（一课时）主备人沈瑞玲审核高三语文组其他成员学习目标、积累文中重要字词（包括实词、虚词）的含义。、整理“负”“使”“引”“徒”“幸”“请”“顾”“以”“因”“而”“于”“为”等一词多义。、搜集整理古今异义词，提高文言文翻译能力。学习重点识记重要实虚词的含义，积累文中个一词多义词关键词实词虚词词类活用特殊句式知识复习提纲一、重要字词解释、均之二策，宁许以负秦曲、鄙贱之人，不知将军宽之至此也、于是舍人相与谏曰、卒相与欢，为刎颈之交、王必无人，臣愿奉璧往使、相如度秦王特以诈佯为予赵城、召有司案图，指从此以往十五都予赵、唯大王与群臣孰计议之、公之视廉将军孰与秦王二、写出下面字词的含义负、秦贪，负其强、臣诚恐见欺于王而负赵、相如度秦王虽斋，决负约不偿城、均之二策，宁许以负秦曲、廉颇闻之，肉袒负荆使、秦昭王闻之，使人遗赵王书、其人勇士，有智谋，宜可使、乃使其从者衣褐、大王乃遣一介之使引、乃设九宾礼于庭，引赵使者蔺相如、左右或欲引相如去、望见廉颇，相如引车避匿、引壶觞以自酌（《归去来兮辞》）、丁壮者引弦而战（《塞翁失马》）、不宜妄自菲薄，引喻失义（《出师表》）、敢竭鄙怀，恭疏短引（《滕王阁序》）徒、秦城恐不可得，徒见欺、而蔺相如徒以口舌为劳幸、大王亦幸赦臣、而君幸于赵王、则幸得脱矣请、因跪请秦王、寡人窃闻赵王好音，请奏瑟、臣请完璧归赵顾、相如顾召赵御史书曰、顾吾念之以、以勇气闻于诸侯、愿以十五城请易壁、严大王之威以修敬也、则请立太子为王，以绝秦望、且以一璧之故逆强秦之欢、秦亦不以城予赵、均之二策，宁许以负秦曲、秦王大喜，传以示美人及左右、秦贪，负其强，以空言求璧、相如度秦王特以诈佯为予赵城、则请太子为王，以绝秦望、相如请得以颈血溅大王矣、请以赵十五城为秦王寿、以相如功大，拜为上卿、蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也因、相如因持壁却立、肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪、于是相如前进缶，因跪请秦王、不如因而厚遇之，使归赵而、赵强而燕弱、秦以城求壁而赵不许、城入赵而璧留秦、秦王与群臣相视而嘻于、而君幸于赵王，故燕王欲结于君、乃设九宾礼于庭、臣诚恐见欺于王而负赵、欲与王为好，会于西河外渑池、且庸人尚羞之，况于将相乎、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也为、赵惠文王十六年，廉颇为赵将、蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人、三十日不还，则请太子为王、赵王窃闻秦王善为秦声、于是秦王不怿，为一击缶、且相如素贱人，吾羞，不忍为之下、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也、卒相与欢，为刎颈之交三、写出划横线字词的含义，总结词类活用现象第一组：、舍相如广成传舍、左右欲刃相如、臣乃敢上璧、乃使其从者衣褐、秦御史前书曰、请以秦之咸阳为赵王寿、召有司案图，指从此以往十五都予赵总结规律：第二组：、而相如廷叱之、故令人持璧归，间至赵矣、赵王于是遂遣相如奉璧西入秦、怒发上冲冠总结规律：第三组：、秦王恐其破璧、均之二策，宁许以负秦曲、卒廷见相如，毕礼而归之总结规律：第四组：、严大国之威以修敬也、不知将军宽之至此也、大王必欲急臣总结规律：第五组：、以先国家之急而后私仇也、且庸人尚羞之总结规律：四、解释下列古今异义词、赵王于是遂遣相如奉璧西入秦、璧有瑕，请指示王、宣言曰：“我见相如，必辱之。”、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也五、判断下面特殊句式的类型、廉颇者，赵之良将也。、蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人、和氏璧，天下所共传宝也、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也、求人可使报秦者、君何以知燕王？、而君幸于赵王、臣诚恐见欺于王而负赵、故燕王欲结于君、拜送书于庭、大王见臣列观六、基础知识演练.（广东卷）下列词语中划横线的字，每对读音都不相同的一组是．皎洁打搅业绩污渍纤维纤夫．效仿发酵空旷粗犷盛开盛饭．隐瞒蛮横挑衅抚恤埋伏埋怨．市侩反馈濒临频繁辟谣精辟．（广东卷）下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。．殊途同归.斗转星移.甚嚣尘上.销声匿迹.（广东卷）下列句子中，没有语病的一项是.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。.“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。.（广东卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。。。二是作品表现出作者的个性特点。。不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。。作品的独特性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。。①只要是独立创作的作品，即使使用了相同的材料，也会产生出与他人作品不同的表达特征②作者运用自己独到的眼光，技巧，独立地选择了自己满意的色彩，旋律，动作，语言等，形成对自己的思想，观点，感情的表达形式。③作者的作品活动表现为对素材的取舍，运用，素材是构成作品的原始材料，他本身不是作品。④但只要是作者本人独立创作的必然表达出与他人不同的个性特点⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承，借鉴，也离不开同时代人的互相影响.②①⑤④③.②④③①⑤.③②⑤④①.③④②⑤①.（年天津卷）下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速，因而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入．决定即使提升息息相关．决定虽然提高休戚相关．确定即使提升休戚相关．确定虽然提高息息相关、（重庆卷）下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是、对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？、趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲身下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。、室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。、“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得•勒默尔•汉斯说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”、阅读下面的宋词，然后回答问题。（分）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。（） 简析“隔”字的双重意蕴。（分）（） 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（分）《廉颇蔺相如列传》学案参考答案一、重要字词解释、（这）、（我）、（一齐，共同）、（一齐，共同可译为“彼此”）、（一定，实在）、（只不过）、（官吏）、（希望）、（比……怎么样）二、写出下面字词的含义负：、（凭借，依仗）、（辜负，对不起）、（违背）、（使…负担，使…承担）、（背着）使：、（派）、（出使）、（让）、（使臣）引：、（动词，召请，召引）、（牵、拉）、（掉转）、（动词，拿来，取来）、（动词，开弓，拉弓）、（动词，引用，援引）、（名词，前言，序文）徒：、（白白地）、（只，不过）幸：、（幸好）、（宠幸）、（侥幸）请：、（请求）、（敬辞，希望对方做某事，请您）、（表敬意，请允许我）顾：、（回头）、（不过）以：、（凭借），、（用，拿），、（来，连词），、（用以，用来），、（因为）、（把），、（来，连词），、（连词，连接“传”与“示”），、（用），、（用），、（来），、（拿），、（用），、（因为），、（因），、（因）因：、（于是），、（通过，经由），、（趁机），、（由此，趁此）而：、（表并列），、（表假设,如果）、（表顺承），、（表修饰）于：、（被，跟），、（在），、（被），、（在），、（对于），、（对）为：、（担任），、（是），、（作为），、（弹奏），、（给），、（在），、（做），、（成为）三、写出下面划横线字的含义，并总结词类活用现象。第一组：、（安置住宿），、（杀），、（献上），、（穿），、（书写）、（向人敬酒或献礼），、（审察，察看）总结规律：名词活用为动词第二组：、（在朝廷上），、（从小路），、（向西），、（向上）总结规律：名词作状语第三组：、（使…破碎），、（使…担负），、（使…回去）总结规律：动词的使动用法。第四组：、（尊重），、（宽宏），、（逼迫）总结规律：形容词活用为动词第五组：、（以…为先以…为后），、（以…为羞）总结规律：意动用法四、解释下列古今异义、（在这种情况下），、（指给…看），、（扬言），、（……的原因）五、判断下面特殊句式的类型——，判断句；、定语后置句；、宾语前置句；——，被动句；——，介宾短语后置句；、省略句六、基础知识演练第题答案：.解析笑叫，矿广，剩乘；同为“脚”，声母不同，仙欠；蛮瞒同，挑衅抚恤韵母不同，埋伏瞒怨韵母不同；快愧，斌贫，辟谣与精辟同。第题答案：.解析:殊途同归，通过不同的道路,达到同一个目的地,比喻采取不同的方法,得到相同的结果。斗转星移，北斗转向，众星移位。表示时序变迁，岁月流逝。甚嚣尘上，原意是楚王说敌方晋军喧哗纷乱得很厉害,而且尘土也飞扬起来了。形容忙乱喧哗的情状。后以“甚嚣尘上”比喻对某人某事议论纷纷。现多指反动或错误的言论十分嚣张销声匿迹，指隐藏起来,不公开露面。甚嚣尘上，用错对象。而且，褒贬也失当。高科技手段是新事物，对旧事物之冲击本为正常。第题答案：.解析：搭配不当。“经过”为介词，带长状语，主谓变成“理念”“与证实正确”自然搭配不当。删去“低碳生活这一理念“一句，在“证实了”后面加“低碳生活”。表意不明。“部分”可指福利院，也可指孤儿。搭配不当。应为“完成任务”或“实现理想”。第题答案：.第题答案.解析：第一组的区别在于：“决定”能够表示句间的因果关系，这是与语境相吻合的，而“确定”只能表示一个客观的动作行为，所以要选“决定”。第二组的区别在于，根据语意和语法可以确定，此空要与后面的“也”构成让步性假设关系的复句，所以选“即使”。第三组的区别点是词语运用的习惯搭配对象。因为前面出现的对象是“产业”，所以只能选“提升”。第四组的区别是词语（成语）意义的侧重点。息息相关侧重表示对象之间的关系多而紧密。休戚相关侧重表示对象（两者）之间好与坏、利与弊紧紧相连。根据语境应该选息息相关。第题答案：.解析：（连续不同内容的问题，各句都用问号）第题参考答案：（）隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强于江东留恋之情。（考查类型：炼字）（）参考答案：上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。考查类型：分片赏鉴主旨。育星教育网""面对着学习，你就要有毅力。因为你就如身在干旱的沙漠之中，没有水也没有食物，你有的就仅仅是最后的那一点力气和时时蒸发着的那一点微少的汗水，你在这种地境里，不可以倒下，要坚强，要努力走出这个荒芜的沙漠，找回生存的希望，仅此无他。在学习的赛跑线上，你就应该有着这不懈的精神，累了，渴了，你仍要坚持下去，因为终点就在不远的前方…行路人，用足音代替叹息吧！志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食你的作业进步很