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文档简介

小学二年级美术下册教案1课题：纸片插接

课时：2课时

教学目标：

1、通过课前的调查和学习，引导同学了解插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的爱好；了解插接的结构及基本的变化手段，尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。

2、通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培育同学的感受、合作、探究力量、操作力量和制造意识及创新精神，进展共性。

3、追求行为目标的情感驱动力，通过本次活动，使同学在与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之间、同学之间的感情，留下自己在艺术道路中成长的脚印     。

教学预备：

同学：剪刀、各色卡纸、吹塑纸、美工刀、手套。

老师：为同学供应多幅供观赏的优秀的纸艺插接作品的图片，实物投影仪，各种颜色的kt板，线锯，剪刀、美工刀、手套。

教学重、难点：

1、单元形的设计要简洁易制、便利复制。

2、启发同学运用转变接缝切口的长度、方向及在基本形上的位置的方法使作品产生出多变的空间构成关系。

3、把握机械线锯的使用方法。并在制作中留意平安，学会自我爱护。

教学活动设计：

第一课时：

施教时间：2月16日—2月18日

活动一：

同学汇报自己通过课前讨论性学习，了解到的关于纸艺插接的学问。

同学沟通完毕，老师将同学收集到的信息进行归类和总结。

出示课题：插接

活动二：

通过实物投影仪展现大师作品，请同学概括总结插接作品有哪些种类。

①一般形的插接：单元形相邻两片各切割一半插缝。（老师提示同学：断面外形又有放射形和平行形，后者易变形，故要求面材有肯定厚度或使造型有较大支撑面。）

②靠榫眼、扣接的单元形的插接，形式更加敏捷。

③由曲折的开形做插接。

④由单位内空体做插接。

我们今日就来尝试着制作插接中最简洁的——一般单元形的插接。

活动三：

实物投影仪出示大家熟识的雕塑“铁蝴蝶”的照片，引导同学回忆自己在看到这组雕塑时所产生的感受，理解作品由于造型形式所产生的张力和所蕴含的奔放的情感。

利用实物投影仪的放大功能展现“铁蝴蝶”雕塑的一个单元形象，请同学每人用大红色铜版纸来“克隆”一个3*4cm的“铁蝴蝶”形象。（同学运用剪刀、美工刀进行简洁的形的仿照）

做完后鼓舞同学通过小组争论、讨论和实践，将本组内每个人做的蝴蝶个体在合适的地方切割开缝，插接成一组“铁蝴蝶”雕塑。（活动目的：让同学在运用易切割的铜版纸进行对简洁形的仿照，并自己找出成组造型的插接方法的过程中，找出单元形在插接过程中向各个方向延长时的插接规律和方法。）

请同学谈一谈自己组是怎样如何找到最相宜切割开缝的地方胜利的实施插接的，也可以帮失败的组找一找问题出在哪儿。

老师总结：实际上全部的一般单元形的插接都是先设计出一个单元形，进行复制，并裁割出有规律的表面切缝，再进行变换平面角度的对插，向空间各个方向延长。这样，一个视觉上的立体形态就显现出来了。

活动四：

小组通过争论，设计一个简洁易复制的单元形的形象，由学有余力

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