的大班健康教案8篇

第第页的大班健康教案8篇

大班健康教案篇1

活动目标：

1、让幼儿了解不兴奋、生气等心情会带给自己不舒畅的感受，体验积极心情带给自己的欢乐。

2、援助幼儿初步学会调整自己的消极心情，逐步养成积极乐观的生活立场。

3、让幼儿知道开心有益于身体健康。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动预备：

1、趣味练习：镜子里的我

2、水彩笔，画纸。

活动过程：

一、自由游戏

老师提出游戏规章，并重点提示幼儿留意游戏中自己的心情是怎样的。

老师以同伴的身份参加游戏，并留意观测、记录幼儿在游戏中的心情。

二、回忆：我欢乐吗?

1、游戏活动结束后，老师重点引导幼儿争论在活动时的心情：

说一说兴奋的事。

说一说不兴奋的事。

2、老师留意引导个别性格内向的孩子讲出自己的心情。

老师引导幼儿争论一些发泄不兴奋心情的.方法。

三、谈话：怎样使自己欢乐起来

1、让幼儿谈谈生气、难过和兴奋时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告知他们要尽量使自己欢乐起来。

2、设计不同的心情情境，引导幼儿初步懂得一些调整不良心情、使自己欢乐起来的方法。

(1)不兴奋时：做自己喜爱的事。如和好伙伴一起玩，和家人外出游玩，想想兴奋的事等。

(2)生气时：可以大声唱歌，可以把心事告知伙伴、老师或爸爸妈妈等。

(3)可怕时：可以恳求别人的援助，听音乐转移留意力等。

3、老师引导幼儿在日常生活中进行尝试，以保持好的心情。

四、表达

趣味练习：镜子里的我

鼓舞幼儿用绘画或其他方式表达自己开心的心情，并与小伙伴们共享。

大班健康教案篇2

活动目标：

要能谅解伙伴的过错，感知伙伴多的欢乐。

活动预备：故事录音、教学挂图《我们都是好伙伴》。

活动过程：

1、听故事录音：

〔1〕老师播放故事录音：

——“听了这个故事你有想问的问题吗？”

〔2〕幼儿表达自己的想法。

〔3〕老师出示教学挂图《我们都是好伙伴》，再次播放故事录音。

2、争论沟通：

——“你觉得这个故事好听在哪里？为什么？”

〔1〕告知幼儿可以和身旁的小伙伴一起商量争论。

〔2〕老师在各小组之间倾听幼儿的争论，了解幼儿的想法。

〔3〕请各组幼儿推选代表表达自己的`观点，其他小伙伴可以补充。

〔4〕老师对各组幼儿的观点进行。

3、感知迁移：

——“假如是你遇到这种事情，你会怎么做？”

〔1〕幼儿各自发表自己的想法。

〔2〕幼儿阅读图书《我们都是好伙伴》。

大班健康教案篇3

设计意图：

为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具特别新奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却照旧躺在盒子里，悄悄无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，立刻引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小伙伴说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，很多小伙伴纷纷尝试，不久，有的小伙伴告知我：“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”看来可以进行一次有关转的探究活动了。

活动目标：

1、援助幼儿猎取有关物体转动的阅历，并引导幼儿发觉转动形成圆的现象。

2、培育幼儿的观测力和语言表达技能。

3、激发幼儿对转动现象的新奇和探究的愿望。

4、熬炼平衡技能及快速反应技能。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的阅历。

2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等假设干。

3、玩具汽车〔自行车〕，螺丝〔螺帽〕，吊扇〔扇叶包红色纸〕，钟等。

4、实物投影仪。

活动过程：

〔一〕玩一玩

1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。

2、请几名幼儿上来展示自己的玩法[小物体用实物投影仪展示]，对幼儿让物体转起来的玩法加以确定、引导，“***小伙伴让**转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来？”

〔二〕试一试

1、鼓舞幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。

2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？加以演示。[对因玩法不正确而转不起来的东西，可请转起来的幼儿加以补充演示。]

〔三〕看一看

1、幼儿再次操作，认真观测，“物体转起来后你发觉了什么？”

2、请说一说你的发觉。

3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来？”〔打开开关〕师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发觉了什么？”〔圆〕

〔四〕找一找

1、幼儿再次操作，查找观测物体转动后形成的'圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有涌现圆？”

2、幼儿相互沟通。[对转动后涌现圆较明显的物体用实物投影仪展示]

小结：物体转动后形成圆。

〔五〕说一说

1、你知道还有什么东西会转？转动后给我们的生活带来了什么？

例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。

[钟的指针会转，转起来后我们知道了时间；螺丝帽会转，转起来后可以把东西固定；双层圆桌……]

[实物示范，观测]

2、小结：今日我们发觉了很多会转的东西，其实，在我们身边还有许多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你仔细看，认真想，你还会发觉更多有趣的东西，假如你发觉了，请告知我，或告知你的好伙伴。

活动反思：

在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过提供多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、观测、猜想、思索中体验、猎取有关转动的知识阅历。在沟通中，我采用了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探究发觉。

大班健康教案篇4

活动目标：

1、知道长时间看电视会危害眼睛，造成视力下降。

2、了解造成视力下降的其他缘由，学习爱护视力的方法。

3、学会关注自己的眼睛，情愿主动、积极地爱护好眼睛。

活动预备：

1、活动前幼儿和家长一同完成调查表。

2、彩纸、水彩笔假设干。

活动过程：

1、老师和幼儿看视力统计表，唤醒幼儿的阅历。

〔1〕老师出示事先预备好的统计表，分析幼儿的视力状况。

师：前几天，老师给我们检查了视力，哪些小伙伴的视力不太好呢？

〔2〕老师和幼儿一同争论视力不好有什么不方便，可以请视力不好的幼儿说说，也可以请爸爸妈妈视力不好的幼儿说说。

师：视力不好，眼睛看不清晰，会有什么不方便呢？假如你的视力不好，你会怎么想？

〔3〕老师和幼儿共同小结：我们的眼睛特别重要，假如视力不好，就会给我们的生活带来许多不方便。

2、老师和幼儿一同争论，了解造成视力下降的缘由。

〔1〕老师和幼儿自由争论造成视力下降的缘由。

师：是什么缘由让我们的视力下降，看不清东西呢？

幼儿可以自由地说出一些缘由，如：看电视太多，看书姿态不正确等。

〔2〕老师和幼儿小结：我们的眼睛很简单受到损害，假如我们看电视太多、看书画画和写字的'姿态不正确，都会使视力下降，看不清东西。

〔3〕老师出示调查表，和幼儿一同分析电视对眼睛造成的危害。

师：你常常看电视吗？看电视时间太长，眼睛会有什么感觉？假如眼睛不舒畅应当怎么做？你觉得小伙伴看电视，每次多长时间比较好？

〔4〕老师小结：电视是我们的好伙伴，但是看电视的时间太长就会损害眼睛。所以，我们看电视时间不能太长，要留意爱护好自己的眼睛。

3、老师引导幼儿学习爱护视力的方法。

〔1〕老师启发幼儿争论。

师：我们还有什么爱护眼睛的好方法呢？

〔2〕老师和幼儿一起制作宣扬画。

师：我们都知道应当怎样爱护好眼睛，可以用什么方法告知别的小伙伴呢？〔启发幼儿用宣扬画的形式表现出来。〕

〔3〕老师和幼儿将完成的宣扬画张贴在墙上。

大班健康教案篇5

活动目标：

1、通过观测、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的担心心情。

2、了解一些援助睡眠的好方法，并情愿尝试自己睡觉。

3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备：

课件、画笔、画纸、记录表

活动过程：

〔一〕谈话导入：

播放课件。师：现在是什么时候？为什么？〔有星星、有月亮〕就在这么宁静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？〔幼争论，回答〕

师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。

〔二〕故事观赏

播放课件，听故事。

师：小老鼠究竟有没有睡着呢？为什么？〔没睡着，由于有声音〕师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找究竟是什么声音？〔幼：想〕

再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片。〔如：风声，老师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠说：别焦灼、别可怕，这是风的声音。一次类推〕

〔三〕联系生活、争论

问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小伙伴的援助，小老鼠这回睡着了吗？〔没〕这又是为什么呢？

师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

问：你睡觉的'时候听过什么声音？有了小伙伴的援助，小老鼠这回睡着了吗？〔没〕这又是为什么呢？

师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？〔幼争论、回答〕

师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。

〔四〕操作、争论。

现在来听听小老鼠睡着了吗？〔播放课件〕他又说了什么呢？

幼：没睡着，它说“太黑了”。

师：你有什么好方法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。

幼操作，上前介绍。

〔五〕结束部分。

师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？

播放小老鼠打呼的照片。师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。

出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来说一说。

离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打搅它了。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

大班健康教案篇6

活动目标：

1、通过活动让幼儿学习助跑跨跳等动作，距离不少于50厘米。

2、进展幼儿动作的灵敏性、协调性和合作技能。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的'挑战与欢乐。

活动预备：

人手一块纸板圈假设干音乐小奖品

活动过程：

一、开始部分

1、队列练习，听信号走队形。

四路纵队—八路纵队—两个大圆—螺旋形—四路纵队

2、做纸板操。

上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动

二、基本部分

1、让幼儿利用纸板一物多玩，熬炼身体。

幼儿分散练习，如：跳、顶、爬，老师发觉好的玩法实时予以介绍。

2、介绍场地，讲解各区域要求，并请个别幼儿示范。

〔1〕利用纸板折成屋顶状练习助跑跨跳，要求跨跳过纸板，脚不踩到板上。

〔2〕顶纸板：要求幼儿头顶纸板，脚踩〔圈〕自行车，保持身体平衡到终点。

〔3〕过小河：要求幼儿结伴在肯定范围内合作完成。

〔4〕投远：要求幼儿单手自然地将纸板投向前方。

3、幼儿自选区域活动，老师巡回观测、指导。

4、小结评价，进行表扬和鼓舞，并留意提示规章，再次游戏。

三、结束部分

放松整理活动，听音乐《摇小船》。

活动反思：

纸板对于日常教学活动中是一件简约，又好玩的游戏器械。在日常的小器械活动中，取用方便，有特别安全。本节活动中，主要结合操作物体从而进行身体的位移，孩子们在初级阶段经常会发生手忙脚乱的现象，两块纸板拿错顺次，导致速度减慢。特别是多人合作时，更充分表达了孩子的团队合作意识。

大班健康教案篇7

活动由来：

最近一段时间，许多幼儿开始换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们常常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严峻存在，针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。

活动目标：

1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识

2、幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯

3、幼儿学习记录和统计活动预备：

1、在“每周论坛”中布置“爱惜牙齿专题”，展示有关爱护牙齿的知识。

2、牙齿模型

3、刷牙记录表

4、嗽口记录表

5、活动课件活动一

牙齿的故事活动过程：

1、谈话：

〔1〕小伙伴的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。

〔2〕在换牙的时候要留意什么？幼儿以自身阅历和已有知识开展争论。

2、讲解并描述故事《换牙的故事》〔见《领域活动指导》第15页〕

3、故事后争论：牙齿活动了怎么办？怎样爱护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发觉，早冶疗。引导援助幼儿减削换牙的恐惊感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。

活动中我集中了幼儿零星的阅历，使阅历更完整。活动从幼儿的.争论开始。让幼儿成为活动的主体，使爱护牙齿真正成为幼儿的需要。

活动二

刷牙歌活动过程：

1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺次及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

2、学习《刷牙歌》

〔1〕观赏歌曲，老师给歌曲按刷牙顺次加入动作，激发幼儿的学习爱好。

〔2〕跟唱歌曲。

〔3〕在熟识歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的爱好，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，表达了对幼儿的尊敬。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。

活动三酸性大怪物活动预备：课件、镜子、食物〔苹果〕、牙签、记录纸。活动过程：

1、认识牙齿的结构和功能

〔1〕〔出示牙齿标识〕从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。

〔2〕请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。

3〕小结。

2、认识龋齿的缘由和预防

〔1〕这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？A。观看片子：酸性大怪物B。请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

〔2〕怎样才能不让自己的牙齿生病。A．幼儿讲解并描述B。小结。

3、观测并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的状况记录在纸上。

活动延伸：

1、请幼儿讲解并描述自己的记录结果。

2、小试验：将鸡蛋放入醋中浸没，观测醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。

活动反思：

孩子们都明白爱惜牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感爱好。活动分成三个大环节。

一、认识牙齿的结构和功能；

二、认识龋齿的缘由和预防；

三、观测并纪录自己的牙齿。

三个环节分工清楚，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的缘由、危害，从而主动地去爱护牙齿。活动采纳了阅历沟通、实物观测、亲身体验、了解缘由、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋试验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到爱护牙齿的效果。最末一个环节，记录的难度偏大，由于幼儿无法看到自己的上牙，所以无法精确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际阅历为参考，不能纸上谈兵而无法实施。活动四我要爱惜牙齿在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。

注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。

表二：早晚要刷牙

注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色

活动反思：培育幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应当是落实于行动中。表“你嗽口了吗？”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。

大班健康教案篇8

教学目标：

1、泡泡的多种玩法，练习追赶和躲闪等技能。

2、一物多玩，体验创新玩法带来的胜利体验。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。

教学预备：

1、两框塑料袋扎好的泡泡。

2、手、脚标记各一个，画好的线路、大圆圈一个。

教学过程：

一、开始部分

(一)热身运动——行进间齐步走和跑步走。

1、齐步走。

2、跑步走。

(二)以猜谜，引出课题。

谜语

看不见，摸不着，不香不臭没味道，每天在我身边飘，动物植物离不了是什么?(空气)那你有什么方法把空气抓住吗?

二、基本部分

㈠游戏：泡泡飞飞飞

1、出示泡泡，老师提问

⑴装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)

⑵轻轻一顶，泡泡会怎么样?(会飞起来)

⑶除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?(头、膝盖……)这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告知大家。

2、自主尝试顶泡泡。

3、争论沟通。

用什么顶最省力，并且泡泡飞得最高?为什么?(用手顶或力气大，瞄得准)

4、分组再次玩顶泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。

那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。

老师总结：玩的.方法有许多种，试过之后我们才能找到最好的。

㈡游戏：滚泡泡

1、以提问的方式来引出泡泡会滚的特征。