自由落体运动说课

自由落体运动

以下几个环节教学目标教法·学法教学过程板书设计学情分析教材分析教学重难点教材分析第二章匀变速直线运动的探究

1实验：探究小车速度随时间变化的规律

2匀变速直线运动的速度与时间的关系

3匀变速直线运动的速度与时间的关系

4匀变速直线运动的速度与时间的关系

5自由落体运动

6伽利略对自由落体运动的探究欠缺之处应对策略已有知识能力学情分析在学本节之前，学生学习描述物体运动的物理量，掌握了匀变速直线运动规律研究，并会利用打点计时器研究匀变速直线运动，这些都为为自由落体的探究打下基础。对“影响物体下落快慢的因素”有根深蒂固的感性认识。如：重的物体下落快，密度大的物体下落快，这对本节内容的学习产生负迁移，所以引出本节课的难点通过实验事实分析加以纠正，激发学生学习兴趣教学对象：高一第一学期的学生教学目标（1）理解自由落体运动的概念

(2)理解自由落体运动的性质是初速度为零的匀加速直线运动。(3)知道什么是自由落体的加速度,知道在地球上的不同地方重力加速度大小不同培养学生观察能力和分析、处理实验数据的能力，通过分析、归纳出自由落体运动的速度、位移公式，培养分析、推理、综合的能力。(1)调动学生积极讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表达能力。(2)渗透物理科学研究方法的教育。知识与技能目标过程与方法目标情感与价值观教法·学法实验观察

提问与猜想

实验研究

交流讨论

教法分析问题学法解决问题教学重·难点自由落体运动概念、性质、规律；重力加速度

重点难点（1）对物体下落快慢与物体轻、重无关的理解（2）探究自由落体运动性质的过程情景导入，设置悬念比一比

设计意图：

1、迅速吸引学生注意力，并设置悬念，激发学生学习兴趣2、以生活中的一些现象为切入点，展开对自由落体运动的探索教学过程

看看谁反应得更快观察生活a．石头从空中落下b．重力使屋檐下的雨滴下落c．树叶从树上竖直飘落

提出问题:影响下落快慢的因素学生猜测：可能与物体的质量有关探究1：实验一：观察书本和一张与书本同样大小的展开的纸片的下落快慢？

实验二：拿书本和与纸片同等大小纸团一起从同一高度自由落下观察实验现象

现象：书本下落的快结论：猜测正确

现象：几乎同时落地结论：与猜测矛盾学生自主探究影响物体下落快慢的因素

讨论：下落的快慢与质量无关，那究竟是什么原因呢？现象：几乎同时落地猜测：受空气阻力的影响，但有些重物体可略空气阻力实验三：让书本与一张与书本同样大小的纸片竖直从同一高度下落。如图所示play充满空气抽取一部分空气真空牛顿管实验对比证实：下落的快慢与质量无关由空气阻力决定只在重力作用下，由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动引出自由落体运动的概念及特点提出问题：自由落体运动的规律注：当空气阻力相对比较小时，也可以近似看作自由落体运动探究2：结论：自由落体运动是从静止开始下落的变速直线运动光学放大法烧断用打点计时器研究自由落体运动实验装置打点计时器纸带夹子重物······vt········v1v3v4v5v6v2探究3：A(0cm)B(0.8cm)C(3.2cm)D(7.1cm)E(12.5cm)F(19.6cm)G(28.3cm)位置ABCDEFG时间t/s00.040.080.120.160.200.24V/（m·s-1）/0.400.791.161.561.98/0.40.81.21.62.02.4t/sv/(m.s-1)0

0.040.080.120.160.200.24BCDEF实验结论运动规律：自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动自由落体运动加速度（重力加速度g）更换不同物体重复实验，计算得到的加速度均是相同的观察下表，你从表格中发现了什么规律？你能解释这个规律吗？地球上不同地方重力加速度的值大小不一样，一般随着纬度的增大而增大，赤道处重力加速度g值较小，两极g值较大。自由落体运动规律及应用a=gv0=0知识迁移学以致用首尾呼应思考与讨论解释如何测反应时间板书设计自由落体运动二、特