初中地理-法国教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE2PAGE《法国》教案（一课时）课题法国课型新授课时1教学目标学习目标：能在地图上指出法国的地理位置、轮廓特点、首都巴黎。能根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。学会分析法国的地形和气候特点及其对法国农业的影响知道法国丰富的旅游资源。过程与方法：1、运用地图读出法国的地理位置特点。2、查找资料分析对比情感目标：1、

通过学习法国浓厚的艺术，培养学生的艺术兴趣。2、

通过学生活动，调动学生学习积极性，创建一种和谐、平等的价值观。重点记住法国的地理位置、地形和地势特点难点学会分析地形、气候对农业生产的影响教法讨论、交流、互动教具法国地图程序教师活动学生活动激情导入展示图片：法国大餐师：请看幻灯片，这是一盘丰盛的法式大餐，知道是哪个国家的吗？（法国）今天就让我们一起走近法国，来一次浪漫的法国之旅，去品尝一次正宗的法式大餐。不过去之前，我们还要做些准备，看看那里除了吃的还有什么好玩的地方，最后能带回来一些什么特色产品回来。下面就请同学们打开教材，地图册，自主学习完成学案。观看幻灯片图片：法式大餐学生自主学习和探究一、自主学习阶段：先看课本后独立完成黑板上板书的自学提纲里的问题（题目如下）一、欧洲的经济大国（阅读课本“法国地形分布”完成下面内容）1、其国土轮廓特点：呈型。首都：。2、地理位置：海陆位置纬度位置：。3、法国地形、气候对农业的影响：（阅读教材，地图册“法国工农业分布图”和教材P7“亚洲及欧洲气候图”）小麦：生产区主要分布在。从地形、气候方面分析这种分布的原因。葡萄主要产区是，从气候方面分析，这里种植葡萄的有利条件。4、工业：①主要部门：以、为主体的工业在世界上占有突出的地位。②电力：发电量中的比重高达70%。二、文化与旅游5、是欧洲的旅游大国。6、巴黎被誉为“”，艺术景观众多，、、是巴黎的象征。在欧洲图上找出法国的位置，观察其形状有什么特征。找出法国濒临的海、海峡和海湾，以及陆地上的邻国。在图中找出巴黎盆地和中央高原，讨论并总结法国的地势特征。找出主要河流，主要城市。学生自主学习和探究【小组合作】请设计一条旅游线路，并做简单的介绍。要求：要能体现法国的旅游特色。(如巴黎时装，香水和化妆品、酒文化、文学艺术、著名建筑等。)参考资料：教材，地图册。二、在科代表的带领下，小组内相互交流自己的认识讨论自学中未解决的问题和新发现的疑难三、各组科代表为代表交换各组意见，解答疑难问题，老师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决四、巩固记忆知识点然后检测回忆上册气候的知识。阅读p81最后两个自然段，完成填空。并记忆这些内容，然后小组内相互检查记忆结果。在法国图中找出主要的矿产分布，从课文中找出其主要工业部门有哪些？记忆这些知识点，并在黑板上板书答案。拓展应用法国农业在国民经济中占重要地位，分析一下该国发展农业生产有利的自然条件：请你任意写出两个该国在世界享有盛名的文化与旅游特色讨论问题，各组代表发言板书设计自然地理：1、位置2地形3气候4河流5资源人文地理：1、人口、语言、宗教、民族、城市2、经济：课后记教学过程遵循了“以学生为主体，师生互动”的原则，把研究性学习运用于地理教学中，教师有效的创造问题情景，引发学生的思考，通过学生的主动参与，使学生潜能得到开发，能力得到培养。学生通过学习也激发了对地理的兴趣，让他们认识到学习地理是真正的“学有所用”。学情分析

本节内容的教学对象是初一的学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已了解地势地形、气候特点等地理知识，具备读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。效果分析执教《法国》这节课，希望通过小组合作，学生自主学习，促进学生地理水平的进步提高。《法国》这节课采用“3443”四步一体的教学模式，并按照学习大洲，地区，国家的一半思路来学习法国，希望学生能在学习中能感悟、总结出一些规律性的东西。从本节课实际效果来看，学生通过学习，对如何学习《走进国家》这一单元有了整体的认识，学习思维基本已经养成了。《法国》教学反思《法国》这节课，知识框架清晰，重难点突出，在教授学生学习新课的过程中，适宜让学生小组合作，自主学习，来完成本节课的内容，为了达到较好的教学效果，在课前我准备了丰富的素材，包括图片，音乐，视频，有关法国的历史等等，我给学生展现一个鲜活的法国奠定了基础。本节课也有不足之处。学生在教学过程中过分兴奋，有几次插嘴，没有及时制止。使课堂显得轻快有余但是严肃感不足。这是我应该要努力改正的地方。【教材分析】：

本节教材分2个小标题：“欧洲的经济大国”和“文化与旅游”。分别介绍法国的经济特征和文化、旅游等方面的内容。

“欧洲的经济大国”通过地图和文字材料，叙述法国的基本概况、地势地形特点和气候特点，在此基础上，再介绍法国农业的基本情况和葡萄酒的生产，最后介绍其工业特点。

“文化和旅游”部分既是“经济大国”的补充，同时也是法国的特色，教材用阅读资料“艺术之都——巴黎”来说明法国是一个文化大国和旅游大国，培养学生运用资料归纳总结的能力。

本节教材提供了1幅“法国地形”图和3张景观图。法国地形图设计了6道活动题，培养学生的观察能力（法国轮廓特点）、定位能力（临海和邻国、城市位置特点）、判断能力（河流流向和地势特征）、归纳综合能力（地形、气候与农业）等；三张景观图分别为“葡萄种植园”、“凯旋门”和“埃菲尔铁塔”。法国葡萄酒行销世界，葡萄种植园风光为其作了注释。凯旋门和埃菲尔铁塔既是法国首都巴黎的象征，也是世界建筑史上的艺术极品。这两幅景观图无疑使我们恍如置身其中，来到艺术之都。

本节的补充资料对法国的文化和旅游作了详细阐述，除上述两张景观图外，补充资料还列举了众多的艺术景观名胜和绘画雕刻稀世珍品以及时装、香水、艺术表演等，而这些又吸引了世界最多的游客，文化为旅游奠定了基础，旅游又为文化传播提供了条件，文化大国和旅游大国相得益彰。测试练习选择题1.、法国境内主要的地形是（）A.山地、丘陵B.平原、丘陵C.平原、盆地D.高原、山地2、法国发电量中占比重最大的是（）A.水电B.火电C.核电D.地热发电3、从接近原料产地考虑，法国应将葡萄酒厂建在（）A地中海沿岸B比斯开湾沿岸C塞纳河沿岸D加龙河沿岸4、关于法国经济的叙述，正确的是（）A农业发达，工业产品依赖进口B以工业为主，农业不占重要地位C是工农业都发达的资本主义国家D工业发达，农业产品依赖进口5、法国首都巴黎市区跨（）A泰晤士河两岸Ｂ塞纳河两岸Ｃ黄浦江两岸D尼罗河两岸6、法国的矿产资源中，比较丰富的是（）A石油和天然气B石油和铁矿C煤炭和铁矿D铜和铝二、综合题7、读法国图，完成下列各题。（1）法国位于五带中的()A热带B北温带C南温带D北寒带（2）从图中河流的流向可以看出法国的地势（）A西北高，东南低B西高东低C东南高，西北低D北高南低（3）下列关于法国农业分布的叙述正确的是（）A葡萄种植业主要分布在大西洋沿岸B葡萄种植业主要分布在地中海沿岸C乳蓄业主要分布在东部地区D小麦种植业主要分布在地中海沿岸（4）法国的葡萄种植业发达，与该经济作物密切相关的工业部门是（）A服装制造业B核工业C酿酒业D钢铁业8、读法国图回答：（1）从图中可以看出法国地势高低。（2）法国小麦生产区主要分布在地区，这里属于气候。葡萄主要产区是，这里主要属于气候。（3）填出图中字母代表的地理事物名称：A是海峡B是海湾C是海域D是河流E是城市F是城市（4）为什么法国葡萄酒行销世界各地？。课标分析初中地理关于世界区域地理的课程标准总目标如下：标准活动建议3.认识国家(7-9'GEO'3.2.5.3)●在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。

(7-9'GEO'3.2.5.3.1)●根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成

的主要原因。

(7-9'GEO'3.2.5.3.2)●运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。(7-9'GEO'3.2.5.3.3)●用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用。

(7-9'GEO'3.2.5.3.4)●举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训

(7-9'GEO'3.2.5.3.5)●根据资料和地图，说出某一国家交通运输特点以及主要城市。

(7-9'GEO'3.2.5.3.6)●根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况。(7-9'GEO'3.2.5.3.7)●用实例说明某一国家自然与社会环境对民俗的影响。(7-9'GEO'3.2.5.3.8)●举例说出某一国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

(7-9'GEO'3.2.5.3.9)●观看介绍某一国家地理概况的