人教(部编版)二年级上册课文二口语交际-做手工教案

二年级上册语文教案－课文〔二〕口语交际——做手工｜人教〔部编版〕口语交际——做手工学问与力量清楚，到达口语训练和别人沟通的目的。的状况，大胆地向说话的人提出问题。过程与方法选择自己的一件手工作品，能依据挨次介绍制作的过程。情感、态度与价值观听说态度和语言习惯。1一、导入课们展现一些秀丽的富有创意的手工作品吧！二、交际指导(1)讲清制作过程。(2)可以讲讲制作中应当留意的事项。(3)还可以说说自己宠爱做手工的缘由。，富有条理；答复提问细致有礼貌。试试。有疑问，待同学说完才提，要把话讲清楚，并且要有礼貌。三、交际例如齐齐：好啊，星星快讲！星星：首先我需要预备以下材料：乒乓球一个，瓶盖一个，剪刀一把，胶带一卷，橙、红、黑色的卡纸各一张等。接着就开头制作了。我先把乒乓球用剪刀一个秀丽的七星瓢虫就做好了。东东：我也来讲一讲我的手工作品吧！(剪刀、双面胶)制作了一架飞机。我先用硬纸板剪好飞机的翅膀和尾巴(机翼和机尾)，并把翅膀用双面胶粘贴到瓶子的两侧；然后把飞机的两片尾巴粘贴在一起，贴到瓶子末端；接着把翅膀和尾巴用海绵贴纸装饰(没有贴纸的话就自己用彩色纸剪一些图形来粘贴)；最终用正方形的贴纸制作成飞机的窗户，且并排粘贴好。飞机就做好了。口语交际《做手工》【标题】部编本二年级上册第三单元口语交际《做手工》【设计说明】清关键内容，并以此完成的手工作品，逐步提高学生的表达力量。【教学重难点】能够将手工作品的制作过程介绍清楚完整课件、词卡词把制作过程介绍清楚。2．认真倾听同伴的介绍，能一边听一边记住主要信息。二、教学过程〔一〕图片展现，引出课题〔二〕以“做蝴蝶”为例，指导学生在口语表达中用上挨次词和准确的动词。1.〔师帮助引导归纳〕齐读提炼出的动词，加深印象2.通过评价，引导学生补充表示挨次的词〔板贴〕通过微课展现，补充更多做手工时可能用到的动词1.引导学生补充更多准确的动词。微课展现，引导学生认真听，找出动词。动词。同桌之间用上挨次词和动词，说清宝塔的制作过程。请微课中的学生再次当堂展现，引导学生觉察说清准确动词的重要性。通过交际活动，进展实践操练，提升学生交际力量1.同桌合作，引导学生认真倾听，抓住主要信息。教师说清同桌合作的要求，引导学生学会倾听，抓住信息。同桌之间利用所学学问介绍各自宠爱的手工作品。2.小组合作，提升学生听说力量。师选择七位小教师，通过介绍带着组员完成一件手工作品。小组合作交际互动。师采访组员，通过学生评价觉察说清挨次词和动词的重要性。请组员上台介绍所学手工作品的制作过程，稳固所学学问。六人小组交际互动，说一说，评一评。〔五〕课堂总结。板书设计做手工顺序先再接着然后最终第一步其次步第三步第四步第五步动作对折画沿着轮廓剪展开画折成双三角形 往上折 撑开压平 往斜上角折 角对角压平翻过来往里折 拉开压平 翻过来 插起来口语交际——做手工学问与力量清楚，到达口语训练和别人沟通的目的。的状况，大胆地向说话的人提出问题。过程与方法选择自己的一件手工作品，能依据挨次介绍制作的过程。情感、态度与价值观听说态度和语言习惯。1一、导入课二、交际指导(1)讲清制作过程。(2)可以讲讲制作中应当留意的事项。(3)还可以说说自己宠爱做手工的缘由。，富有条理；答复提问细致有礼貌。试试。有疑问，待同学说完才提，要把话讲清楚，并且要有礼貌。三、交际例如齐齐：好啊，星星快讲！星星：首先我需要预备以下材料：乒乓球一个，瓶盖一个，剪刀一把，胶带一卷，橙、红、黑色的卡纸各一张等。接着就开头制作了。我先把乒乓球用剪刀一个秀丽的七星瓢虫就做好了。东东：我也来讲一讲我的手工作品吧！(剪刀、双面胶)制作了一架飞机。我先用硬纸板剪好飞机的翅膀和尾巴(机翼和机尾)，并把翅膀用双面胶粘贴到瓶子的两侧；然后把飞机的两片尾巴粘贴在一起，贴到瓶子末端；接着把翅膀和尾巴用海绵贴纸装饰(没有贴纸的话就自己用彩色纸剪一些图形来粘贴)；最终用正方形的贴纸制作成飞机的窗户，且并排粘贴好。飞机就做好了。口语交际：做手工教学目标：鼓舞同学乐于表达，向同学介绍自己的手工作品。用一般话进展介绍，记得按挨次说，用上“先 ……再……然后……最终……”之类的连接词。教学重难点：用一般话进展介绍，记得按挨次说，用上“先 ……再……然后……最终……”之类的连接词。教学预备：教师预备：自己制作一件手工作品教学流程：一、谈话导入，激发表达欲望背儿歌《人有两个宝》成的。二、教师示范，交给表达方法子才能学会。各一张，工字钉，剪刀，铅笔。先用铅笔在棕色卡纸上画出树干的外形，用剪刀剪下来。多剪一些。做成了。孩子们听了我的介绍，你知道我的手工作品是〔 ，用到的材料〔 ，我是怎么做成的〔 指名说3.你学会了吗？3.你学会了吗？用上“先……再……然后……最终……”这类的连接词。别人一听就明白了。〔有没有按挨次说，有没有说清步骤〕提什么要求？〔〕学生沟通，教师深入指