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文档简介

双杠—支撑摆动分腿坐义务教育教科书

体育与健康七年级全一册学情分析

7年级2班有学生46人，其中1人偏肥胖，2人身体素质明显薄弱。据了解，以前学生也没有接触器械体操的学习，也没有学生在双杠项目上有过专门的学习和爱好。所以我在教学内容的安排上先从基础动过和已完成的动作开始。支撑摆动是基础动过，贯穿双杠教学的始终，分腿坐易学能会，在发展素质的同时培养对教学内容的喜爱。教学目标1、初步学习双杠支撑摆动分腿坐的技术动作，通过本课学习使90%以上的同学基本掌握此技术动作。2、进一步发展学生上肢、肩带、腰腹肌肉的力量和身体的协调性。3、培养学生主动参与、自主学习的意识，通过相互帮助，增进团结和友谊。

教学环节一、开始部分：安排1’。进行课堂常规。报告人数、宣布目标。二、准备部分：安排7’。行进间操和正步走。三、基本部分：安排32’。1、通过课前观看“86岁老太太练双杠”的视频激发学生的学习热情1’。2、教师示范支撑摆动动作，安全提醒和自保方法学习1’。学生分组自主尝试练习3’。3、教师点评1’。4、学生提高练习3’。5、教师示范“杠端跳起成分腿坐”，讲解动作要领和要求、保护与帮助方法1’。6学生分组练习，互帮互助4’。教师巡回指导。7、教师示范“支撑摆动成分腿坐”1’。8、学生继续分组练习。教师巡视并点拨7’。9、优秀示范，学生相互评价各组推选出一名动作优秀的学生进行引领示范。师生共同对示范情况进行评价，从而树立学生的自信心3’。10、32步舞教学8’。四、结束部分：安排5’。一是引导学生放松，二是课堂小结，三

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