五年级组工作计划

第第页五年级组工作计划

五班级组工作计划篇1

春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们五班级数学教研组通过开展相互听课、评课、争论教学方法、业务学习等教研活动，每个老师按部就班地进行教学，顺当地完成了教育教学任务，老师的教学水平、同学的综合素养均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：

一、指导思想：

以《国家教学课程标准》为指导，以"减轻同学负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探究"为工作重点，研讨老师如何发挥自身的制造才能，真正从同学出发，制订有效的教学策略，让同学在活动中主动学习，自主进展，援助同学体验到数学和日常生活的亲密联系，培育同学的创新意识、实践技能和学习数学的爱好。

二、主要任务和目标：

1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素养教育。

2、进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。

3、鼓舞老师积极探究运用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。

4、加强对同学的管理，分阶段有重点地培育同学的数学技能和学习习惯。

5、加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

三、采用的方法和措施：

1、通过学习和争论，更新教学观念。

组织老师学习和争论，充分发表自己的看法和建议，从而提高认识，实现由教书性老师向科研性老师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。

2、坚持业务学习，提高老师的`业务素养。

坚持每周一进行业务学习，组织老师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高老师的业务水平。

3．加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

〔1〕领悟教材编者的意图，制造性地运用教材，用活教材，特别是对旧教材，要依据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的紧密联系。

〔2〕改进课堂教学，努力表达新理念。课堂是同学焕发活力的地方，教学中要以同学为主体，放手让同学动手实践、自主探究、合作沟通。

4、坚持养成教育，狠抓习惯培育。

继续抓好同学的养成教育，从平常做起，严格要求，很抓落实，培育同学良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的技能。

四、活动安排：

二月份：

〔1〕学习新课程标准。

〔2〕制订本数学教研组工作计划。

三月份：

〔1〕、组织本组数学老师业务学习。

〔2〕、研讨数学教学中存在的问题。

四月份：

〔1〕、组织本组数学老师业务学习。

〔2〕、研讨数学教学中存在的问题。

五月份：

〔1〕、期中教学质量检测

〔2〕、研讨数学教学中存在的问题。

六月份：

〔1〕、组织本组数学老师业务学习。

〔2〕、研讨数学教学中存在的问题。

七月份：

〔1〕、制订复习计划

〔2〕、撰写教学工作总结

〔3〕、期末教学质量检测

五班级组工作计划篇2

一、指导思想

在《数学新课程标准》的指导下，本学期五班级数学教研组紧围绕学校的中心工作，以学校提出的“生态课程，绿色课堂”为目标，结合区教学案的又一轮深化，依据五班级数学组的实际状况，培育同学的创新精神和实践技能为重点，以提高课堂教学实效性为关键，着重同学学习方式的转变与自主学习技能的培育，大力开展组内教学研讨，实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与沟通，从而全面提高同学的素养，推动五级数学教研组建设和数学老师素养和水平的整体提高。

二、工作目标

仔细学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，能用多元的知识结构教育同学、能有精湛的教学技艺和实时的反思习惯引导同学，并擅长开展教学讨论。以质量为本，细心备好每一节数学课，有效的修改和设计每一份教学案，让教学案更好地服务于同学和课堂，全面提升教学质量，努力做到不让一个同学掉队，积极引导同学开展自我学习、探究学习、合作学习、创新学习，使同学全面、全员、全程、主动参加教学过程，使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。

三、工作重点

(一)坚持学习，以学促教

在本组内组织数学老师加强学习，转变教育观念，树立全新的教育理念，有效地利用好课堂教学这块阵地。在本学期中应当尽可能地挤出时间翻阅学校数学的有关杂志，得到新的信息。通过多种渠道、多种方式去学习，然后在课堂教学上大胆地实践，重视教研活动，重视学习，不断地提高自己的业务素养。在本备课组内构建班级组老师间的讨论网络，发扬互帮、互助、携手共进的精神，达到教育资源与教学阅历的共享，争取使我们的课堂教学再上一个新台阶。

(二)留意集体备课的实效性

严格根据学校集体备课安排，每周二五六班级数学老师导课，依据导课主题和课例进行深入研讨，进一步深化“三学”课堂，让数学课堂变成同学的舞台。每周四进行五班级备课组集体研讨，要求保证时间，不无故缺席。保证质量，每位老师将上周教学工作进行小结沟通，并就下周教学内容的重难点进行研讨，每人负责重点发言1至2节课，有重点课例，好的解决方法及建议，最末大家在一起对某些问题进行研讨。这样大家在集体备课中通过沟通教学思想，统一了对教材的把握，确定了教学重点、难点，实实在在地讨论了教法、同学的学法。由于办公室的特点，我们五班级数学备课组的老师都在一起，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会实时地在办公室进行沟通。

(三)加强教学常规的检查工作

重视每月一次的作业检查工作，在第一次备课组会议中针对上学期检查中暴露的问题，结合教学处的要求再次提出明确的细那么，以高标准、高要求、高质量迎接任何一个部门的教学常规检查。教学常规工作平常就要做细，不可涌现漏洞。

(四)做好培优辅差工作，全面提高教学质量

1、在基础教育阶段，要面对全体同学，坚持不放弃一个同学，以满腔的热忱一心一意的爱每个孩子。对某些接受知识慢的同学要予以更多的呵护。利用有效的时间提高教学效率，使第一个同学都有收获。

2、向课堂40分钟要质量。有效地利用好课堂上的每一分钟，老师只是数学学习的组织者、引导者与合，激发同学的学习积极性，向同学提供充分从事数学活动的机会，使同学真正成为数学学习的主人。采用分层次教学，让学余力的同学能吃饱，学习有困难的同学能吃好，使不同的'人在数学上得到不同的进展。

(五)团结协作、高效率高质量完成数学教学工作。

组织本教研组老师积极、主动的把本组各项工作做好。发挥集体的聪慧，资源共享，相互学习、共同提高。我们提倡既有分工，又有合作，切实地抓好三个一：

①每一次集体备课，要有成效。加强组内老师的集体备课，备课时把握“科学解读教材，精确把握教学目标”这一主题，重点在教材分析和教学目标制定上下功夫。备课组严格按教学处的规定，集体备课活动“定时间、定内容、定发言人”，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务，在备课探讨时，每位老师上心听，多提出修改看法，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例，使新课标真正落到实处。每一位老师要依据自己理解、班级同学实际，和自己的教学风格，进行性格教学设计，并完善每节课的教学反思。

③仔细组织好每一单元测试，并进行实时反馈，掌控同学学习的状况，做好辅导学习有困难的同学这项艰难的工作。

四、工作安排

九月份

1、制定教学计划、进度，进行备课分工。制定备课组工作计划。

2、学习“数学课程标准”，熟识新教材

3、教学案研讨：《认识负数》《多边形的面积》

4、共同整理周周清和练习题库。

5、书本基础题过关

6、命制1、2单元练习卷。

十月份：

1、教学案研讨：《小数的意义和性质》《小数加法和减法》

2、黄西健老师片区展示课

3、班级组计算技能测试

4、共同整理周周清和练习题库。

5、命制3、4单元练习卷。

6、组内每一位老师导课

十一月份：

1、教学案研讨：《小数乘法和除法》

2、同学“解决实际问题大比拼”

4、做好期中练习工作并做好分析。

5、共同整理周周清和练习题库。

6、命制第5单元练习卷。

十二月份：

1、教学案研讨：《统计图表》《解决问题的策略》《用字母表示数》

2、片区教学案展示课。

3、开展“解决实际问题技能大比拼”活动。

4、同学自主整理错题集。

5、共同整理周周清和练习题库。

6、命制第6、7、8单元练习卷。

一月份：

1、整理复习资料，制定复习计划。

2、各种活动的总结及资料的收集。

3、迎接期末检测，做好分析。

五班级组工作计划篇3

一、指导思想:

全面落实好学校工作计划要点及精神，以课程改革为中心，课堂高效为重点，围绕素养教育，坚持以“同学进展为本”的教育理念，加大教学管理、教学讨论和教学评价的工作力度，努力创设和谐美妙的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，健康欢乐的成长。

二、主要工作安排：

〔一〕细心备课

开展“有效备课”的探究讨论，让每一位老师都能够经过自己的思索进行备课，备出真正适合自己班级的教案。开学初我们先借集体聪慧，对全册教材进行讨论，班级组内进行集体单元备课。课时备课主要采用书头备课(或二次备课〕和手写详案两种备课形式。为避开备课说课两张皮的现象，学校将开展推门听课“三随”活动，引领老师充分备课，提高备课、上课质量。

1、书头备课〔或二次备课〕。本学期主要采纳书头备课〔或二次备课〕的形式。先组内研讨，精备课时备课，让每个老师应仔细熟识教材，阅读有关教学参考资料，提出个人的教学设想，再个人依据实际状况进行书头备课〔或二次备课〕。书头备课要针对教学目标、重难点，设计出适合自己同学的教学内容和解决重难点的方法，写到教材上；二次备课要仔细圈画主备人的备课并针对备课内容添加或修改。

2、手写详案。在我校任教未满2年的年轻老师需要手写详案10篇，这10篇包括7篇新授课、2篇练习课和1篇复习课。每一篇教案都要紧扣教学策略，写清详细的教学过程。

3、课后考课。各老师上课后听课的教干针对本节课的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行课后考课。

〔二〕上心上课

1、表达课堂教学中同学主体性、同学互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围；教学活动的形式有实效，不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效运用。开展听课评课活动，加强高效课堂讨论。

2、听课与评课。每位老师一学期至少听20节，结合我校开展的“三随”活动，实时记录对教学环节的.建议和整节课的综合评价。

3、实施“3+1工程”。本学期在课堂教学中开展实施“3+1工程”，即：老师讲授时间20分钟，同学与同学、同学与老师沟通时间10分钟为3；同学巩固练习时间10分钟为1。主要是优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。

4、帮教结对活动。每位青年老师，都要虚心向组内、外其他老师学习，学校也将通过帮教结对的形式，让老师尽快适应学校各项活动。青年老师要切实做到三个一：每学期至少观摩指导老师一节课、每人一节公开研讨课、每学期完成的一篇高质量的教学随笔或教学反思。骨干老师要敢于尝试，勇于改革，努力探究新奇高效的课堂教学新模式、新方法；争取出精品课，每学期上一节

公开课；有针对性地指导培育一名年轻老师：学年初确定指导对象，制定指导计划，常常性的相互听课，让年轻老师尽快成长起来。

〔三〕规范作业

老师对同学作业状况加强管理,要求做到:作业薄本洁净整齐、做题格式规范，书写仔细。对同学课下作业的布置要做到少而精。详细要求：

1、课堂作业〔配套练习题〕：老师在课堂上要尽量留出时间让同学做作业，老师对部分同学的作业要实时批阅，实时鼓舞，树立同学的作业信心，调动同学做作业的积极性。作业的批改要当天完成，同学对错题进行订正后老师还要二次批改。

2、数学周记：3-6班级每学期不少于10次，作业的布置要指导到位，高班级可以适当开放些。

3、基础训练：尽量做到全批全改，高班级也可让同学自己批改、或者互批互改。老师必需用正楷字书写同学作业批语。〔一、二班级可以用小红花等印章代替老师的批语〕。

4、实践作业：一方面要依据教材内容、同学特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技