优秀教师学习心理学

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今年9月24、25日，我以辅修学员身份参与的"东营市成功教育中心中学校心理健康教育培训班"，是由北京教育学院的伍芳辉老师主讲的。伍老师给我们介绍的"进展心理学"的相关知识虽然我大都学习过，但照旧听得有滋有味，再一次的学习，使我对进展心理学有了新的认识，也联系到现在所教的孩子们，想到了很多。

一、人一生所犯的错误大多是相同的。

小的时候多犯错，长大了就会少犯错。当然，这是在我们实时胜利干预的基础上的。怀着这种信念教育孩子，至少对我们教育者或家长来说，是好的。由于我们都知道，当一个人犯错时，他自身也是很后悔的，假如此时，对他报以理解，并告知他正确的做法，他会简单接受并改正；相反，假如是急躁地批判、指责或埋怨，他会更加泄气，甚至产生逆反，最末得不偿失。所以，我们应当乐观地对待孩子们的错误：他们这是在学习、成长。心平气和地引导他们，往往事半功倍。

再者，这也给很多认为"我的孩子小时候很省心。"的家长敲响警钟：小的时候省心，长大了必定费心！况且很多事实也的确证明如此。有的孩子小时候"不用"大人陪伴、沟通，自己玩得很好，但是上学后才发觉同样不能与同学和老师沟通；有的孩子小时候很"听话"，随着年龄的增长却不再"听话"，反而闹得家长们不得不"听话"了。

这让我想起了一个小环节：幼儿时期，不要总对孩子说："你要听话！"而是要说："你要懂事！"是啊，懂事的孩子是有主见的，自己明白什么该做，什么不该做的。也只有这样的孩子才会从错误中学习、成长。

二、了解、尊敬孩子的进展特点，抓住关键期。

我们老师和家长往往会为孩子焦急：这个字怎么总是写颠倒呢？你怎么总是坐不住呢？你为什么表达不清晰自己想说的话呢？你学英语怎么这么费劲呢？好像这些都是孩子的错。其实不然，孩子的身心进展是有个按部就班的过程的。比如说小孩子有时分不清方向，写出来的字位置颠倒等，那是由于物体通过眼睛呈现在视网膜上的是倒像，从通过传入神经

输送到大脑的过程中，由于信息干扰、自身衰减等因素，在大脑中呈现的图像出错。或者大脑处理正确，但传出神经在作用到效应器上时，涌现了倒转而导致的。这些问题在经过训练后，反射弧各个环节协调了，问题就不会发生了。所以单纯指责孩子不用功，是会起到反作用的。学习语言也一样，它是有关键期的，比如，第二语言的习得关键期是在三岁之前，3—8岁是儿童学习阅读的关键期等。作为家长，了解并尊敬孩子的进展特点，即使抓住关键期，进行适当的培育与引导，是我们的责任！此时，我又想起曾有一位心理学家讲过，要给孩子适度的自主权，即使是幼儿，他们也有选择权。所以，在你认为他们"无理取闹"时，告知他们，他有两个选择，一个是正确的做法，有好的结果，另一个那么是错误的做法，结果将得到惩处。即使是小孩子，他们也知道该如何选择了。当然，这要求我们需要说到做到，不能空许诺。也算是给孩子树立讲诚信的榜样吧。

另外，我能想到的，就是在对孩子的.技能的培育方面，我们也要适度放手，在关键期内予以信任和尊敬。比如孩子小的时候都很情愿帮家长干活，端个碗啦，擦擦桌子、扫扫地啦，有时甚至会以"大力士"自居，帮你搬桌子、搬椅子，提很沉的菜篮子，或者拿着剪刀、菜刀想要帮你做针线活、做饭。此时，你是怎样做的呢？假如你是鼓舞他并适当指导、援助他，那么恭喜你，你尊敬了孩子！可是假如此时他们把事情搞砸了呢？你又会如何处理？假如你先劝慰他，表示你的理解和谅解，指导他再做一次，那你就是合格的父母了！我更要庆贺你培育了孩子的自信与技能，你将会拥有一个特别能干的小帮手！这也是为什么许多家长都会要求孩子在学校里多帮老师干点儿活，多跑点儿腿，也恳求老师在学校里让孩子多干点儿的缘由啊。

总之，孩子要到14—15岁才会让我们觉得突然"懂事"了。由于那时候，他们的大脑发育完成了，已经接近成人的大脑。也因此，他们有了肯定的调控技能，对事情有了自己的判断，会做出自己的决断，会让你有种他们突然长大了的感觉。但是在这之前，充分理解他们，并坚持用正确的方法引导、援助他们吧！现在的辛苦劳碌，是为了今后不再辛苦啊！

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心理学是充斥抱负与盼望的学科，这仅是该学科以“人认识自我”为其宗旨，以增进人类的生活质量，人类事业的进展为目的，而且还凡是涉及诸如美满、自信、心灵等等人生的抱负，也心理学的自然领域;全部人类所关切的“真、善、美”，无不表达在心理学心理学家们的工作之中;人类的盼望在于对自身的认识，这也正是心理学所努力的。，心理学与全部一般的人都息息的学科，而仅是学者们的与著述。不但都关切自身的心理健康，而且，从更长远的角度来看，能使总结阅历已用于对社会下一代的培育，使下一代能够的心理素养，诚笃坚毅俭朴宽容的人格。古有明训：“心那么不竞，何惮于病。”“哀莫大于心死”。

来说，最大的好处莫过于学习心理学了人际交往的技能，使懂得如何理解别人，别人。

高校生，心理健康对生活和学习有乐观的心态;有的自我主观意识;能地把握,掌握的心情;和同学们关系,的融于集体;能的环境…

门课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的沟通才能让人体会到沟通得喜悦，的心理询问的仿照有时会让人感觉像节目表演，大家真诚的心却又不让感动，初次它让我体会到了那种援助别人的喜悦。心理协会，这是暖和的大家庭，大家在一起努力，学到了心理的知识，还为同学心理的服务。是今年的活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲切交谈让同学们，还有我有懂得了……而且里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用!

了这门社会心理学的学习，我对高校三年的生活的规划，对以后的路，对的职业生涯的规划。可见，心理学对高校生的援助之大是不言而喻的'。在生活、学习、交际都可以用到这的知识。