《艺术概论》课程教学大纲

PAGEPAGE1《艺术概论》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：艺术概论课程类别：必修课□√选修课□学时/学分：2其中实验（实训、讨论等）学时：0授课时间：1-16周星期二5-6节授课地点：7B-310任课教师姓名：梁宝忠职称：音乐学副教授所属院（系）：师范学院联系电话短号：687758）Email:bobscarf@126.com答疑时间、地点与方式：1-16周星期二7-8节音乐教研室教师办公室当面辅导二、课程简介通过本课程的学习，使学生能掌握马克思主义关于艺术的基本原理和基本知识，并能运用其立场、观点和方法去分析和思考各种复杂的艺术现象，自觉抵制和批判错误的艺术思潮及有害的不健康的艺术作品与活动，引导他们用科学的态度去认识艺术、研究艺术并从事艺术实践的活动，牢固地树立正确的艺术观和审美观。三、课程目标1、知识与技能目标：本课程是普通高校音乐学本科专业的学科基础选修课；通过本课程的教学，使学生对古今中外，特别是对我国历代的优秀艺术理论家及其艺术观一定的了解，并能以各门艺术的共同规律作为自己的研究对象，通过理论与实际相结合，历史与逻辑相统一的方法，对艺术这种特殊的意识形态进行较全面系统的学习和了解，以认识和掌握其普遍规律与基本原理，为学习本专业或专修艺术理论提供必要的理论基础。2、过程与方法目标：本课程的教学主要通过学生课前预习、教师课堂讲解、赏析相关音像资料、共同探讨相关论题、学生课后作业、期末书面考试等环节和形式，采用教育、教学及心理学的相关原理与方法，来激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣，使学生能够比较系统全面地掌握音乐美学的基本原理与方法。3、情感、态度与价值观发展目标：在本课程的教学过程中，将全面贯彻素质教育的思想与理念，而不是对立历史上出现过的艺术理论的纯粹的了解与掌握，提倡批判精神，取其精华，去其糟粕，树立科学的世界观、价值观和人生观，将马克思主义艺术原理与哲学、社会、历史、文化人类学等相关学科与知识结合起来，提高学生的人文素养、社会责任感以及品行操守，使该理论课的教学成为让学生科学全面的发展与成长的有效途径。四、与前后课程的联系本课程的教学需要在学习过一定的艺术理论知识以后进行，比如在如《基本乐理》、《视唱练耳》、《歌曲写作》、《基础和声》、《曲式与音乐作品分析》等课程以及声乐、钢琴等相关的基本技能课之后开设，该课程的开设将对学生以后学习《音乐美学》、《艺术实践》等课程起到桥梁和铺垫的作用，并有助于学生以后在撰写学年论文和毕业论文时开阔思路、提升文化内涵、提高思辨能力和知识创新能力。五、教材选用与参考书1、选用教材：《艺术概论》王宏建/主编文化艺术出版社2000年1月第1版书号ISBN7-5039-1931-0/J·5772、参考书：①《政治经济学批判》(序言·导言)《马克思恩格斯选集》第二卷马克思著人民出版社1995年版；②《美学原理》蔡仪湖南人民出版社1985年版；③《美学论集》李泽厚著上海文艺出版社1980年版；④《西方美学家论美和美感》商务印书馆1980年版；⑤《西方美学史》朱光潜著人民文学出版社1979年版；⑥《美学史》[英]鲍桑葵著张今译，商务印书馆1985年版。六、课程进度表周次教学主题要点与重点要求学时1绪论1、要点：艺术概论的研究对象与主要内容2、重点：艺术概论的学习目的与研究方法1、了解艺术概论的研究方法2、理解艺术概论的学科性质22-4第一章艺术本质论1、要点：艺术的本质2、重点：艺术的审美本质1、了解艺术的本质2、理解艺术的审美本质65-6第二章艺术门类论1、要点：各种艺术的相互关系2、重点：艺术的门类1、了解艺术的门类2、理解各种艺术的相互关系47-9第三章艺术发展论1、要点：艺术发展的客观规律2、重点：艺术的发生1、了解艺术的发生2、理解艺术发展的客观规律610-12第四章艺术创作论1、要点：艺术的创作过程2、重点：艺术的创作1、了解艺术的创作2、理解艺术的创作过程613-14第五章艺术作品论1、要点：艺术作品的艺术美2、重点：艺术作品的构成因素1、了解艺术作品的构成因素2、理解艺术作品的艺术美415-16第六章艺术接受论1、要点：艺术的审美教育2、重点：艺术接受的性质和社会环节1、了解艺术接受的性质和社会环节2、理解艺术的审美教育4七、教学方法对该门课程的教学是在讲授、欣赏、讨论和作业等基础之上进行，将启发式教学法、案例教学法、情境教学法、探究教学法、合作教学法等有机的结合，以期最佳的教学效果。八、对学生的学习要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。本课程为音乐理论课程，学生除了课前认真预习，课堂专心听讲，课后认真做作业以外，还要充分利用图书资料、网络资源查阅与教学内容相关的知识，搜集并欣赏一定的音乐音响音像资料，以期更好地学习效果；本课程的学习宗旨是在批判地继承的基础上，建立起科学的艺术观，在方法论上所应遵循的基本原则是理论与实践的统一，历史与逻辑的统一，学生应积极参与各种音乐实践活动，如参加文艺演出、听音乐会等，并及时进行总结和专业思考；最后就是还要不断扩展自己的知识视野，拓宽自己的知识面，以艺术理论为核心辐射相关知识与学科，建立起全方位的知识架构与体系，使艺术概论课的教学成为让学生获取多种知识与能力的平台。2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。1）学生必须阅读的论著：《艺术概论》王宏建/主编文化艺术出版社2000年1月第1版书号ISBN7-5039-1931-0/J·5772）建议学生阅读的论著：①《政治经济学批判》(序言·导言)《马克思恩格斯选集》第二卷马克思著人民出版社1995年版；②《美学原理》蔡仪湖南人民出版社1985年版；③《美学论集》李泽厚著上海文艺出版社1980年版；④《西方美学家论美和美感》商务印书馆1980年版；⑤《西方美学史》朱光潜著人民文学出版社1979年版；⑥《美学史》[英]鲍桑葵著张今译，商务印书馆1985年版。⑦《马克思恩格斯论艺术》米海伊尔·里夫希茨编，曹葆华译，人民文学出版社1962年版。3、学生完成本课程每周须耗费的时间。掌握本课程内容，学生在课内与课外所要花费的最少时间大约为每星期6个小时，预习新课用1个小时，上课用2小时，做书面作业、阅读相关文献用2个小时，赏析艺术作品用1个小时，如果能坚持这种时间安排是能够学好这门课的。4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。学生的上课之前要预习、课堂要专心听讲，认真思考，大胆提问，积极回答问题，课后要认真复习，对于作业要认真完成，不可仓促应付，对期末考试要认真准备，积极复习，遵守考场纪律，力求真实反映自己的学习状况。5、学生参与教学评价要求。学生参与教学评价要尊重事实，客观公正，不说假话，这是对教学活动负责任的体现，当然还要有个人内涵，要顾大局识大体，要能容人之过，以促进学科发展和提高教学质量为宗旨，不得携带个人情感或者受他人挑唆，做出不客观公正的评价，要扬正气促和谐，这也是个人道德品质的一种体现。九、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况出勤率高，全身心投入课堂学习5%课堂讨论思考积极，所提问题新颖深刻，回答问题恰当切题，见解独到5%完成作业书写工整，内容全面，言简意赅，有个人观点20%实验（实训）无无单元测试无无期末考核全面掌握所学知识点70%考试方式开卷□√闭卷□课程论文□实操□十、院（系）教学委员会审查意见我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学委员会