初中生物-植物的光合作用和呼吸作用教学课件设计

植物的光合作用和呼吸作用1、光合作用和呼吸作用的相关实验。2、光合作用和呼吸作用的实质、意义、公式及应用。3、影响光合作用和呼吸作用的外界因素。1考点分析实验一:绿叶在光下制造有机物

（1）实验步骤：①暗处理：目的是

；②设计对照(选叶遮光)：使

部分与

部分形成对照；③光照几小时：为了

；④脱色：选用

脱色，方法是

，叶片由

色变为

色；⑤漂洗；⑥染色；⑦漂洗后观察。2将叶片中原有的淀粉运走耗尽见光隔水加热遮光让叶片在光下制造出新淀粉酒精绿黄白考点一:探究光合作用的条件、原料和产物（2）实验现象见光部分：遮光部分：3变蓝色不变蓝结论：1、绿叶在光下制造了有机物＿＿。

2、＿＿是光合作用必不可少的条件。淀粉光

实验二:光合作用产生氧气4此装置应放在什么环境中？有什么现象产生？怎样进行检验？金鱼藻（用带火星的木条插入试管，木条会猛烈燃烧）（有大量气泡产生）（光下）实验三:二氧化碳是光合作用的原料51、氢氧化钠溶液有什么作用？2、甲乙都进行暗处理、光照、脱色处理后，滴碘液观察，会有什么现象产生？甲乙（吸收二氧化碳）（甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝。）3、本实验证明了什么？（二氧化碳是光合作用的原料）小结：光合作用公式:场所：意义：1.满足植物自身

的需要;2.为其它生物提供

来源；3.维持生物圈的

平衡。实质：6二氧化碳水氧光能叶绿体有机物（储存能量）＋＋生长发育繁殖食物碳----氧制造有机物，储存能量叶绿体考点二：影响光合作用的因素及应用外界条件影响生产措施温度在一定范围内，随温度升高而加强，在范围外，过高过低都减弱大鹏种植蔬菜、水果，光照在一定范围内，随光照的增强而增强。但光照达到一定程度后会减弱大鹏种植蔬菜、水果，二氧化碳适当提高二氧化碳浓度，可以增强光合作用大鹏种植蔬菜、水果，适当增施气肥7适当提高温度适当延长光照时间萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙考点三：探究植物的呼吸作用甲温度上升，乙基本不变呼吸作用释放能量实验一

8现象：证明：煮熟并冷却的种子乙萌发的种子甲结论：种子的呼吸作用释放二氧化碳实验二9萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙结论：种子的呼吸作用吸收氧实验三10小结：呼吸作用公式：场所：意义：实质：11有机物（储存能量）＋氧二氧化碳水＋线粒体为生命活动提供能量能量＋分解有机物，释放能量考点四：影响呼吸作用的因素及应用外界条件影响采取措施温度随温度升高而加强，过高又减弱储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温水分随植物含水量的增加而加强粮食在入仓以前一定要晒干氧气在一定浓度内随氧的浓度增加而加强储藏水果、蔬菜时降低含氧量（如充加氮气）二氧化碳二氧化碳浓度大时，受到抑制充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间12一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是 B

A.光台作用B.呼吸作用C.根毛吸水D.蒸腾作用13练习题右图是某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：

（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]_______[2]____[3]___[4]__________。（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]_____[2]_______。（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2]___。（4）物质[1]、[2]进出叶片的通道是____，物质[3]的运输通道是____，物质[4]的运输通道是____。2二氧化碳氧