初中数学-6.3 特殊的平行四边形教学课件设计_第1页
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温馨提示

请拿出你的直尺、量角器、导学案、双色笔、还有激情！全力以赴，会使你与众不同！特殊的平行四边形--

矩形的性质学习导航

类比平行四边形的性质探索得出矩形的性质，能运用性质进行推理和计算，解决生活中的矩形问题。比一比知关系边角对角线是否轴对称平行四边形矩形探究实验在动手操作过程中，注意观察、记录、总结在摆动平行四边形模型的时候，它的哪些性质未改变？又有哪些新的特征？自主构建任务：

（1）矩形的性质定理及其应用（2）直角三角形性质定理2的应用（3）总结解题规律方法、规范解题步骤

内容例1（1）关系内容例1（2）学习目标内容例1（1）例1（2）天马行空区例2展示小组自由展示自由展示自由展示自由展示合作探究任务：

（1）矩形的性质定理及其应用（2）直角三角形性质定理2的应用（3）总结解题规律方法、规范解题步骤

讨论的具体要求：1.先一对一讨论，再组内、组间互相交流，疑问用红笔标出。2.小组长做好展示、点评分工。3.小组内解决不了的疑惑再采用学习超市，通过自由组合、跨组讨论，将问题解决。

一般到特殊智慧生成

投圈游戏,他们分别站在一个矩形的四个顶点处，目标物放在对角线的交点处,这样的队形对每个人公平吗?为什么？OABCD公平,因为OA=OC=OB=OD生活链接---投圈游戏

一般到特殊智慧生成思考：P点下落的路线是什么样子的？学以致用（2016年中考）如图，一根木棍（AB），斜靠在与地面（OM）垂直的墙（ON）上，设木棍中点为P，若木棍A端沿墙下滑，且B端沿地面向右滑行，在此滑行过程中，点P到点O的距离（）

A不变B变大C变小D先增大再减小A比一比知关系边角对角线是否轴对称平行四边形矩形否是这是矩形所特有的性质直角三角形斜边的中线等于斜边的一半老师寄语：不以规

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