初中语文-记承天寺夜游教学课件设计

记承天寺夜游苏轼学习目标朗读课文，读出文章的韵味；在读的过程中理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟读成诵。

联系文章的写作背景，了解作者的有关情况，在读的基础上进一步理解作者丰富微妙的思想感情。学习古人写景抒情的方法。掌握作者请填写关于作者的重要信息：1、

（1037－1101），字

，号

居士，

【朝代】著名的文学家，在诗、词、散文等方面都有杰出成就。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋散文八大家”之列。2、本文选自《

》苏轼苏轼子瞻东坡北宋补充：①诗与黄庭坚齐名——并称“苏黄”。②词与辛弃疾齐名——并称“苏辛”。③书画与蔡襄、黄庭坚、米芾齐名——“北宋书画四大家”。④散文与【唐】韩愈、柳宗元，【宋】欧阳修、苏洵、苏辙、曾巩、王安石齐名——合称“唐宋散文八大家”。东坡志林写作背景：

元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱，这就是有名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。朗读指导1、读准下列字的读音：寝

藻

荇

.2、划分节奏，准确练读。

qǐn

zǎo

xìng

元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少闲人/如吾两人者耳。疏通词语理解文意1、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。【1】欲：

【2】户：

【3】欣然：

。译文：

..要门高兴的样子

元年六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴的起来走到门外。疏通词语理解文意2、念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。【4】念：

【5】为：

【6】遂：

。【7】至：

.译文：

..考虑，想到做于是，就

想到没有人和我交谈取乐，于是到承天寺寻找张怀民。到疏通词语理解文意3、怀民亦未寝，相与步于中庭。【8】亦：

【9】寝：

【10】相与：

。【11】于：.【12】中庭：

。

译文：

..也睡觉共同，一起

张怀民也还没有睡觉，于是我们一起在庭院中散步。在院里疏通词语理解文意4、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【13】空明：

【14】交横：

。

【15】盖：

。

译文：

..形容水的澄澈交错，纵横原来是

庭院中的月光像积水一样清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错纵横的藻荇。疏通词语理解文意5、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【16】但：

【17】闲人：

。【18】吾：

。【耳】：

。

译文：

..只是清闲的人我（们）

哪一夜没有月光，哪里没有竹子和松柏，只是缺少像我俩这样的闲人罢了。罢了整体感知概括事件试用简洁的语言概括：本文写了一件什么事？方法提示：（1）根据题目的提示作用进行概括：

。（2）把握记叙的要素进行概括：

。夜游承天寺我和张怀民在夜里游寺赏月。梳理结构认清思路请你根据表达方式，将本文分成三层，并概括各层内容。第一层：

。第二层：

。第三层：

。记叙描写抒情交代夜游的时间、地点、原因、同游者庭下月色。抒发“闲人”情怀。问题探究1.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

①遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐

②怀民亦未寝。理由：心境相同欣赏趣味相同

③相与步于中庭。理由：关系亲密

④但少闲人如吾两人者耳。理由：志同道合志趣相投命运相同

2.请从文中摘录描写“庭院月色”的语句，细细品味，简要说明景物特点。

句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。景物特点：月色空灵皎洁。（空明澄澈等）

3.体会这一句的妙处。

“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感。“藻荇交横”则具有水草摇曳的动态之美，写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

4.文中说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”说说句中的“闲人”的“闲”字在全文中起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？

以别人的不闲反衬两人之闲，点明主旨。

①、反映了作者安闲自适的心境。

②、反映了作者身为闲官的闲事。

③、慨叹世人忙于名利而无暇顾及良辰美景

5.本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。

*赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人生的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。

这篇游记通过作者游寺赏月，描绘出优美的庭下月色，表现出作者豁达乐观的人生态度。总结内容把握主题

这篇游记记述了怎样的内容？表现了怎样的主题？【当堂训练】1、解释句中加点的词语。（1）门当户对

。（2）欣然起行

。（3）念无与为乐者

（4）遂至承天寺

。（5）怀民亦未寝

（6）相与步于中庭

。（7）庭下如积水空明（8）水中藻荇交横

。（9）盖竹栢影也

（10）但少闲人

。2、翻译下面的句子。（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

。（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹栢影也。。（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

。。门高兴的样子考虑，想到于是，就睡觉共同，一起形容水的澄澈交错，纵横原来是只是

想到没有人和我交谈取乐，于是到承天寺寻找张怀民。

庭院中的月光像积水一样清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错纵横的藻荇。

哪一夜没有月光，哪里没有竹子和松柏，只是缺少像我俩这样的闲人罢了。【当堂训练】3.按要求写出课文原句。（1）本文中写景的名句是：

。（2）文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是；

。（3）文章的点睛之笔是：。

（4）写作者夜游心情的词语是

。（5）体现全文文眼的词语是

。（6）古诗词中写“月”的句子有：。。。