苏教版小学一年级数学加法和减法（12~21课时）教案

苏教版小学一年级数学加法和减法（12~21课时）教案开发区学校一班级数学科目集体备课教案课题：用数学本课初备课时

共10课时,本课第1课时个人复备栏

教学目标：1.使同学学会用数学学问解决简洁的实际问题。2.感受数学存在于我们的生活中。重点难点：课前预备：实物投影仪，苹果图片。教学过程：一、故事导入小刺猬跟妈妈去捡果子，小刺猬捡了3个苹果。(老师在黑板上出3个苹果)，刺猬妈妈捡了5个苹果(老师在黑板上出示5个苹果)二、新课教学1、例题教学。老师在3个苹果与5个苹果下面板书大括号。师：请你猜一猜这个伴侣叫什么？同学大胆地发言，对说出大括号的同学，应予以确定和表扬。师：我们的新伴侣叫大括号，他的意思是把两部分合起来。师：你能依据这幅图提出一个数学问题吗？生：一共有几个苹果。(老师板书：？个)师：你的问题提得很好。“？”就代表我们同学提出的问题。谁能用学过的学问解决这个问题。自己先想出解决问题的方法，然后再分小组争论讨论一下，要英勇地说出自己的想法，讨论后把答案写在课本上。同学完成后沟通：3＋5＝8。2.教学“试一试”。(1)老师出示“试一试”的图，引导同学观看。师：看这幅图与第一幅比较有什么不同？引导同学查找出：第一幅画大括号下面是？个，求一共有几个。其次幅画大括号下面是10个，？个在篮子里。(2)引导同学提出问题。师：那大家能为其次幅图提出什么数学问题呢？生：一共有10个苹果，外面有3个，篮子里有多少个？(3)老师组织同学独立解答。(4)沟通算式并说说算式表示的含义。三、完成“想想做做”1.“想想做做”1。(1)同学依据两幅图说说图中的信息及所求问题。(2)同学列式解答，集体沟通。2.“想想做做”2。(1)引导同学弄清两幅图要求的问题。(2)同学列式解答，并说说算式表示的含义。3.“想想做做”3。(1)说说图中的信息。新课标第一网汽车上原来有9人，下车了3人。(2)依据问题列式解答。(3)沟通想法。4.“想想做做”4。(同学独立完成，集体沟通。)四、全课小结数学学问很重要，它能关心我们解决许多问题，因此，我们要擅长用数学学问并专心学好它。五、布置作业选用课时作业设计。练习设计：看图列式解答。1、2、3、4、教后记：参与备课人员

开发区学校一班级数学科目集体备课教案

课题：求未知数本课初备

课时

共10课时,本课第2课时个人复备栏

教学目标：使同学理解填未知加数的含义；理解并初步把握填未知加数的思索方法，能正确地填()里的未知加数。重点难点：课前预备：实物投影仪、口算卡片。教学过程：一、复习1.口算。用口算卡片出示10以内的加、减法，让同学口答，最终选2道加法题让同学说说是怎样算的。2.口答数的组成。出示，让同学口答。3、导入新课：刚才我们复习了数的组成和10以内的加、减法，今日我们来学习填加法算式中()里的数，(板书课题)说明()叫做“括号”，领读：括号。二、新授教学例题。1.出示苹果盒子图，提问：(1)盒子里有几个格子?(板书：10)(2)盒子里放了多少个苹果?(在10左边板书：8)(3)再放几个苹果就满10个了？老师说明：盒子里已经放了8个苹果，再放几个就满10个，也就是8个和几个合成10个，用加法算式表示就是8＋()＝10(板书：8＋()＝l0)(4)8＋()＝10表示8加几等于10，领读：8加几等于10。2.8＋()＝10这道算式与原来学的有什么不同？(这个算式里有括号，要算8加几等于10，就要在()里填上一个要加上的数。)3.要填8加几等于10，怎样想括号里要填几？说说你是怎样想的？(想8和几组成10，所以()里填2)除此之外，还可以怎样想？让同学充分争论，说出自己的想法。(如想8个加上2个是10个，()里要填2；也可以从减法想，10个减8个是2个，()里填2；还可以直接数图中的空格。)4.小结：填加法算式中()里的数，只要看着算式想，一个数和几组成得几，()里就填几，也可以根据加法或减法的计算来想()里填几。二、想想傲傲1.“想想做做”1。(1)理解题意。(2)指导完成第1小题。(3)同学独立完成，集体沟通。2.“想想做做”2。小鸽子应把信送到哪里？独立完成，集体订正时说一说括号里所填的数是怎么想到的。3.“想想做做”3。同学独立完成，集体沟通。4.“想想做做”4。同学看图把算式填写完整。四、布置作业选用课时作业设计。练习设计：一、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。6○53○48－5○4