小学音乐第五单元“小鬼”当家教学设计

小学音乐第五单元“小鬼”当家教学设计第五单元“小鬼”当家

单元概述：

本单元编选了演唱《小孩不小歌》、《我当老师》、《买菜》三首不同风格的歌曲，观赏《变妈妈》、《老师的通知书》、《钉扣子》等歌曲，音乐嬉戏“买菜”、“依据声音编故事”，以及“采集与共享”劳动歌曲等一系列音乐实践活动，将音乐与生活、音乐与情感紧密地结合在一起，让同学充分感受和表现不同风格、不怜悯绪的歌曲，并享受音乐制造的胜利与欢乐。

单元主题目标：

1、增加独立自办法识和喜爱生活的乐观态度。关注生活中的声音，知道音乐可以表达丰富的情感。

2、音乐观赏活动中能理解歌曲的内容和基本心情，能随音乐做出自然的表情与体态反应，能随乐律动。

3、用自然、较有力的声音唱出歌曲《小孩不小歌》的骄傲感；用活泼、轻松的声音唱出《我当老师》的幽默天真。体验数板在歌曲中的运用。能用唱名模唱该歌曲的歌谱。

4、能熟悉简洁的由二分音符、四分音符、八分音符组成的节奏谱，知道反复记号在歌曲中的运用。

课时支配：4

第一课时

一、教学内容：

1、唱《小孩不小歌》

2、听《变妈妈》

二、教材分析：

1、《小孩不小歌》是一首通俗、简练的儿童歌曲，表现出顽皮与略带挑战意味的骄傲感。《变妈妈》是一首活泼好玩的儿童歌曲，曲调、歌词布满了少年儿童的天真烂漫，用“调换角色”的想象表达了对妈妈的情感和怎样当好“妈妈”的推断。

三、学情分析：在倾听获得较深印象后，通过感受终止感和节奏、旋律线的变化，四、教学目标：

1、指导同学用饱满的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，努力表现出年纪小志气高的精神风貌。

2、指导同学专心听赏歌曲《变妈妈》，通过观赏歌曲，增进同学对妈妈的感情，理解妈妈的辛苦。

五、教学重点：正确地学习演唱歌曲《小孩不小歌》，并把握好歌曲的心情。

六、教学难点：观赏《变妈妈》时要充分运用多种教学手段关心同学理解妈妈的辛苦，让同学学会体谅妈妈。

七、教学预备：多媒体、钢琴

教学过程：

一、组织教学

二、共享导入

（1）师：同学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今日，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？

生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自己做饭……）

（2）师：同学们回答得真好，老师要是生了这么乖巧的孩子肯定会很快乐的！为了你们这么乖孩子，现在我要嘉奖大家听首歌！（放歌曲《竹马》的vcd碟片）。

生：听赏。

（3）师：这首歌曲神气吧？（生答）今日老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌，歌名就叫《小孩不小歌》（板书，揭题）

三、学习新歌《小孩不小歌》

（1）多媒体课件播放劳动画面，配以《小孩不小歌》的录音；

（2）学习朗读歌词（按节奏朗读）：

人人都说小孩小，谁知人当心不小嗨！你若小看小孩小，就比小孩子还要小。

a.老师有表情地范读歌词；

b.同学仿照朗读。

（3）老师跟伴奏音乐范唱歌曲，边唱边做表演；

（4）运用听唱法教同学演唱歌词；

（5）请同学跟范唱cd完整演唱两遍歌曲，边演唱可以加上动作表演。

（6）小小演唱擂台赛

（a）师：同学们用很短的时间学会了这首歌曲，不过老师想听听个别小伴侣的演唱，是不是每个人都唱得很好了？！现在进入