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文档简介

北师大版一年级下《好事情》教学设计〖教学目标〗

1.使同学知道有了美妙的愿望必需付诸行动；做好事先从身边的小事做起。

2.能够流利阅读课文，体验合作学习的欢乐，在合作中学会倾听、敬重别人。

3.学会本课生字，会用所学的生字组词、扩句。能正确书写6个生字。

〖教学过程〗

一、激趣导入

今日我们一起来学习课文《好事情》。（板书课题）

你觉得什么样的事情是好事情？和同桌争论争论。（生答）

小结发言：对！同学们说的这些事情都是好事情。课文中的小尤拉很想做好事，那么他觉得什么是好事情呢？让我们一起来看看吧！

二、新课绽开

1.请你轻声读课文，用横线画出不熟悉的生字或词语。（初读课文，整体感知，了解同学基本状况。）

（1）你有哪些不熟悉的字或词语？（指名说，并请会的同学来教。）

（2）（老师将含有一些生字的相应词语卡片贴到黑板的一角，同学初步理解词语的意思。）

chuāng窗外qi恰好打rǎo扰wěi委qū屈shuāi摔dun断shuā刷wǎn碗

（关心同学流利阅读课文，同时复习拼读。）

2.同桌之间相互读课文检查读音。

3.（指名读课文）仔细听想一想：尤拉想做什么好事情？（指名回答。投影三句话：）

①玛莎掉到河里，我就跳下去救她。

②狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。

③奶奶不当心摔断了腿，我就背着她去医院。

（关心同学理清思路）

4.（指名读这三句话）这三件事是好事情吗？（是）

5.可是这是"已经'或"正在'发生的事情吗？你从哪里可以看出来？出示幻灯片：

假如玛莎掉到河里，我就跳下去救她。狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。奶奶不当心摔断了腿，我就背着她去医院。

（强调后半句，使同学清晰地知道尤拉的"做好事'的想法很好。）

（1）理解"假如'的意思。什么是假如？假设，还没有发生的事情，假想。

练习用"假如'说一句话。（引导同学结合自己的实际来理解"假如'，理解句意。）

（2）再读这三句话，理解意思。（"玛莎掉到河里'、"狼来抓小狗'、"奶奶摔断腿'，这些事并没有发生。）

6.那么就在尤拉想做这些好事情的时候，实际上发生了什么事呢？（读课文，找答案。指名回答。）

恰好玛莉需要上山玩

正好小狗需要喝水需要关心

正好奶奶需要帮她刷碗

（形成鲜亮对比，使同学了解真实的小事正在身边发生。）

7.分小组争论：这些事情假如尤拉去做了，算不算做好事情？（汇报）

对！当然是好事情。

8.对此，你们有什么疑问？（小组争论）

9.为什么尤拉不做这些事情呢？他想得对不对？他做得对不对？（依据同学的回答，归纳。）

10.老师范读最终一段。投影：妈妈的话

妈妈摩挲着尤拉的头说："你可以带玛莎去玩，给小狗喝水，帮奶奶刷碗。'

（1）你觉得妈妈的话对吗？为什么？（指名说）

（2）练习朗读这句话。

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