永州教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考永州教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.教学水平超高B.职业心理健康C.学科知识丰富D.身体素质良【答案】：B2.影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。A.遗传B.环境C.家庭教育D.学校教育【答案】：D3.“教师能做的,教务处不做，学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（）原则。A.集体性B.阶级性C.主体性D.独立性【答案】：C4.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响【答案】：A5.当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了（）阶段。A.关注学生B.关注情境C.关注生存D.关注课程【答案】：B6.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（）。A.缺乏良好情感B.道德意志薄弱C.缺乏正确的道德认识D.缺乏掌握正确的道德行为方式【答案】：B7.1951年，（）提出了“范例教学”的主张。A.赞科夫B.瓦.根舍因C.怀特海D.布鲁纳【答案】：B8.下列能力中,属于一般能力的是（）。A.操作能力B.想象力C.数学能力D.音乐能力【答案】：B9.关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）。A.一般问题B.有结构问题C.特殊问题D.无结构问题【答案】：B10.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A.教师固定B.分组教学C.学生固定D.内容固定【答案】：B11.班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”教育思想。A.苏霍姆林斯基B.加里宁C.乌申斯基D.马卡连柯【答案】：D12.道德是调整（）的行为规范的总和。A.人与社会B.人与人之间以及个人与社会之间关系C.人与家庭D.人和人之间【答案】：B13.从已知的具体的事实或个别性的前提概括出一般性或普遍性结论的思维方法是（）。A.演绎法B.比较法C.类比法D.归纳法【答案】：D14.（）可用于判断某种行为的发生频率，以及某种操作或活动的质量，使得观察信息被量化。A.轶事记录B.行为检查单C.等级评价量表D.案卷分析【答案】：C15.下列不是人文主义教育的代表人物的是（）。A.维多利诺B.蒙田C.凯洛夫D.伊拉斯谟【答案】：C16.教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。A.骨干B.基本C.坚强D.基础【答案】：A17.学生主体地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.结果B.条件C.途径D.要求【答案】：B18.教学是教师的教与学生学的统一，这种统一的实质是（）。A.交往B.控制C.管理D.引导【答案】：A19.班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）。A.合作学习B.发现学习C.有意义学习D.观察学习【答案】：D20.用饿猫逃出迷笼的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.苛勒D.桑代克【答案】：D21.约束群体内成员的行为准则称为（）。A.群体压力B.群体规范C.群体凝聚力D.群体气氛【答案】：B22.发散思维的基本特征没有（）。A.多样性B.流畅性C.独创性D.变通性【答案】：A23.阿特金森研究发现，更容易选择非常容易任务的是（）。A.避免失败者B.追求成功者C.矛盾者D.所有人【答案】：A24.“每个学生都有其个别性。”下列关于“个别性”的表述不正确的是（）。A.不同的年龄和性别B.不同的认知特征C.不同的价值取向D.不同的兴趣爱好【答案】：A25.田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征?（）。A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征【答案】：A26.苏联教育家苏霍姆林斯基是（）教育思想的代表人物。A.终身教育B.实用主义C.人本化D.个性全面和谐发展【答案】：D27.一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？（）A.前摄和倒摄抑制B.倒摄和干扰抑制C.消退和干扰抑制D.前摄和消退抑制【答案】：A28.以下属于智力因素的是（）。A.动机B.注意力C.情感D.意志【答案】：B29.对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对象的速度属于（）。A.空间知觉B.时间知觉C.运动知觉D.深度知觉【答案】：C30.认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的—的认识。（）A.生物起源说B.劳动起源说C.神话起源说D.心理起源说【答案】：A31.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（）。A.形成性测验B.标准化学绩测验C.准备性测验D.总结性测验【答案】：B32.用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的定量考核的一种方法叫（）。A.教学测量B.教学评估C.教学测验D.教学评价【答案】：C33.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。A.调节B.感染C.替代D.信号【答案】：D34.对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（）。A.师生关系中应当坚持教师的主导性B.教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者C.教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展D.教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者【答案】：A35.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是哪种身心发展规律的反映？（）A.不平衡性B.个别差异性C.阶段性D.顺序性【答案】：A36.（）的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况。A.场依存性占优势B.冲动型C.场独立性占优势D.思考型【答案】：A37.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。A.儿童模仿电影中人物的行为B.吃了酸的食物流唾液C.蜘蛛织网D.望梅止渴【答案】：A38.学生操行评定的主要负责人是（）。A.班委会B.科任教师C.班主任D.级任导师【答案】：C39.“进退维谷”是一种（）式的动机冲突。A.趋避B.多重趋避C.双趋D.双避【答案】：D40.下列哪一种说法是正确的。（）A.人的气质没有好坏之分，而性格则有好坏之分B.人的气质有好坏之分，性格也有好坏之分C.人的气质有好坏之分，而性格则没有好坏之分D.人的气质没有好坏之分性格也没有好坏之分。【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下说法正确的是（）。A.办事公道是对厂长，经理职业道德要求，与普通工人关系不大B.在激烈的市场竞争中，信守承诺者更能赢得合作者得信赖C.诚实守信是每一个劳动者都应具有的品质D.诚实守信不能带来经济效益【答案】：BC42.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质B.正确的义务观可以约束和规范教师的行为C.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系D.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量【答案】：ACD43.个别心理辅导的一般技术主要有哪些（）A.共情B.倾听技术C.具体化技术D.澄清技术【答案】：ABCD44.师德教育的一般方法包括（）。A.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。B.榜样引导和舆论监督相结合C.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。D.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。E.日常教育和系统教育相结合F.正面教育与反面教育相结合G.软性手段和综合手段相结合H.相互教育与自我教育相结合【答案】：BEFGH45.对从业人员来说，下列思想不正确的是（）。A.员工出公差，花费多少都可以B.招待客人是多花一些，显得对客人的尊重，自己有面子C.节约其实就是小气的表现D.财富就是靠劳动得到的，不是靠节约得到的【答案】：ABCD46.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容（）A.具有鲜明时代特色的道德意识等B.具有鲜明时代特色的观念C.具有鲜明时代特色的思想D.具有鲜明时代特色的流行文化【答案】：ABC47.教师尊重家长的正确方式包括（）。A.主动联系及时沟通B.听取建议积极配合C.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生D.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来【答案】：AB48.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互不相关，彼此独立B.互为基础，互相促进C.互相影响，互相渗透D.互相转换，唇亡齿寒【答案】：BC49.下列选项中符合办事公道要求的是（）。A.秉公执法，不徇私情B.知人善任，培养亲信C.顾全大局，服从上级D.原则至上，不计得失【答案】：AC50.人格发展理论的主要流派包括（）。A.人本主义理论B.认知——行为理论C.特质理论D.精神分析理论【答案】：ABCD51.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.好孩子定向B.普遍道德原则定向C.服从与惩罚定向D.社会契约定向【答案】：BD52.下列说法正确的是（）。A.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则B.奉献社会是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界C.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求D.爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的升华【答案】：ABCD53.社会主义公民道德建设的主要范畴（）。A.职业道德B.公民道德基本道德规范C.社会公德D.家庭美德【答案】：ABCD54.建设和谐文化的重要性体现在（）。A.是构建社会主义和谐社会的重要条件B.是和谐文化建设的根本条件C.是推进社会和谐发展的必然要求D.是构建社会主义核心社会的一项基础性工程【答案】：AC55.教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（）。A.包容B.进取C.仁慈D.公正E.学习【答案】：CD56.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.向他人传播这种知识和价值观的效果B.在日常生活中运用这些基础知识的能力C.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度D.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向【答案】：CD57.从业人员必须遵守劳动合同，因为劳动会同（）。A.是从业者的卖身契B.在任何情况下都不可变更C.是权利和义务统一的体现D.是从业者的护身符【答案】：CD58.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平B.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平C.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好D.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平【答案】：ABD59.行为主义心理学的代表人物有（）。A.铁钦纳B.冯特C.斯金纳D.华生【答案】：CD60.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.社会舆论B.人们的信仰C.社会法律D.传统习惯E.社会经济【答案】：ABD61.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.责任分散B.匿名性C.社会懈怠D.自我意识【答案】：A