张掖教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考张掖教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.情绪稳定B.人格完整C.心理健康D.健康【答案】：B2."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）。A.稳定性B.个体性C.道德性D.整体性【答案】：D3.在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。A.形成正确的集体舆论B.建设学生干部队伍C.提出共同目标D.组织和团结集体【答案】：D4.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。下面不是它的功能的是：（）。A.导向功能B.调节功能C.反馈功能D.激励一动机功能【答案】：A5.在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是（）。A.形成良好的道德情感B.形成良好的道德习惯C.形成良好的道德意志D.形成良好的道德环境【答案】：B6.了解生理和性心理的基本知识，把握正确处理同学间亲密关系的技巧，属于心理健康教育中的（）内容。A.健康恋爱教育B.生命生存教育C.生涯发展教育D.环境适应教育【答案】：A7.关于教师伦理学的说法错误的是（）。A.它是应用伦理学的分支B.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题C.它指导着教师生活中的方方面面D.它以教师的道德现象为研究对象【答案】：C8.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。A.运气B.努力C.任务D.能力【答案】：D9.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）。A.定向发展中的顺序性B.统一发展中的不均衡性C.连续变化中的阶段性D.共同模式下的差异性【答案】：A10.看见一面红旗,人们马上能认出它,这时的心理活动是（）。A.知觉B.色觉C.视觉D.感觉【答案】：A11.在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。A.互补性B.个别差异性C.顺序性D.阶段性【答案】：C12.教育心理学家邵瑞珍认为个体产生独特性成品的能力与特性称为（）。A.创造B.创造性C.独创性D.创新性【答案】：B13.从完整的问题解决过程来看，发现问题是其（）。A.首要环节B.重要环节C.基础环节D.关键环节【答案】：A14.下面有关心智技能的特点，正确的是（）。A.观念性、内潜性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内潜性、简缩性D.物质性、外显性、展开性【答案】：C15.学科课程标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。A.教学计划B.教学大纲C.教学目的D.教学课程【答案】：B16.精神分析学派的创始人是（）。A.弗洛伊德B.奈塞尔C.华生D.罗杰斯【答案】：A17.个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A.成年期B.少年期C.青年期D.中年期【答案】：C18.学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的方法称为（）。A.语义联想法B.谐音联想法C.关键词法D.视觉想象法【答案】：B19.我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的,这体现了（）对教育目的确立的影响。A.经济B.政治C.科技D.文化【答案】：D20.从教学大纲到课程标准，新课程改革价值趋向出现的变化是（）。A.由学科知识本位走向学生发展本位B.由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理C.由关注个体走向关注整体D.从精英教育走向大众教育【答案】：D21.喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（）。A.意志过程B.激情C.认知过程D.情绪过程【答案】：D22.表征性奖励的理论根据是（）。A.观察学习原理B.认知原理C.强化原理D.人本原理【答案】：C23.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。A.发展研究B.应用研究C.基础研究D.理论研究【答案】：A24.高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。A.粘液质B.抑郁质C.胆汁质D.多血质【答案】：D25.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应（）。A.首因效应B.刻板效应C.近因效应D.晕轮效应【答案】：D26.布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，将情感领域的教学目标又分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是？（）A.为发挥集体的有效作用而承担义务B.喜爱所学的内容C.愿意改进与团体交往的技能D.形成一定的人生哲学【答案】：D27.特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。A.团体测验B.标准参照测验C.常模参照测验D.描述性测验【答案】：C28.小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在（）。A.10岁至ll岁B.7岁至8岁C.12岁至l3岁D.5岁至6岁【答案】：A29.个体的自我意识萌芽发生在（）。A.1岁左右B.2岁左右C.出生8个月左右D.1岁以后【答案】：C30.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.提问C.简述语意D.自我表露【答案】：D31.以下问题属于无结构的问题是（）。A.数学应用题B.2008年奥运会主办方是哪个国家C.怎样培养学生的创新意识D.《背影》的作者是谁【答案】：C32.通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的偏见及转变不正确观念和信念的方法，称为（）。A.宣传B.压服C.说服D.灌输【答案】：C33.目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A.马卡连柯B.德鲁克C.布鲁纳D.杜威【答案】：B34.教师职业道德的核心是（）。A.热爱学生B.教师自身的道德修养C.教师对教育事业的忠诚D.教师的责任心【答案】：A35.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.弗洛伊德D.冯特【答案】：B36.以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（）。A.循序渐进原则B.启发性原则C.系统性原则D.因材施教原则【答案】：B37.以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是（）。A.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程B.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程C.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验D.活动课程即通常所讲的课外活动【答案】：D38.（）是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。A.叙事研究B.个案研究法C.实验法D.观察法【答案】：B39.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A.奥尔波特B.卡特尔C.霍兰德D.斯坦伯格【答案】：A40.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。A.《普通教育学》B.《论演说家的教育》C.《大教学论》D.《理想国》【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.关于职业选择，正确的观念和做法有（）。A.职业选择属于个人的事情，他人不得干预B.倡导职业选择，无异于鼓励“挑肥拣瘦”C.职业选择有助于培养人的自主、自立精神D.职业选择有利于促进广泛就业，实现人力资源的科学配置【答案】：CD42.职业学校设置的基本条件有（）。A.有必备的办学资金和稳定的经费来源B.有组织机构和章程C.有符合规定标准的教学场所、与职业教育相适应的设施、设备D.有合格的教师【答案】：ABCD43.关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。A.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范B.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件C.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提D.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提【答案】：ABD44.就精通业务而言，从业人员对业务技术的掌握有（）四个不同的层次。A.“知”B.“会”C.“精”D.“熟”【答案】：ABCD45.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.内容的稳定性和连续性B.发展过程上的跳跃性C.范围上的无限性D.形式上的多样性【答案】：AD46.求真务实是做好本职工作的首要要求，包括以下几方面内容（）。A.不浮夸、不造假B.政策要符合实际C.勤于任事、勤于工作D.不好大喜功，不搞形象工程【答案】：ABD47.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.生物性B.整体性C.稳定性D.个别性【答案】：ABD48.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现B.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志C.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感D.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一【答案】：ABCD49.我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务B.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务C.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】：BC50.教师良好的意志品质主要体现在（）。A.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力B.明确的目的性C.充沛的精力和顽强的毅力D.处理问题的果断性和坚定性【答案】：ABCD51.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象控制B.印象提升C.印象整饰D.印象形成【答案】：AC52.班杜拉认为观察学习的过程包括（）。A.注意阶段B.保持阶段C.动机阶段D.复制阶段【答案】：ABCD53.职业道德建设中应该处理好的关系包括（）。A.忠于职守和服从领导的关系B.职业行为与公共利益的关系C.良心与自身利益的关系D.职业行为与所在组织利益的关系【答案】：ABCD54.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.个体认识到准则的相对性和人为性B.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的C.个体倾向于维护普遍的社会秩序D.个体对好与坏的判断以自身利益为依据【答案】：BC55.埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为（）。A.评价活动、时间分配B.认可活动、小组安排C.任务设计、权力分配D.教师指导、学生选择【答案】：ABC56.下列选项中，存在着去个性化现象的是（）。A.团伙斗殴B.随大流C.球迷闹事D.集体起哄【答案】：ACD57.在学术诚信建设中要逐步建立起（）相结合的约束模式A.法律B.规律C.自律D.纪律【答案】：ACD58.为了提高知识的识记效果，可以考虑（）。A.明确识记的目的和任务B.采用分散记忆法识记较长的材料C.尽量采用意义识记的方法D.将信息进行编码组块【答案】：ABCD59.教师应具备的心理素质是（）A.具备高尚的情感，对学生有爱心B.工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神C.社会适应能力强；善于自我调控，善于交往D.情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。【答案】：ABCD60.加强职业道德修养的方式包括（）。A.学习职业道德规范B.慎独C.自我约束D.以先进典型为榜样【答案】：ABCD61.教师尊重家长的正确方式包括（）。A.主动联系及时沟通B.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来C.听取建议积极配合D.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生【答案】：AC62.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A.学会认知B.学会共同生活C.学会做事D.学会生存【答案】：ABCD63.职业道德有（）特