宁波鄞州教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考宁波鄞州教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。A.班主任B.班长C.教师D.学生会【答案】：A2.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略【答案】：A3.在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。A.复述策略B.组织策略C.理解一控制策略D.精加工策略【答案】：B4.教师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。A.关系说B.相同要素说C.认知结构的迁移观D.形式练习说【答案】：C5.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。A.师范B.师德C.师资D.督导【答案】：B6.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V—SH，这属于（）。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.相关类属学习【答案】：B7.学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（）。A.主观能动性B.互动性C.灵活性D.多样性【答案】：A8.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为B.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为C.教师道德行为是孤立的行为D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合【答案】：B9.教师通过分析学生近期的作业,来了解其是否掌握了所讲述的知识。这种研究方法叫（）。A.测验法B.教育经验总结法C.个案法D.产品分析法【答案】：D10.人的心理活动的内容和源泉是（）。A.需要B.个性C.认知D.客观现实【答案】：D11.西欧中世纪人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（）。A.操作技能B.绘画技能C.创造技能D.心智技能【答案】：D12.下列选项属于道德行为的是（）。A.教师自主自愿选择的行为B.无知行为、被迫行为C.儿童和野蛮人的行为D.教师的地点行为【答案】：A13.中国古代“内发论”的代表人物是（）。A.孟子B.韩非子C.荀子D.孔子【答案】：A14.以个人感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.形象记忆B.动作记忆C.情境记忆D.语义记忆【答案】：A15.约翰·海厄姆在《共同学习的挑战》中对于不同知识学科领域的整合有一段生动的描述：“住在房间里的人在房门紧闭的情况下，从敞开的窗户里探出身去，与周围的邻居愉快地交谈。”这种促进知识整合与统一的愿望代表着一种（）研究。A.多学科B.跨学科C.超学科D.交叉学科【答案】：B16.《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指（）。A.六艺B.教师C.学校名称D.私塾【答案】：C17.教师、学生合法权益集中体现是（）。A.学校合法权益B.教育行政部门合法权益C.社区的合法权益D.学校领导的合法权益【答案】：A18.被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（）。A.裴斯泰洛齐B.乌申斯基C.卡普捷列夫D.维果斯基【答案】：B19.具有高凝聚力的群体进行决策时，为了保持意见一致，使不同意见和评价受到压制的现象称为（）。A.从众B.群体极化C.群体思维D.服从【答案】：C20.根据皮亚杰的理论，7-12岁儿童的道德发展处于（）。A.自律道德阶段B.前道德阶段C.他律道德阶段D.后习俗阶段【答案】：C21.对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是（）。A.绝对性评价B.诊断性评价C.个体内差异评价D.相对性评价【答案】：C22.形式教育论的倡导者是（）。A.卢梭B.洛克C.赫尔巴特D.斯宾塞【答案】：B23.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。A.持久性的惧怕B.理性的惧怕C.非理性的惧怕D.原因不明的惧怕【答案】：C24.遗传在人格发展中的作用是（）。A.起关键性作用B.决定了发展的现实性C.是内部决定因素D.提供了发展的可能性【答案】：D25.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）。A.先慢后快B.先快后慢C.匀加速D.等速【答案】：B26.心理学家认为，研究遗传因素的最好的办法是（）。A.代际研究B.双生子研究C.追踪研究D.家庭比较研究【答案】：B27.二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德意识【答案】：D28.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。A.多血汁B.胆质汁C.粘液质D.抑郁质【答案】：D29.裴斯泰洛齐是（）的代表人物。A.学生中心论B.实质教育论C.形式教育论D.教师中心论【答案】：C30.阿特金森研究发现，更容易选择非常容易任务的是（）。A.所有人B.矛盾者C.追求成功者D.避免失败者【答案】：D31.心理学把个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式称为（）。A.能力B.性格C.气质D.人格【答案】：B32.人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。A.思维方式B.思维风格C.性格特征D.认知风格【答案】：D33.根据实际有无明确的目的，可把识记分为（）。A.有意义识记，无意义识记B.机械识记，接受识记C.有意识记，无意识记D.机械识记，意义识记【答案】：C34.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。A.学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习态度【答案】：C35.一个国家各级各类学校的系统指的是（）。A.教学制度B.学校教育制度C.教育体制D.管理制度【答案】：B36.认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学家是（）。A.提出多元智力理论的加德纳B.提出三元智力理论的斯腾伯格C.提出智力群因素论的瑟斯顿D.提出PASS模型的达斯【答案】：B37.教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了（）对性格的影响。A.家庭环境B.学校教育C.社会文化D.生物遗传因素【答案】：B38.相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A.包容性B.非强制性C.广泛性D.强制性【答案】：B39.根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为（）。A.通才与专才B.学术型人才与应用型人才C.杰出人才与通用人才D.精英人才与合格人才【答案】：A40.警察要求司机停车,司机就必须将车开到路边停下，这种现象是（）。A.顺从B.依从C.从众D.服从【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）A.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。B.因不可抗力给教育教学工作造成损失的。C.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的D.体罚学生，经教育不改的。【答案】：ACD42.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互相影响，互相渗透B.互为基础，互相促进C.互相转换，唇亡齿寒D.互不相关，彼此独立【答案】：AB43.项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有（）。A.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为B.禁止随意对原始数据进行删裁取舍C.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论D.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数据【答案】：ABCD44.学术规范包含的含义有（）。A.学术研究的流程B.学术研究的总原则C.学术研究中的具体规则D.高层次的规范【答案】：CD45.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。B.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。C.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。D.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。【答案】：ACD46.教师与家长的合作存在哪些误区？（）A.利用家长B.向家长推卸责任C.排斥家长D.教师一言谈【答案】：ABCD47.社会主义职业道德与旧社会职业道德的主要区别有（）。A.指导思想和道德原则不同B.职业道德规范与职业活动目的关系不同C.建立的经济基础和社会目的不同D.所处的社会地位不同【答案】：ABC48.健全青年教师选聘和人才储备机制包括哪些方面?A.学历标准B.公派研究生出国留学项目C.自主公开招聘教师D.严格教师资格标准【答案】：ABCD49.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。A.师德修养是师德教育的前提和必要准备B.二者都是致力于教师道德养成C.师德修养是师德教育的必要补充D.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式【答案】：BCD50.我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务D.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务【答案】：AC51.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A.内隐记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.语义记忆【答案】：BCD52.明确职业道德修养的目标和任务，意义在于（）。A.确保从业者顺利的自我实现、自我完善B.是进行职业道德修养的首要问题C.有利于保证职业道德修养的正确方法D.有利于从业者科学地选择和确定职业道德修养的内容、方法和途径【答案】：ABCD53.教师反思的成分包括（）。A.情感成分B.教师的陈述C.批判成分D.认知成分【答案】：BCD54.教师职业道德的基本功能有（）。A.对教育对象的教育功能B.对教师职业行为的调节功能C.对教师自身修养的引导功能D.对教师工作的动力功能E.对教师工作的评价功能F.对社会文明的示范功能【答案】：ABDEF55.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.目标策略B.组织策略C.再认策略D.意义策略【答案】：BCD56.形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.受一定的社会环境的制约B.有赖于教师个人的职业道德实践活动C.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立D.受一定物质生活和精神生活的影响【答案】：ABCD57.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校给予的处分不服B.对学校侵犯其知识产权C.对学校侵犯其人身权D.对学校侵犯其合法财产权的【答案】：ABCD58.教师的教育机智在教学中主要体现为（）A.善于掌握分寸B.善于随机应变C.善于因势利导D.善于对症下药【答案】：ABCD59.下列选项中属于精加工策略的是（）。A.首字词联词法B.关键词法C.位置记忆法D.视觉想象【答案】：ABCD60.道德的特征是（）。A.在阶级社会中，道德具有阶级性B.道德具有历史继承性和相通性C.道德具有相对稳定性D.社会经济关系决定道德的产生与内容【答案】：ABCD61.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心理状态的措施有（）。A.提高自己的能力B.发掘自身的潜能C.采取适当的对策D.培养豁达的心态【答案】：BCD62.坚定不移在和