2023年教师资格中学教育知识与能力高分通关题库

2023年教师资格之中学教育知识与能力

高分通关题库

单选题（共80题）

1、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.量力性原则

【答案】B

2、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期是（）

A.初中一年级

B.初中二年级

C.初中三年级

D.高中一年级

【答案】B

3、个人遭受挫折或无法达到所追求的目标及行为表现不符合社会规

范时，常会提出一些可接受的辩解或理由，以达到自我安慰的目的,

减少需要不能满足的痛苦。这被称作（）

A.修饰作用

B.整饰作用

C.掩饰作用

D.文饰作用

【答案】D

4、（2021年下半年真题）晓杰在阅读课文时常常自我提问：“我对

课文表达的内容清楚了吗?我抓住了课文的重点了吗”，这种学习策

略属于（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.监控策略

【答案】D

5、提出“泛智”教育思想，探讨"把一切事物教给一切人类的全部

艺术”的教育家是（）o

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

【答案】B

6、（2022上半年真题）语文课上，张老师非常注重营造宽松的气氛,

鼓励每个学生自由表达，并建设性地吸引学生地观点以帮助和指导

学生。这种课堂管理方式属于（）o

A.民主式

B.权威式

C.放任式

D.专制式

【答案】A

7、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是

（）

A.生物起源说

B.神话起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

【答案】A

8、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师

有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）o

A.焦虑症

B.神经衰弱症

C.强迫症

D.抑郁症

【答案】A

9、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好

地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能？()

A.归属功能

B.支持功能

C.认同功能

D.塑造功能

【答案】C

10、“左手画圆，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的

0o

A.广度

B.分散

C.分配

D.转移

【答案】C

11、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是

()o

A.条件反射的消退

B.条件反射的分化

C.条件反射的泛化

D.条件反射的习得

【答案】C

12、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步

只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺

序。晓敏的认知方式属于（）。

A.冲动型

B.直觉型

C.继时型

D.同时型

【答案】C

13、（2021年下半年真题）教师：“面粉可以做什么”？

A.精细性

B.流畅性

C.变通性

D.反思性

【答案】C

14、（）是教师获得威信的基本条件。

A.良好的道德品质

B.良好的认知能力和性格特征

C.良好仪表、风度和行为习惯的养成

D.良好的第一印象

【答案】A

15、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神

实质是（）

A.强调直观教学

B.强调新旧知识的相互联系

C.激励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为

【答案】B

16、学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属

于（）。

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

【答案】B

17、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）

A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好

学生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】C

18、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲

解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】C

19、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）

A.考试焦虑症必要时可用心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好

学生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】C

20、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合()o

A.水平迁移

B.顺向迁移

C.垂直迁移

D.具体迁移

【答案】D

21、根据自己的生物钟安排学习活动属于()

A.认知策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】B

22、为了使课程与教学适合于学习者的需要而在一门课程或一个学

习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进

行评估。这种评价属于()。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.目标本位评价

【答案】B

23、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到

该班是学校当中教育基础相对比较差的班级，那么首先要做好的工

作是()。

A.建立班集体的正常秩序

B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

【答案】A

24、学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越

大压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明这个原理在生活中

的运用，田老师贯彻的主要教学原则是()

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.直观性

D.启发性

【答案】A

25、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来

的因素影响和干扰。这种认知方式是（）

A.场依存型

B.内在型

C.场独立型

D.冲动型

【答案】C

26、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

D.杜威

【答案】D

27、（2021年上半年真题）“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教

学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展。其理论

依据是

A.最近发展区理论

B.范例教学理论

C.合作教育学理论

D.教学过程最优化理论

【答案】A

28、刘伟10岁的时候因为一次意外失去了双臂，但他并没有因此而

消沉。而是凭着超凡的毅力每天坚持练琴7小时，一年内就达到了

钢琴7级的水平。刘伟这种对待挫折的方式是（）。

A.行为补偿

B.理智压抑

C.情感升华

D.认知改变

【答案】A

29、下列人格测验属于投射式测验的是（）。

A.卡特尔16种人格因素测验

B.艾森克人格问卷

C.明尼苏达多项人格测验

D.主题统觉测验

【答案】D

30、教学是学校进行全面发展教育的（）。

A.根本途径

B.基本途径

C.唯一途径

D.全部途径

【答案】B

31、（）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习

惯的教育。

A.劳动技术教育

B.劳动教育

C.社会公益劳动

D.美育

【答案】A

32、人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育要充分考虑社会发展的需要

C.教育目的的确定不应从个人出发

D.教育要为社会生活做准备

【答案】B

33、下面情况发生了学习的是（）。

A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高

B.小明喝酒后脾气变得暴躁

C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

D.大猩猩模仿游人吃饼干

【答案】D

34、我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、

童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每个过程中都会形

成一般的、典型的、本质的特征。这种做法符合了人身心发展的（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】B

35、2011年单项选择：在以下选项中，卢梭关于教育目的确立的理

论是（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.个人本位论与社会本位论的统一

【答案】A

36、勤能补拙说的是（）相互促进的关系。

A.性格与能力

B.气质与能力

C.气质与性格

D.能力与兴趣

【答案】A

37、班主任工作总结一般分为（）

A.学年总结和学期总结

B.全面总结和专题总结

C.班级总结和教学总结

D.学习总结和活动总结

【答案】B

38、“高原现象”通常发生在技能学习过程的（）。

A.初期

B.中期

C.后期

D.各阶段都可能

【答案】B

39、在当代，教育被人们视为一种投资、一种人力资本，这是因为

教育具有（）。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】B

40、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()o

A.选拔作用

B.评价作用

C.决定作用

D.主导作用

【答案】B

41、新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是

()o

A.合作模式

B.平等模式

C.管理模式

D.授受模式

【答案】A

42、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多

种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出？()

A.教学知识能力

B.教学反思能力

C.教学监控能力

D.教学操作能力

【答案】D

43、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观

类型是（）

A.实物直观

B.模像直观

C.抽象直观

D.言语直观

【答案】D

44、在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列

四种不同的看法。其中正确的是（）

A.形成良好的道德意志

B.形成良好的道德环境

C.形成良好的道德情感

D.形成良好的道德习惯

【答案】D

45、（2021年上半年真题）在课堂教学中，张老师能考虑学生的不

同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，

张老师的成长处于

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注结果阶段

【答案】B

46、决定受教育权的因素是（）

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

D.文化

【答案】A

47、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。

A.教学过程的规划

B.教学内容设计

C.教学方法的实施

D.教学方法的选择

【答案】A

48、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）。

A.信号学习

B.规则学习

C.辨别学习

D.言语学习

【答案】C

49、新课程改革中提出的课程三维目标是（）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感与意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

【答案】A

50、在论述教育与经济发展时，（）提出了“庶一富一教”的思想。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.老子

【答案】A

51、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是（）。

A.布鲁纳

B.马斯洛

C.裴斯泰洛齐

D.迪尔凯姆

【答案】A

52、期末考试要到了，甜甜变得特别紧张.每天都睡不好，吃不下，

害怕自己考不好，连上课都听不进去，一节课都不知道老师在讲什

么。甜甜的这种心理问题属于()。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】B

53、2012年单项选择：中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课

程，属于()

A.学科课程

B.综合课程

C.劳动课程

D.社会课程

【答案】A

54、“平行教育原则”体现的德育原则是（）

A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则

B.集体教育和个别教育相结合原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.正面引导与纪律约束相结合原则

【答案】B

55、赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在

此列的一条是（）

A.高难度原则

B.高速度原则

C.理论知识起主导作用的原则

D.循序渐进原则

【答案】D

56、教育研究的最终目的是（）

A.揭示教育规律

B.撰写研究报告

C.发现教育问题

D.改进教育现状，促进教育发展

【答案】D

57、瞬时记忆又被称为（）。

A.知觉记忆

B.工作记忆

C.感觉记忆

D.声像记忆

【答案】C

58、上《植物的叶》一课时，老师讲叶的光合作用，植物和动物的

生长都离不开太阳。从而使学生认识到自然界是相互联系、相互制

约的。植物与空气、水、太阳（即生物与非生物）之间的关系是非常

密切的，要学会保护自然。这一过程体现了（）的教学原则。

A.科学性与思想性相结合

B.巩固性

C.量力性

D.因材施教

【答案】A

59、利用良好的班风和校风来教育学生，这属于（）。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

【答案】C

60、（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的

一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式

B.加涅模式

C.自学一辅导式

D.范例教学模式

【答案】A

61、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔"，

从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防

御机制中的（）

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.认同

【答案】D

62、教学应着眼于学生的（）去选择课程内容。

A.关键期

B.学习兴趣

C.学习动机

D.最近发展区

【答案】D

63、“砖能做什么”属于（）发散思维。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

【答案】A

64、构成教育的基本要素是（）

A.教育者和受教育者

B.受教育者和教育内容

C.教育者和教育内容

D.教育内容和教育形式

【答案】A

65、（2021年下半年真题）学完“压强”概念，学生理解了“在同

等压力下，受力面积越大压强越小”的道理，田老师要求学生举例

说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是（）

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.直观性

D.启发性

【答案】A

66、多元智能理论的提出者是（）

A.卡特尔

B.加德纳

C.华生

D.韦克斯勒

【答案】B

67、需要一定的努力，克服一定困难的有意回忆称为（）

A.再认

B.回忆

C.追忆

D.提取

【答案】C

68、梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质〃的涵义。按照

皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（）

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】D

69、（2021年下半年真题）教师：“面粉可以做什么”？

A.精细性

B.流畅性

C.变通性

D.反思性

【答案】C

70、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。

A.选拔作用

B.评价作用

C.决定作用

D.主导作用

【答案】B

71、卡特尔在其人格因素论中，将人格特质分为（）和根源特质。

A.个别特质

B.共同特质

C.表面特质

D.次要特质

【答案】C

72、学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得

的经验和科学认识的课程是()

A.学科课程

B.经验课程

C.活动课程

D.隐性课程

【答案】A

73、根据马斯洛的需要层次理论人最基本的需要是()

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.尊重需要

【答案】A

74、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的

()o

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】C

75、教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作

用。这说明教育具有()

A.历史性

B.阶级性

C.社会生产性

D.相对独立性

【答案】D

76、让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处

世，以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的

理解和认同。这体现了哪种德育方法()

A.品德评价法

B.角色扮演法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】B

77、多血质对应的神经活动过程是（）

A.强、不平衡

B.强、平衡、灵活

C.强、平衡、不灵活

D.弱

【答案】B

78、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】C

79、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的

这种性格特征属于（？）

A.A态度特征

B.B理解特征

C.C情绪特征

D.意志特征

【答案】A

80、《爱弥儿》的著者是（)

A.康德

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.洛克

【答案】C

大题（共10题）

一、阅读材料，并回答问题。英国心理学家高尔顿曾根据名家传记

和其他方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画

家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，把他们的家庭情况同

一般人的家庭情况进行比较。结果表明：这些名人的家属中，出名

的父亲有89人，儿子129人，兄弟114人，共332人，而4000名

一般人中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是

由遗传决定的。问题：高尔顿这一观点是否正确？为什么？

【答案】

二、阅读下列材料，并回答问题。甲同学在小学时学业成绩优良，

对数学特别感兴趣，还在数字竞赛中得过奖。升入初中后，在第一

次摸底测验中，他的成绩很不理想，班级的排名在30几名，回家又

受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得成绩，但又认为自

己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一

次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注"字迹潦草，思维混乱,

简直不是人写的”。久而久之，他便对学习丧失了信心，上课不认

真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。（1）分析甲同学对学

习丧失信心的原因。（2）结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动

机？

【答案】

三、材料某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听

课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。

当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高

兴。平时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以

自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面

或背地里给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。当然,

小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务,

而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会

都能给班里争光。问题：如果你是班主任，根据材料小芳同学的表

现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则？（4分）运用哪

些德育方法？（4分）请分别结合材料加以分析。（10分）

【答案】

四、材料：上课伊始，教师问："同学们，咱们班最近参加了拔河

比赛，你们说，拔河，从拉绳来看，赢方一端的拉力大，还是输方

一端的拉力大?”学生们先是一愣，接着争先恐后地回答：“赢方一

端的拉力大!”教师：“不对!拉绳上两端的拉力一样大!”学生：

“为什么？为什么?”（同学们睁大眼睛惊奇地问道。）教师：“因为

牛顿第三定律告诉我们：作用力和反作用力相等，今天我们就要来

学习这一定律。”问题：（1）材料中，该教师的课堂导入运用了什么

教学原则？（2）试分析如何在教学中贯彻该教学原则。

【答案】

五、材料：有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一

次，班主任走进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进

教室，老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地对大家

说：“这儿有几团纸屑，进来的同学却没有捡起来，现在，还有三

位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师一说，全班同

学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位

看了一下地面却无动于衷，坐到座位上去了；第三位，一看地上有

纸屑，就弯腰捡了起来。全班同学报以一阵热烈的掌声。老师脸上

也掠过一丝微笑，他郑重宣布班会开始了。第一个受到表扬的是这

位捡纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。问题：分析

上述案例中教师运用的德育方法，并说明使用相关德育方法的注意

要点。

【答案】

六、阅读材料，并回答问题。下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》

一课的教学处理，读后请写一段比较性评析。甲：教师安排7节课，

第一节课介绍鲁迅及其作品，介绍写作背景，通读第一、二章，正

音释义；第二节课通读第三章至结束，正音释义。第三节课分析序

及第一、二章，第四节课分析第三、四、五章，第五节课分析其余

章节，第六节课归纳人物性格特点，第七节课归纳课文的写作特点

并总结教学要点。乙：教师安排4节课。第一节课指导学生自读全

文，并就自己体会最深的一点写出百字短评。第二节课前后4人为

一组，形成1。个表演小组，讨论确定表演内容、组内分工、彩排时

间等，教师巡回指导。第三、四节课课堂表演，抽签决定表演顺序,

各组表演时间为5〜8分钟。每节课结束前5〜8分钟进行课堂自由评

论，教师适当加以点拨。最后评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、

最佳道具、最有创意等大奖。问题：（1）指出两种教学处理的各自特

点。（2）从语文教育学的有关理论特别是新课改的理念出发比较这两

种教学处理的优劣。

【答案】

七、阅读材料，并回答问题。某中学初二（3）班是全校有名的乱班,

课堂上纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖"，喜好

《水浒传》中的人物，爱打抱不平，常