苏科版生物复习提纲徐州地区

中考生物专题复习专题一科学探究知识点：科学探究及其基本方法1.科学探究有三个要素：明确的目标，探究的过程，探究的结果。2.科学探究往往经历五个步骤：=1\*GB3①通过详实的观察提出问题。=2\*GB3②作出假设：（假设需要通过实验来验证是正确的还是错误的）=3\*GB3③制定计划：（实验中一定要设置对照组组）=4\*GB3④实施计划：（重复多次取平均值，才能得到可靠结果）=5\*GB3⑤得出结论：（在实验结果的基础上，对提出的问题做出回答），结论如果与假设不一致，应该重新提出假设，再做实验。注意：我们要探究的问题就是实验变量。对照组和实验组只能有1个变量。对照组的设置能消除无关变量对实验的影响，增加可信度和说服力。3.调查是科学探究的常用方法。调查的过程：明确目的选择调查范围设计调查路线调查记录归类、分析、整理写调查报告。4.设计实验应遵循的原则：单一变量原则专题二生物体的结构层次知识点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位；动植物细胞结构的区别；细胞核的作用；细胞分裂的基本过程；组织的的形成；动物体和人体的主要组织；植物的主要组织；绿色开花植物的结构层次；人和动物体的结构层次；单细胞生物能独立完成生命活动。1.绝大多数生物都由细胞构成（除病毒外），细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞还有细胞壁、叶绿体、液泡。细胞细胞壁：保护和支持细胞细胞膜：保护细胞内部结构，控制物质进出。细胞质细胞质基质：透明胶状。活的有流动性，加快物质交换。叶绿体：进行光合作用。细胞器液泡：充满细胞液，细胞液中糖、色素等物质，维持细胞形状。线粒体：进行呼吸作用。细胞核：遗传。含有一定数量的染色体，染色体上有遗传物质DNA,一个DNA分子上有许多基因。3.细胞分裂过程：=1\*GB3①细胞核复制（染色体复制）=2\*GB3②细胞核分裂（染色体平均分配）=3\*GB3③细胞质分裂（形成2个新细胞）通过细胞分裂形成的新细胞和原来细胞的染色体数目是一样的。4.细胞分化的概念：相同细胞的后代在形态结构上产生差异，执行不同功能的过程。细胞分化的结果：形成组织。5.组织：形态相似、结构和功能相同的细胞群。分生组织：具有分裂能力保护组织：保护。植物基本组织：制造和储藏有机养料。输导组织：运输水和无机盐和有机养料，包括导管和筛管。机械组织：支持作用。上皮组织：保护作用。肌肉组织：收缩和舒张产生运动。动物结缔组织：支持、营养、连接和保护。例如血液、肌腱、脂肪。神经组织：接受刺激后产生和传导兴奋。6.生物体的结构层次=1\*GB3①绿色开花植物：细胞组织器官个体(根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官)=2\*GB3②动物：细胞组织器官系统个体7.单细胞生物体可独立完成生命活动。单细胞动物有：草履虫、变形虫。单细胞植物有:蓝藻、衣藻。还有细菌、酵母菌。专题三生物体对营养物质的吸收知识点：根尖的结构；根吸收水分的条件；无机盐对植物的作用；食物中的营养物质及其作用；人体消化系统的组成；三大类营养物质的消化和吸收。1.根尖成熟区：大量的根毛，增大根表面积，促进水和无机盐的吸收。伸长区：细胞生长很快。分生区：细胞具有很强的分裂能力。根冠：保护。2.细胞液的浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水；反之，失水。根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根就吸水。3.无机盐：促进植物的生长发育，需要量最多的是氮、磷、钾。氮盐：促进细胞分裂和生长，是枝叶繁茂。磷盐：促进幼苗的发育，花的开放、果实和种子的成熟。钾盐：促进淀粉的形成和运输，使茎秆健壮。人和动物不能进行光合作用制造有机物，只能从食物中获取营养。4.食物中的营养物质糖类：主要供能物质。例如淀粉、麦芽糖。蛋白质：构成细胞的基本成分脂肪：储能、保温。=3\*GB3③肺循环路径：右心室肺动脉肺部毛细血管网（二氧化碳进入肺，氧气进入血液）肺静脉左心房将静脉血变成动脉血5.气孔：叶表皮上一对保卫细胞（有叶绿体）之间的空隙，下表皮气孔较多，是气体交换的门户6.蒸腾作用概念：水分以气体状态从气孔散失到植物体外。意义参与水循环是根吸收水分、水和无机盐向上运输的动力降低环境温度，增加大气湿度，提高降雨。专题五植物体内物质的转化知识点：光合作用的条件、原料、产物、场所；光合作用的应用；光合作用的意义；呼吸作用的过程和意义。1.光合作用：绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，在这个过程中还放出氧气。（1）条件：光原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气场所：叶绿体光合作用的主要器官：叶。叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉。表皮具有保护作用。叶肉里面含有叶绿体，是制造、贮藏有机物的场所。叶脉里有导管和筛管，起运输和支持作用。（2）表示式：光二氧化碳+水有机物+氧气叶绿体（3）光合作用在生产上的应用：具体措施有合理密植（充分利用光和二氧化碳），增施气肥（二氧化碳）增大昼夜温差。（4）意义：绿色植物光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、能量来源。产生的氧气是所有生物的氧气来源，并维持生物圈的碳-氧平衡。呼吸作用:细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。=1\*GB3①表示式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量=2\*GB3②意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是生物进行各项生命活动不可缺少的动力（储存在ATP中），另一部分以热能形式散失了，可维持体温。专题六生物体内废物的排出知识点：人体泌尿系统的组成；尿的形成和排出过程；人体排泄的其它途径；人体呼吸系统的组成；人体肺部和组织处气体交换的过程；人体内的能量来自细胞中有机物的氧化分解。1.排泄：人体内废物（尿素、多余的水分、二氧化碳和无机盐等）排出体外。途径呼吸系统：二氧化碳、水。泌尿系统：绝大部分水、尿素和无机盐。皮肤：汗液。2.泌尿系统的结构肾脏功能：形成尿的场所肾小球结构单位：肾单位肾小体肾小囊肾小管输尿管排尿的通道膀胱膀胱能暂时贮存尿液尿道3..尿的形成：（1）肾小球的滤过作用，形成原尿。原尿里含有葡萄糖，每天形成的原尿大约150升左右。（2）肾小管的重吸收作用，形成尿液。正常的尿液里没有葡萄糖，没有血细胞，没有蛋白质。4.尿的排出过程：肾脏形成的尿液通过输尿管到达膀胱，一定量时再通过尿道排出体外5.呼吸系统呼吸道鼻、咽、喉、气管、支气管的组成功能：气体进出肺的通道肺功能：气体交换的场所特点：肺泡壁很薄，外面包绕毛细血管。6.胸廓有节律的扩大或缩小叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个动作。吸气时，呼吸肌收缩，膈肌顶部下降，肋骨上提，胸廓扩大，肺容积变大，肺内气压下降，气体压入肺泡。呼气时正好相反。7.气体交换：气体能从高浓度向低浓度扩散=1\*GB3①肺泡内的气体交换（依赖于呼吸运动）肺泡血液=2\*GB3②组织处的气体交换血液细胞专题七人体生命活动的调节包括神经调节和激素调节知识点：人体神经系统的组成；神经调节的基本方式；眼和视觉；人体的激素调节；动物的先天性行为和学习行为。1.神经系统的结构和功能的基本单位是神经元结构细胞体神经元突起（长的轴突和短的树突）功能：接受刺激，产生并传导兴奋2．脑大脑：皮质中有调节人体生理活动的最高中枢。中枢神经小脑：协调肌肉运动，平衡身体系统脑干：生命中枢，主管呼吸、心跳。神经系统的组成脊髓：灰质在中央，白质在周围。功能;传导和反射。周围神经系统：脑神经和脊神经3.神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧（包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）反射的类型有：非条件反射和条件反射4视觉的形成：外界光线、角膜、房水、瞳孔、晶状体（折射）、玻璃体、视网膜、视神经、大脑皮质（视觉中枢）。5.眼球结构眼球壁外膜：角膜、巩膜（白眼球）中膜：虹膜（含色素，中有瞳孔，黑眼珠），。内膜：视网膜内容物：房水、晶状体、玻璃体。6.近视的形成：眼球前后径过长或晶状体凸度过大，应配戴凹透镜。7.激素调节：激素是由内分泌腺分泌后，直接进入毛细血管，并随血液循环输送到作用部位的对身体有调节作用的高效化学物质。=1\*GB3①垂体：分泌生长激素，促进生长。分泌异常：幼少：侏儒症，幼多巨人症。=2\*GB3②甲状腺：分泌甲状腺激素，促进新陈代谢和生长发育，分泌异常：幼少呆小症，成多甲亢。=3\*GB3③胰岛：分泌胰岛素，作用是降低血糖浓度。分泌不足得糖尿病。8.动物的行为：根据行为的目的分为觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、社群行为，根据发生的基础分为先天性行为和后天性行为专题八生物的有性生殖知识点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育；昆虫的生殖；两栖动物的生殖；鸟的生殖和鸟卵的结构；一朵完全花的结构；绿色开花植物的受精过程；受精后子房的发育；种子的结构；种子萌发的条件和过程。1.生物的生殖可以分为无性生殖和有性生殖两大类。无性生殖概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体。种类分裂生殖：细菌、变形虫。出芽生殖：酵母菌。孢子生殖：蕨类植物，苔藓植物，真菌。营养生殖：植物根茎叶。组织培养，扦插，嫁接，压条。克隆动物：关键技术是细胞核移植。特点：繁殖速度快，后代适应能力强，保留亲本性状。有性生殖概念：经过两性生殖细胞（精子和卵子）的结合，形成受精卵，发育成新个体。2.人的生殖（胎儿通过胎盘从母体中获得氧气和养料，排出废物。）（1）男性生殖系统睾丸：产生精子，分泌雄性激素。输精管：输送精子精囊、附睾、阴囊、前列腺。尿道等（2）女性生殖系统卵巢：产生卵子，分泌雌性激素。输卵管：输送卵子和受精的场所。子宫：孕育胎儿（约280天），形成月经。3动物的生殖方式体内受精：受精方式体外受精：发育方式：卵生、胎生4.昆虫的发育：完全变态发育，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，包括蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等；不完全变态发育，经过卵、幼虫和成虫三个时期，包括蝗虫、蟋蟀、螳螂、蝼蛄等。5.两栖动物的发育：有性生殖，变态发育。6.鸟类是体内受精、卵生鸟卵的结构卵壳、卵壳膜：卵黄、卵白：为胚胎发育供营养。胚盘：胚胎发育的部位（有受精卵）气室：提供氧气7.植物的生殖=1\*GB3①一朵完全花通常由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊组成雄蕊花药：内有花粉，1个花粉内有2个精子。花丝：雌蕊柱头：花柱：子房：内有胚珠，1个胚珠内有1个卵细胞，2个极核。=2\*GB3②绿色开花植物特有的受精方式是双受精，即1个精子与卵细胞结合形成受精卵，另1个精子与两个极核结合形成受精极核。=3\*GB3③受精后子房的发育发育子房壁果皮发育子房胚珠珠被种皮发育种子果实受精卵胚发育受精极核胚乳8.植物的发育（胚是新植物体的幼体。）=1\*GB3①种子（单子叶植物）的结构包括种皮、胚和胚乳。胚乳贮藏营养（如淀粉、蛋白质等），供种子萌发。双子叶植物的种子（瓜类、豆类）的胚乳被子叶吸收了，所以淀粉等营养贮存在2片肥厚的子叶里。是无胚乳的种子。=2\*GB3②种子的萌发过程：子叶（或）提供营养后脱落胚芽发育成茎和叶胚轴发育连接根和茎的部位首先是胚根发育成根=3\*GB3③种子的萌发条件自身条件：胚是活的，胚是完整的外界条件：足够的水分、充足的空气，适宜的温度专题九生物的遗传变异和进化知识点：DNA是主要的遗传物质；基因、DNA和染色体的关系；基因对形状的控制；人的性别决定和优生优育；变异和育种在实践上的应用；达尔文的自然选择学说。1.DNA（脱氧核糖核酸）是主要的遗传物质。它主要存在于细胞核中的染色体上。2.在每种生物的体细胞核中，都含有一定数量的成对存在的染色体（如人的体细胞核中有23对46条染色体），染色体主要由DNA和蛋白质组成，在每条染色体上一般只有一个DNA分子，在每个DNA上有许多基因。3.性状：生物体的形态结构特征和生理特性。相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如人的A型血和人的B型血。基因：控制生物性状的DNA片段。显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母表示。隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母表示。例：AA、Aa都表现为显性性状。aa表现为隐性性状。4.体细胞中成对基因位于成对染色体上，一个来自父方，另一个来自母方，是随着受精作用而结合的。生物在形成生殖细胞（精子或卵细胞）时，成对的染色体（携带成对基因）彼此分离。生殖细胞中的染色体和基因都是孤单存在。5.人的性别由性染色体决定。23对染色体22对常染色体1对性染色体：男XY,，女XX.男性能产生X和Y两种精子，比例为1:1,,这两种精子和卵细胞的结合机会均等，所以子女性别比例为1：1。6.遗传病（遗传物质发生改变引起的疾病）的类型有：=1\*GB3①性染色体上的基因遗传病：如色盲、血友。=2\*GB3②常染色体上基因遗传病：如白化。优生优育，预防遗传病发生的措施：=1\*GB3①禁止近亲结婚=2\*GB3②婚前检查=3\*GB3③遗传咨询。7.变异可遗传的变异：遗传物质发生改变。不遗传的变异：遗传物质没有发生改变，由环境引起的。变异具有普遍性，多害少利性，能促进生物的进化。太空椒是诱变育种，高产抗倒伏小麦是杂交育种，天然彩棉是转基因育种，都发生了可遗传的变异。生物进化的原因是：自然选择（先有变异，后有选择：变异是不定向的，选择是定向的）。自然选择的概念是：通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程。自然选择的内容包括：过度繁殖（外因），生存竞争（动力），遗传变异（内因）适者生存（结果）。9.生物进化的证据：化石是直接证据，胚胎学和解剖学上的比较是间接证据专题十生物与环境知识点:生物生存的环境条件；生物与生物之间的关系；探究影响生物生存的因素；生物对环境的影响和适应；生态系统的组成和类型；生态系统的物质循环和能量流动；生态系统的自我调节。1.对于每个生物来说，除了它本身之外，周围其他的一切构成了环境环境非生物因素：阳光、温度、水、土壤、空气等即其他同种或不同种的生物生物因素同种生物：种内斗争和种内互助包括捕食：不同种生物竞争：例如水稻和杂草寄生：例如菟丝子和大豆共生：2.生物影响环境有利：例如森林净化环境，增加湿度；蚯蚓使土壤肥沃有害：例如牛的粪便污染草原3.生物适应环境是普遍存在的，表现在形态、结构、生理、行为等各个方面生物适应环境也是相对的，当环境发生变化时，可能就不适应。4.在一定的地域内，生物和环境构成的统一整体，叫生态系统非生物成分：包括阳光、空气等。生态系统生产者：绿色植物，最重要的成分。的组成生物成分消费者：人和动物分解者:细菌、真菌等微生物，还有蜣螂将有机物分解（呼吸作用）为无机物5．生态系统的类型有水域生态系统和陆地生态系统；自然生态系统和人工生态系统（自动调节能力弱），最大的生态系统是生物圈6.食物链和食物网是生态系统的营养结构。物质和能量在生态系统中是沿着食物链和食物网流动的。能量流动是单向的，逐级递减的。食物链例子：树汁蝉螳螂黄雀（绿色植物）（植食性动物）（肉食性动物）（肉食性动物）（第一营养级）（第2营养级）（第3营养级）（第4营养级）（生产者）（初级消费者）（次级消费者）（三级消费者）7.生态系统中的物质循环具有全球性。生态系统都有一定的自我调节能力能力（生物种类多，营养结构复杂，自动调节能力越强）。专题十一健康地生活知识点：传染病的病因、传播途径、和预防措施；传染病的类型；人的非特异性免疫和特异性免疫；人的免疫功能；计划免疫的意义；营养合理食谱的设计；关注食品安全；吸烟、酗酒对人体的危害。1.传染病的概念是：病原体引起的，能在人与人之间或人和动物之间传播的疾病。特点是有传染性、流行性。流行的基本环节：传染源、传播途径、易感人群。预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。传染病可分为呼吸道传染病（流感）、消化道传染病（甲肝）、血液传染病（乙肝）、体表传染病（狂犬病）。免疫：人体识别自己，