幼儿园五大领域优秀教案

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幼儿园五大领域优秀教案1

活动名称：

大班社会：独一无二的我

活动目标：

1、从外貌、特长或爱好等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知)

2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)

3、敢于大胆的在集风光前表现自己，建立骄傲感。(情感)

活动重点难点：

重点：幼儿能够通过观测对比，从外貌、特长或爱好等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。

难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。

活动预备：

1、镜子人手一面。

2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

活动过程：

一、谈话导入，感受自己与别人的`不同。

(重点环节，通过争论、观看ppt援助幼儿找出自己独特之处。)

1、“你叫什么名字?”

2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?”

3、出示课件，引导幼儿观测感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。

4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有别出心裁的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。

二、游戏：“猜一猜、说一说”

(难点环节，通过多种游戏方式援助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)

1、游戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特别。

2、听一听“声音”游戏，判断幼儿说话的声音一样吗?

3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、爱好，激发骄傲感。

4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，或许你某一点不如别人，但是你肯定有许多特别的地方，所以每个人都是最棒的。

三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

(喜爱节是为完成情感目标，通过幼儿的自我确定来完成，老师及同伴的确定特别重要，在每个小伙伴说完自己优点后大家要一起鼓掌确定。)

1、老师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就犹如没有一摸一样的人一样，小伙伴你们都是独一无二的……”

2、幼儿介绍积极最特别的地方。

四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。

幼儿园五大领域优秀教案2

设计背景

结合“十一”国庆节，围绕“爱”为中心，引导幼儿感知祖国的美妙，激发幼儿爱祖国的情感。

活动目标

1.观测画面，识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。

2.能用“××爱××”的句式正确地讲解并描述事物之间的关系，并能用此句式仿编诗歌。

3.能遵守游戏规章，学习依次轮番接说，不重复别人说的短句。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.培育幼儿敏锐的观测技能。

重点难点

重点：识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字；能用“××爱××”的句式正确地讲解并描述事物之间的关系。

难点：能用“××爱××”的句式仿编诗歌。

活动预备

1.字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小伙伴、祖国。

2.小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小伙伴、中国地图。

活动过程

〔一〕引导幼儿感知图片，初步了解儿歌内容。

1.连线游戏：

老师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵，请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容，如“鸟儿和蓝天”等。

2.老师把相对应的图片按诗歌的`顺次摆放好，引导幼儿按图片说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在一起”等。

〔二〕引导幼儿观测图片，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。

1.老师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。

2.老师带来幼儿看图念儿歌。

〔三〕老师借助字卡让幼儿阅读汉字，探究运用多用方式朗读儿歌。

1.老师出示字卡“爱“，放在第一排图片的中间，请幼儿猜一猜。

老师：这个汉字表示什么意思？

2.带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。

3.老师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小伙伴、祖国“，以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。

〔四〕启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达技能。

1.老师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道“××爱××”呢？

2.老师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起朗读儿歌。

例：青蛙爱荷叶火车爱轨道宝宝爱妈妈兔子爱萝卜小伙伴爱老师公鸡爱虫子小猫爱小鱼。

活动延伸：

1.区角活动：在科学区展示动物和动物的家的相关图片，让幼儿匹配，丰富幼儿的知识阅历。

2.将字卡投放语言区，供幼儿阅读。

教学反思

本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较朴实、浅显易懂，从小动物爱的事情过渡到我们好儿童，从小爱祖国，在结束句中点名主题。

为了让孩子更快、更好地学会诗歌《从小爱祖国》，我利用图片的形式，依次涌现在背景图上，孩子依据我的提问，很快说出前几行诗句，在诗歌的最末一句教学中，涌现了问题。当我问到“小伙伴爱什么？”好几个小伙伴的回答是“老师、妈妈！”于是，我出示了最末一句的图片，让孩子学习最末一句“我们好儿童，从小爱祖国。”但是从孩子们的眼神中，我发觉孩子不清晰什么叫做“祖国”，我实时为孩子们讲解了“祖国”的含义，“祖国就是说祖先一贯代代居住生活、自己也诞生在那里的地方，我们的国家是中国，所以中国就是我们的祖国。”在我的说明下，一些孩子已经明白诗句的意思，但是还有个别孩子似懂非懂，对祖国的含义还是有些模糊。

本节活动中，我打破了以往的诗歌教学模式，把语言与艺术充分地结合起来，而且给了孩子们充分的表述空间、展示机会，孩子学习积极性很高。不过“祖国”这个词语，孩子们是第一次听到、说到，所以难免对祖国的定义不太清楚。在我的讲解下，部分孩子能够理解，但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限，还是不太理解“我们好儿童，从小爱祖国”这句话，每当孩子们念到这句话时，就会有断顿。对祖国的理解只是初步的认知，没有产生喜爱祖国的情感，这就需要老师课后继续延伸教育，让孩子感知祖国的美妙，激发幼儿爱祖国的情感。

假如让我重新再上这节课，我会在策略方面多下功夫：1.在语言区投放了诗歌《从小爱祖国》的图片，孩子们在讲解并描述诗歌中可以进一步地学习诗歌，理解诗歌。投放孩子们到各地旅游的照片，引导孩子相互讲解并描述在祖国各地旅游的所见所闻，感受到身为中国人的骄傲；2.阅读区投放祖国各地风景、民族服饰、特产等图片，让孩子感知祖国的漂亮与富庶，萌发从小爱祖国的意识；3.表演区提供了《我们的祖国是花园》、《今日是你的生日，中国》歌曲，还有道具如纱巾、彩条、民族服饰、乐器等，孩子们在快乐的表演中，理解祖国的含义，产生对祖国浓浓的爱意。

幼儿园五大领域优秀教案3

活动名称：小班：新年到

重点领域：社会

活动目标：

1、知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗，例如：吃饺子、贴春联放鞭炮。〔认知〕

2、通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，情愿在同伴面前大胆表述。〔技能〕

3、会向同伴说祝愿的话，体验相互祝愿的欢乐。〔情感〕

活动重点难点：

重点：知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗。

难点：通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，情愿在同伴面前大胆表述。

活动预备：

1、老师和幼儿共同布置过新年的环境

2、过新年的视频，照片

3、课前制作好的贺卡

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿参观班级，幼儿园节日环境布置

老师：看看我们班美丽不美丽？我们班为什么会这么美丽？

老师：看到班上这么美丽，你心里感觉怎样？

二、基本部分

〔重难点，让幼儿观看视频再现对新年的情感体验，幼儿会有剧烈的表达欲望，可以让幼儿就自己家过新年的情形进行讲解并描述〕

1、老师：我们要过新年了，谁知道我们是怎样庆祝新年的？

2、幼儿看视频了解过新年的一些传统习俗

3、老师：你在视频中看到我们是怎样过新年的'？

〔新年要吃什么？家门要贴什么等〕

4、拿出贺卡，说说最想送给谁，要给他说一句什么祝愿的话

老师：新年到了，看看老师送你们一张什么？听听贺卡对你们说的什么？

老师：你的贺卡送给谁？你想对他说什么？

幼儿说说自己的想法。

三、结束部分

通过歌表演《新年好》感受新年的欢乐。

活动延伸：去别的班拜年，送贺卡、送祝愿。

幼儿园五大领域优秀教案4

活动目标：

1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。

2、懂得吃水果前要洗洁净手。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动重难点：

活动重点：

在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

活动难点：

尝试改编儿歌。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好

1、老师出示神奇口袋〔内装有大苹果一个〕，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

2、出示大苹果〔今日大苹果给我们小伙伴带来了一首好听的儿歌〕

二、初步理解儿歌内容

1、老师仿照大苹果的口气，念儿歌一遍

问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？

2、依据幼儿的回答，老师实时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆

问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？”

三、幼儿学念儿歌

1、看着黑板上的图文来跟着念一念

2、请幼儿表演儿歌

四、尝试仿编儿歌

1、出示香蕉〔可是这里香蕉很难过，为什么会难过？〕〔由于小伙伴刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很难过，小伙伴你们喜爱香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌〕

2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？〔老师引导幼儿如何仿编儿歌〕

3、你除了喜爱苹果、香蕉还喜爱那些好吃的'东西呢？

4、通过请幼儿为“大苹果”的伙伴编儿歌尝试改编这首儿歌

5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌

五、知识迁移

1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”

2、引导幼儿吃东西前要洗手

3、幼儿品尝苹果

活动反思：

此次活动的开展主要是为了培育幼儿良好的文明行为习惯。依据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从

幼儿园五大领域优秀教案5

活动目标：

1、能将玩具放回原处。

2、进展幼儿的动手技能。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动预备：

各种玩具假设干篮；幼儿活动操作材料。

活动过程：

1、讲解并描述故事《明明的玩具》。

〔1〕利用木偶老师有表情地讲解并描述故事。

〔2〕提出问题：明明想请小伙伴玩什么？为什么找不到？明明为什么难受地哭了？妈妈对他说什么？

2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。

〔1〕老师介绍游戏玩法。

〔2〕提出游戏要求。

〔3〕幼儿游戏，老师观测适时介入引导。

3、指导幼儿操作《谁做得对？》。

〔1〕引导幼儿观测图片，然后思索并操作：该把笑脸给谁？该把哭脸给谁？

〔2〕引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处？

4、组织幼儿沟通、评价。

活动延伸：

1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标识，援助幼儿学会分类、对应收放活动材料。

2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己实时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

活动反思：

通过这次活动，不仅熬炼了幼儿的分类技能，动手技能，培育幼儿整理玩具的习惯，还节约了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来。在以后的日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到熬炼和提高。

活动目标

1、提高幼儿动作的敏捷性、协调性和平衡技能，促使幼儿身体两侧肌肉能量的协调进展。

2、培育幼儿互助、友爱、勇猛、合作的.品质及技能。

3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

4、促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

5、培育幼儿反应的机敏性和对动作的掌握技能。

活动预备

1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车美丽。

2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标识〔动物图案等〕，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌控了要求、骑车基本娴熟后，可开展小组竞赛，看哪组骑得好又快。

3、合作推车竞赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，竞赛哪组骑得好且快。依据状况交换角色。