2023年中考一模语文试卷含答案

2023黄浦区初三一模语文试卷

2023年1月

（满分150分，考试时间100分钟）

一、文言文（36分）

（一）默写（12分）

1.,山山唯落晖。（王绩《野望》）

2.折戟沉沙铁未销，o（杜牧《赤壁》）

3.,只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）

4.怡然不动，，往来翕忽，似与游者相乐。（《小石潭记》）

5.有的人常常被挫折和困境束缚，看不到新生事物的发展。我们可以用刘禹锡

《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“，”两句给予

鼓励。

（二）阅读下列古诗文，完成6-11题。（24分）

【甲】岳阳楼记（节选）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂

之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其

必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年

九月十五日。

【乙】醉翁亭记（节选）己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴

翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知

从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【丙】齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。

人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦

非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天

下；然而不王者，未之有也。”

（《孟子•梁惠王下》）

［注释］①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：非难他们的君王（认为他

们的君王不对）。③为民上：作为人民的统治者（君王）。

6.甲文作者（人名）和乙文作者（人名）都是（朝代）人。（3分）

7.用现代汉语翻译甲乙两文中画线句的意思。（6分）

（1）噫！微斯人，吾谁与归？

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

8.解释丙文中加点字的意思。（2分）

人不得（）

9.以下对丙文画线句的解释，正确的一项是（）（3分）

A.因为天下（归顺）而快乐，因为天下（不顺）而忧愁，这样不是王者，从来

也不是。

B.把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当忧愁，这样还不能称王的，是没

有过的。

C.因为天下（归顺）而快乐，因为天下（不顺）而忧愁，这样还不能称王，从

来没有。

D.把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当忧愁，但是这样成为王者，是没

有过的。

10.以下对甲乙丙三文的理解和分析，最不正确的一项是（）（4分）A.甲

文运用了抒情和议论，抒发了作者远大的胸襟和政治抱负，揭示了全文的中心。

B.乙文以禽鸟之乐衬游人之乐，又以游人之乐衬太守之乐，在议论中含蓄点出

思想情感。

C.丙文中孟子强调君王只有把自己所好之“乐”，由己及民，国家才会得到安

定稳固。

D.在甲乙丙三篇选文中，都提到了“乐”字，可见历代治国，百姓的忧乐都至

关重要。

11.将丙文中孟子治国的思想与甲文中作者的政治抱负比较，其异同分别是：

（1）;

（2）。（6分）

二、现代文（34分）（一）阅读下文，完成第12-15题（15分）

读书人是幸福人

谢冕

①我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个

更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书

人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是

不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能

力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

②拥有阅读能力的人，能够借助阅读，进入诸多不同时空的他人的世界，有益于

知识的增广。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也

许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，阅读却无形间

让人们获得了超越有限生命的无限可能性。阅读（）使他多识了草木虫鱼之

名，（）可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

③更为重要的是，拥有阅读能力的人，能够获得精神上的感化与陶冶。人们从读

书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论

语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得

献身的勇气，从鲁迅的杂文学得批判的精神，从列夫•托尔斯泰的小说学得道德

的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读

书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

④拥有阅读能力的人，能够有更高尚的品德与追求。一个人一旦与书本结缘，极

大的可能是与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排

除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是

劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品

质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从

喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一

类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣

高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步

一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人

谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响

下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。⑤所以，我说，读书

人是幸福人。（选自随笔集《永远的校园》，2018年5月北京大学出版

社，有删改）

12.联系上下文，以下填入第②段括号处的关联词，最恰当的一项是（3分）

A.因为，所以B.只要，就C.不仅，而且D.有时，有时

13.第①段中说“他们的丧失是不可补偿的”。结合下文，这里“丧失”的具体

内容指的是：

（1）；（2）；

（3）。（6分）

14.以下对上文的分析和理解，最不正确的一项是（）（3分）

A.那些失去或不能阅读的人很不幸，因为他们无法拥有周围丰富的世界。B.第

③段提及鲁迅、歌德、拜伦等人，主要是论述并强调了读书的作用。C.流传的

书籍中既有劝善之作，也有毫无价值的、甚而起反面作用的作品。D.第④段作

者引用笛卡尔和雨果的话作为论据，论述了读书使人向善避恶。

15.第④段中的画线部分是对“极大的可能”的阐释，是否可以删除？请简析。

（3分）

（二）阅读下文，完成第16-20题（19分）

走遍故宫9371间房屋的人

①2012年年初，故宫正处低潮。58岁的单霁翔临危受命，担任故宫博物院院

长，成为故宫“看门人”。

②上任伊始，单霁翔穿着一双老布鞋，带着助理花了5个月时间，绕着故宫

走了一圈。故宫1200座建筑，9371间古建，凡是有门的他都要推开看一看，

光是鞋就磨坏了20多双。故宫的海量文物，鲜有人能数得一清二楚，但单霁

翔却精确到了个位数：1862690件（套）。这是2016年年底的数据。没有

人知道，为此，单霁翔和工作人员付出了多少。

③故宫馆址宏大，但70%的区域是非开放区，观众止步；故宫藏品多，但90%

的藏品都沉睡在库房里；故宫观众多，但80%的观众进了故宫就只看看皇帝上

朝、睡觉、结婚的地方，压根儿没把故宫当一座博物馆看待。

④“究竟什么是最重要的？是那些世界之最吗？”单霁翔自问。他知道，要让一

切都真正做到以游客为中心，对故宫来说，无异于“一场管理革命”。

⑤单霁翔的“革命”首先从“装点门面”开始。故宫专供游客休息的座椅严重不

足，单霁翔设计了结实舒服、与环境协调又便于清扫的实木座椅，价格不菲，但

他在端门广场一下子安置了200把椅子、56组树凳；针对女士上洗手间排

长队的问题，他经过（）调研发现，只要女士洗手间数量是男士的2.6倍就能

解决，于是立刻调整并增建。在单霁翔看来，这不只是改善游客体验的小事，而

是关乎尊严。

⑥紧接着，立霁翔还动了真格。

⑦午门是故宫博物院的正门，有3个门洞。以前，中间门洞时常紧闭，是专

为接待贵宾车队所用，而两侧门洞则每天排满了游客。单霁翔觉得不合理，提

出3个门洞都向游客开放。有关部门反对说：“贵宾车队进故宫是几十年不

变的礼遇，难道换了院长就不要了？”单霁翔据理力争：“看看英国白金汉宫、

法国凡尔赛宫、日本皇居，这些曾经的帝王居所如今都对公众开放，而且车队就

不能进！”最终，故宫在2013年年初发布公告：故宫开放区内再不允许机动车

驶入O

⑧2013年4月，法国总统奥朗德参访故宫，安保人员习惯性地准备为车队

打开午门正门。单霁翔命令关门，并正色道：“这是世界文化遗产，不能破

坏！”他亲自站在午门前迎接车队。奥朗德下车，一路步行参观了这组世界上现

存规模最大、保存最为完整的古建筑群，成为了近几十年来第一位步行进入故宫

的贵宾。

⑨不过，单霁翔也有破例开门的时候。一位东北老大爷在故宫午门外认出了单霁

翔，小心翼翼地提出了要求：“我这辈子就来一次故宫，我想走中间的门，当一

次‘皇帝‘。"这令人哭笑不得的要求，单霁翔却当了真：午门3个门洞第

一次全部打开。”让游客自由选择，想当皇帝当皇帝，想当大臣当大臣。”这就

是一心想让故宫充满人情味的单霁翔。

⑩故宫的大变化还远远不止于此。在建立雕塑馆之前，故宫1万多件雕塑大

多“沉睡”在库房里，其中有一尊3.5米高的北齐时期的菩萨像，过去几十

年都立在墙根儿底下。每每路过，单霁翔总是说：“你瞧，咱们这菩萨脸色都不

好。”

⑪单霁翔第一次进库房时，被躺在台阶底下的兵马俑吓了一跳。看到兵马俑被一

堆海绵围着，他严肃地说：“这不行，我们得赶快保养。文物必须有尊严。”随

着雕塑馆、古建馆等专馆的设立，午门及东西雁翅楼展厅的开辟，越来越多的文

物得以妥善安置和展出。

©2016年年底，故宫公布的馆藏数量为1862690件（套）。一般博物馆，

珍贵文物占总藏品的5%至10%已经很了不起了，但故宫这一占比是93.2虬随

着一栋栋古建筑被修好，故宫的开放区从过去的30%增加到2017年的80%o

85.02%,是单霁翔两年后的目标。他说：“文物从来不是尘封的古董，要让故宫

充分发挥博物馆的价值。”

⑬为了能让更多的人接触故宫、喜欢故宫、了解故宫，单霁翔打起了“萌趣”的

主意：崇祯鳌拜卖萌、李清照比剪刀手、康熙戴眼镜持玫瑰自拍完全颠覆传统观

念；四季伞、行李牌、故宫日历等文创也深得大家喜爱。故宫正以自己的方式，

悄悄地将中华文明的印章刻在人们的心里。

⑭每当日落西山时，单霁翔望着故宫，心底就漫出一种静静守护故宫的幸福。

“我退休后，想来故宫当志愿者，希望面试官到时候手下留情。”多年的努力，

故宫不再是高傲威严的紫禁城，而是一座富于生活气息的博物馆。

⑮人们对故宫的喜欢不仅因为这儿最著名，更是因为在这儿，时光千年流淌，山

河璀璨如星。

（摘自《读者》2019年22期，有删改）

16.根据拼音，写出第⑤段的汉字。（2分）

他经过（）调研发现

17.单霁翔担任故宫博物院院长后，从不同方面对故宫进行了“一场管理革

命”。请根据上文，完整填写下表。（8分）

改革方面具体举措

“装点门面”(1)

(2)(3)

合理规划展区(4)

“萌趣”创意产品历史人物集体卖萌，设计各类文创

18.文中多处用到数据，请从第②段和第⑫段的两组数据中任选一组，简析其作

用。（2分）

A.上任伊始，单霁翔穿着一双老布鞋，带着助理花了5个月时间，绕着故宫

走了一圈。故宫1200座建筑，9371间古建，凡是有门的他都要推开看一看，

光是鞋就磨坏了20多双。

B.一般博物馆,珍贵文物占总藏品的5%至10%已经很了不起了，但故宫这一

占比是93.2%o随着一栋栋古建筑被修好，故宫的开放区从过去的30%增加

到2017年的80%o

我选，其作用

是：_____________________________________________________________________

19.第⑧段画浪线句是对单霁翔的描写，请结合句中两个加点词，简析人物形

象。（4分）

20.单霁翔让“紫禁城”成了“博物馆”，以下最不能体现这一点的一项是（3

分）

A.合理规划并扩大展区，改变原先70%区域观众止步的情况；

B.充满人情味，对所有人一视同仁，让游客能有尊严地体验；

C.始终把那些具有价值的文物放首位，做好保养并珍藏起来；

D.“萌趣”创意赋予了历史文物以现代的价值，让观众走近。

三、综合运用（20分）

阿根廷诗人博尔赫斯曾经说：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”如

今，在高楼大厦鳞次栉比的繁华都市里，“城市书房”就像是一颗种子，萌发于

巷陌之间，用书页和墨香，在钢筋水泥中建造起文化的森林、阅读的天堂。关于

“城市书房”你知道些什么？又能做些什么呢？请根据以下材料和要求，完成相

应的任务。

21.阅读以下两则材料，概括出“城市书房”的三个特点。（6分）

［材料一］据2022年11月21日文汇网官方报道，“小而美”的城市书

房作为一种新型公共文化空间，已开进了沪上的大街小巷、商圈乃至景区。作为

全民阅读的新型服务载体，城市书房是传统阅读阵地的现代延伸和有益补充。城

市书房的出现，不仅大大拓展了公共文化服务领域的覆盖面，打通了公共阅读服

务的“最后一公里”，更是成为一座城市最具温度的文化地标之一。［材料二］在

浦东新区，融书房、张江科学城书房、国际象棋主题分馆等十几家主题房，满足

了市民个性化文化需求，成为浦东文化建设的亮丽风景线。位于陆家嘴金融城的

“融书房”，由老旧社区图书馆改建而成，率先探索由普通公共图书馆向有明显

个性的“金融城市书房”转变。馆藏文献约五分之一为外文书籍，以金融方面图

书资料及相关社群文化为特色。每周举办两场高质量读书会。既满足金融白领群

体的需求，又为周边社区居民提供了阅读场所。

（1）；（2）；

（3）o

22.假设建筑师们计划在某学区设计一个城市书房，为周边学生打造一个公共阅

读空间，和语文教材中的“名著导读”衔接，作为课外延伸，为学生提供更为丰

富的相关阅读资源，创设互动交流和分享的平台。请你根据这个城市书房的定

位，从以下征集到的名字中选择一个你认为合适的，简析理由。并且根据你所选

的名字撰写一句宣传语。（6分）

A.第二学堂B.名著驿站C.聊书客厅

我选（填写字母即可），理由是：。我撰写的宣传

语：o

23.为了体现和“名著导读”的关系，这个城市书房精心设计了一堵名言墙。请

你将以下名言和它的出处一一配对（填写字母即可）。（4分）

（1）中国，我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？

（）

（2）孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、一腔热血的友情，有

时也会耽误你许许多多宝贵的光阴。（）

（3）钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也

是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧

气。（）

（4）人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘，就把生命当成笨重碍事一文不

值的东西扔掉。（）

A.《昆虫记》B.《钢铁是怎样炼成的》C.《傅雷家书》D.《艾青诗

选》

24.书房建成后，为了吸引更多学生，书房推出了“猜一猜”活动。周边学生只

要根据提示，填出下表中的人物名字，即可获得设计精美的读书卡片。请你也来

试一试。（4分）

一句话介绍人名

从父亲书信中体会爱与责任、艺术与(1)

人生感悟的孩子

深入西北革命根据地，真实记录所见(2)

所闻的美国记者

为保卫苏维埃政权而努力奋斗的战士(3)

智取生辰纲，能文能武，足智多谋的(4)

“智多星”

四、写作（60分）

25.请以“告别，用另一种方式”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭

九年级语文练习

（满分150分。练习时间100分钟）

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.晴川历历汉阳树，。（《黄鹤楼》崔颍）

2.,蜡炬成灰泪始干。（《无题》李商隐）

3.青树翠蔓，蒙络摇缀，o（《小石潭记》柳宗元）

4.节日之际，我们可以用苏轼《水调歌头》中的“,”来表达对

远在异地的亲人的思念与祝福。

（二）阅读下面选文，完成5-10题（22分）

【甲】

行路难（其一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【乙】

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕

力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之

丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三

夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始就，跳往助之。寒暑易节，始

一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石

何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存.焉；子又

生孑，卜，孑，卜又生子；子又有子，子又有孙；子子罚田、无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟

亡以应。

【丙】

列子学射，中矣，请之于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？"对曰：“弗知也。”关

尹子曰：“未可”。退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列

子曰：“知之矣。”关尹子曰："可矣，守而.勿失也非独射也，为国与身亦皆如之，圣人不查，故

存亡，而察其所以然。

5.【乙】【丙】都选自《歹仔》。列子，原名—，是战国时_家学派代表人物。（2分）6.解释下

列加点字（4分）

（1）长风破浪含有时（）⑵汝之于惠（）

7.用现代汉语翻译【丙】文中的句子。（3分）

为国与身亦皆如之_________________________________

8.【甲】文中”闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”是借用和—（人名）的典故表

达了自己的想法。（4分）9.

【乙】文中众人对愚公移山表现出不同态度，下列表述有误的一项是（）（3分）

A.家中三个身强力壮的成年男子前往参与。

B.京城氏遗男蹦蹦跳跳地去帮助支持移山。

C.妻子提出批驳，认为无法移动太行、王屋。

D.智叟嘲笑、制止，认为愚公无法处理土石。10.

经历了困难险阻，【甲】文中作者对理想的态度是；【乙】文“愚公移山”这个成语的寓意

是【丙】文中关尹子提出“守而勿失"，要"守"的是。（6分）

二、现代文（35分）

（一）阅读下文，完成第1173题（15分）

①在草长莺飞的暮春时节，第二十七个世界读书日如约而至。新时代的读书日，关键不在

于计较这一天里读了多少书，而在于能否重新认识阅读的习惯。

②从龟甲木楼，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入数

字时代，书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前。从载体看，纸质书与电子书的争论背后，

有人喜欢墨香的安然，有人钟情屏上的便捷；从形态看，大部头与碎片化的热议背后，有人坚

持花时间埋头于卷帙浩繁，有人则习惯了即时刷取的轻量阅读；从感官看，有人只接受看书、读

书，有人则选择听有声书。当“书”的含义不断拓展，我们不妨也拓展知识的获取方式。多样

的读书体验，并不存在非此即彼的标准答案。由此可见，读书不拘形式。

③读书即学习。有声书未必没有深奥的知识，碎片化阅读并非一无是处，即便如短视频

里也未必没有鲜为人知的世界。学习无处不在，关键在于，不同层次的知识该如何建构我们的

精神世界。这就需要我们根据实际情况进行合理选择。奇闻异事，忙时可供消闲；新闻资讯，

了解时事热点；工作指南，掌握一技之长；历史知识，积淀文化底蕴……身处现代社会的复杂个

体，往往拥有多重身份、肩负多重使命，似乎每一类知识都有独特的价值。如何在浩如烟海

的知识中选择合理的内容，如何在有效时间里让学习更有意义，是每个人必须回答的考题。

④随着人工智能等技术的发展，不少简单重复的工作或许会被算法与机器取代。所以，读

书肩负着“重新发明自己”的重任。在猎奇大千世界、在关注冷门知识的过程中，读书能够

锻炼人们的思考力与判断力。具备这些能力，我们才能拥有真正的自我。不论遇到什么事情，

既不会盲目地包容，也不会一味地听从。

（§）＜体在变，方式在变，内容在变，但学习规律不会变化。“”的积累始终重要，

“”的刻苦永远关键。无论是书本、杂志，还是音频、影像，抑或是论道、问学，都能

使我们完成心灵的滋养与精神的锻造。

⑥读书不拘形式，学习改变人生。这应当成为世界读书日给我们的启示。

11.根据文章内容补全第⑤段的空白处，恰当的一项是（）。（2分）

“⑴”的积累始终重要，“⑵”的刻苦永远关键。

A.学而不思则罔，思而不学则殆

B.不积小流，无以成江海

C.书山有路勤为径

D.腹有诗书气自华

12.根据文章思路，完成下面的填空。（8分）

由“世界读书U”

引出话题

13.下面材料放入文中哪一段合适，阐述理由。（5分）

2021年，《论语》在某网络阅读平台上阅读人次达3000万。同年，科幻小说《三体》在某听

书平台上听书量超过1亿。

放入段,理由：_________________________________________________________

（二）阅读下文，完成第14-18题（20分）

我所能带给你们的事物

①我从城里回来，给家人买回两只小兔子。卖兔子的人告诉我：“这可不是普通兔子，这是

'袖珍兔'，永远也长不大的，吃得又少，又乖巧。”所以，一只非得卖二十块钱不可。

②结果，买回家喂了不到两个月，每只兔子就长到了好几公斤。比一般的家兔还大，贼肥贼

肥的，肥得跳都跳不动了，只好爬着走。真是没听说过爬着走的兔子。而且还特能吃，一天到

晚三瓣嘴喀嚓喀嚓磨个不停，把我们家越吃越穷。给它什么就吃什么，毫不含糊。到了后来居

然连肉也吃，兔子还吃肉？后来，果然证实了兔子是不能吃肉的，它们才吃了一次肉，就给吃死

了。

③还有一次，我从城里回来，带回了两只''金丝熊"。当时我蹲在那个地摊前斫究了半天，

觉得，，金丝熊”看起来要比上次的兔子可靠多了，而且要更便宜一些，才五块钱一只，就买回去

了。我妈一看，立刻骂了我一顿：“五块钱啊？这么贵！真是，家里还少了耗子吗？到处都跑的是，

还花钱在外面买……”我再仔细一看,没错，的确是耗子，只是少了条长尾巴而已……

④只要我从城里回来，一定会带很多很多东西的。但是买回家的东西大都派不上什么用场。想

想看，家里人都需要些什么呢？妈妈曾明确地告诉过我，家里现在最需要的是一头毛驴，进

山驮东西方便。

⑤可是我回家，所能带给大家的东西不是神气活现的兔子，就是既没尾巴也没名堂的耗子。

⑥我在城里打工，没赚上什么钱。但即使赚不上钱，还是愿意在那个城市里呆着。晚上却

只能紧缩成一团睡。被子太薄了，把窗帘啊什么的全拽下来裹在身上，还是冷。身上还穿着大

衣，扣子扣得一丝不苟，还是冷。

⑦后来我给家里打电话，妈妈问我：“还需要什么啊？"我说：“不需要，一切都好。就是被子

薄了点。”于是第二天晚上她就出现在我面前了，扛着一床厚到能把人压得呼吸不畅的驼毛

被。她挂了电话，立刻买来驼毛洗了，烧旺炉子烘干，再用柳条儿抽打着弹松、扯匀，细细

缝了纱布，熬了一个通宵才赶制出来。然后又倒了三趟班车，坐了十多个钟头的车赶往城里。

⑧我又能给家里带来什么呢？每次回家的前一天，总在超市里转啊，转啊。转到“中老年专

柜“，看到麦片，就买回去了。我回到家，说：“这是麦片。”她们者的艮高兴的样子，因为只听说过，

从没吃过。我也没吃过，但还是想当然地煮了一大锅。先给外婆盛一碗，她笑眯眯喝了一口，然

后又默默地喝了一口，说：“好喝。”然后，就死活也不肯喝第三口了。

⑨我还买过咸烧白。一碟一碟放在超市里的冷柜里，颜色真好看，和童年记忆里的一模一样。

外婆看了也很高兴，我在厨房忙碌着热菜，她就搬把小板髡坐在灶台边，兴致很高地说了好多

话，大都是当年在乡坝吃席的趣事。还很勤快地早早就把筷子摆到了桌子上，一人位置前放一

双。等咸烧白蒸好端上来时，她狠狠地•夹了一筷子。但是勉强咽下去后，悲从中来。

⑩一不是过去喜爱过的那种，完全不一样。更重要的是，这意味着一些过去的事物、过去

的感觉，永不再有了。她九十多岁了，再也经不起速度稍快一些的“逐一消失”。

⑪我在超市里转啊转啊。这回又买些什么好呢？最后只好买了一包红糖。但是红糖在哪里

没有卖的啊？虽然这种红糖上明确地标明是“中老年专用红糖”……

⑫我不在家的日子里，兔子或者没尾巴的小耗子替我陪着我的家人。兔子在房间里慢慢地爬，

终于爬到外婆脚下。外婆缓慢地弯下腰去，慢慢地，慢慢地，终于够着了兔子，然后吃力地把

它抱起来。她抚摸兔子倒向背后的柔顺的长耳朵,问它：“吃饱没有，饿不饿？”就像很

早很早以前，问我“吃饱没有，饿不饿”一样。天色渐渐暗下来，又是一天过去了。

⑬还有小耗子，代替我又一年来到深山夏牧场，趴在铁笼子里，背朝广阔碧绿的草原。上，

妈妈脱下自己的大衣把笼子层层包裹起来，但还是怕它冷着，又包了一层毛衣。寒冷的夜里，

寂寞的没尾巴小耗子把裹着笼子的衣物死命地拽进笼子里，一点一点咬破。它们在黑暗中睁

大了眼睛。

14.下列对文中标点符号作用表述错误的一项是（）（3分）

A.到了后来居然连肉也吃，兔子还吃肉？（问号表疑问）

B.她九十多岁了，再也经不起速度稍快一些的“逐一消失”。（双引号表引用）C.

但是红糖在哪里没有卖的啊？（问号表反问）

D.虽然这种红糖上明确地标明是“中老年专用红糖”……（省略号表语意未尽）

15.根据文章内容，完成表格。（5分）

我的行为事物特点家人反应

带回两只“袖珍兔”特能吃能长，吃肉致死/

带回两只“金丝熊”少了条长尾巴的耗子(1)

高兴，外婆喝了两口后

(2)大家都没吃过

不肯喝第三口

带回咸烧白(3)(4)

带回“中老年专用"红糖普通的红糖/

16.请在第⑦段或⑫段画直线句中任选一处，分析语言的表现力。（4分）

17.文章第③段和第⑬段中划波浪线的两处内容是否矛盾？下列分析有误的一项（）（3分）

A.第③段表现出妈妈疼惜在外辛苦生活的“我”。

B.第⑯段照应上文妈妈熬夜为“我”赶制驼毛被的情节。

C.因为小耗子价格不菲，所以妈妈百般呵护。

D.两处内容看似矛盾，实则突出妈妈对“我”的爱。

18.结合文章内容，说说本文标题的含义。（5分）

三'综合运用（20分）

阅读下面材料，完成19-22题（20分）

请完成九年级“读书改变人生，君子自强不息”主题队会活动中的下列任务。★

任务一：活动讨论

19.根据所学，补全下列对话。（6分）

甲：我认为尼•奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金就是自强不息的代

表。他刚毅果敢、坚韧顽强，把自己的命运与祖国和人民联系在一起，成长为具有钢铁般

革命精神的战士。

乙：我觉得《⑴》中的傅聪也是自强不息的代表。他⑵,教育

儿子要知国家荣辱、守艺术尊严，把儿子培养成享誉世界的钢琴演奏家。

丙：其实，⑶写的《昆虫记》中的绻明也具有自强不息的精神。它⑷,滚动圆球

总走险峻的斜坡，最终到达到它希望到达的地方。

★任务二：制作书签

保加我是一只4.

或也应谈期#H时唯女就唱：

这破蠹风而所打击者的上坦，

这木总涵满着戊侑的心情的河流，

这无止息地吹钊叁的激起的风，

和邵来8林间的.1匕工关讷冬明----

——然后我死.了，

金用电电腐烂在上地工会・

为什么我的眼里常含酒水？

因为我财这土地爱得浑泥....

（正面）（反面）

20.你推荐以上这张书签作为本次活动的纪念品，最恰当的理由是（