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鲁科五四学制2011课标版三年级上册《Lesson1Thisismymother》教案及教学反思一、教学目标语言目标：学生能正确使用句型Thisismymother.来介绍自己的家人；学生能听懂、会读、会说单词mother,father,sister,brother并进行简单的说写练习；学生能辨认出食品的名称并模仿老师模拟购物过程。情感态度目标：让学生感受到家庭温暖，懂得感恩家人。二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面：学生学会使用句型Thisismymother.来介绍自己的家人；学生学会听懂、会读、会说单词mother,father,sister,brother并进行简单的说写练习；学生学会辨认出食品的名称并模仿老师模拟购物过程。三、教学重难点重点：Thisismymother.的使用；让学生会说、会读、会写单词mother,father,sister,brother。难点：学生学会辨认出食品的名称并模仿老师模拟购物过程。四、教学设计1.情境导入（5分钟）呈现一张家庭照片，引导学生讲述自己家庭中的人物。利用教具“家庭棋盘”让学生认识家庭成员并练习句型Thisismy+家庭成员名称。2.新授课（30分钟）学生观看DVD视频并认真听音，教师变换人物模拟介绍自己家庭成员，学生模仿；（10分钟）学生学习并练习mother,father,sister,brother单词；（10分钟）教师出示图片并模拟购物过程，让学生进行模仿练习。(10分钟)3.语言点梳理（10分钟）教师可进行单词AM收集活动和句型Thisismy+家庭成员名称的回顾练习。4.作业布置（5分钟）完成练习册上的课堂练习；预习Lesson2MySchool中的单词和句型（学生需要在家中进行查找和收集）；家长帮助孩子设计和描述自己家庭习俗。五、教学反思本节课主要是学习单词和句型，配合DVD及模拟购物过程的多元化教学手段，让学生在学习中不感到枯燥，更激发了学生的学习兴趣。教学质量和效果均达到了预期目标。但是在教学过程中，还存在以下不足：学生学习效果参差不齐，有些同学缺乏语言表述能力，需要老师进行有针对性的差异化授课；教学过于注重单纯的语言呈现，缺少情感层面的引导和设计，影响了教学的全面性。针对不

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