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鲁教湘教2011课标版三年级起点五年级下册《SectionA》教案及教学反思一、教案概述1.1教材名册鲁教湘教2011课标版三年级起点五年级下册《SectionA》1.2教学目标通过本课教学，学生应该能够：记住本课的单词及其拼读、翻译；熟练运用本课所学的语法知识，完成本课的听、说、读、写任务；能够描述照片中的情景，并能够运用所学语言进行拓展话题的交流；培养学生的合作意识和交际技能。1.3授课时间本节课采用体验式教学，共计两个课时。二、教学过程2.1上课前教师准备教具：PPT、黑板、图片等；教师准备各种语言形式的单词卡片，粘贴在教室中；教师准备合适的音乐、视频等多媒体资料，配合教学内容。2.2教学环节2.2.1导入环节教师播放一段英文歌曲，要求学生跟随音乐的节奏，做出相应的动作。通过活跃Class气氛，引起学生的学习兴趣。2.2.2学习环节认真听大段录音，熟悉本单元的主要内容，并在课后抄写所听到的句子；单词学习：也就是学习本单元中的单词，包括单词的读音、意义、拼写、书写等方面。要求学生：前音词：pencil,present,picture等等，要加强前置学习；后音词：sugar，hammer等等，要逐个练习，加深记忆；句子造句：鼓励学生自己造句子，检测学生对该单元词汇的掌握程度；图片描述：这里有一组活动图片（附在课件中），通过学生群体描述图片，形成交流的氛围，有助于培养学生的口语能力；小组活动：进入小组活动环节后，老师指定每个小组一个话题要求学生进行小组之间的交流和沟通，要求每个小组都要派出一名代表进行发言；语法梳理：通过书面课文、大段录音和模仿比赛来达到语言的综合应用。2.3结束环节总结本节课学习的重点知识，他们掌握了什么，还需要巩固什么？；向学生讲解本节课的评分细则。三、教学反思本节课主要以体验式教学为主，运用多种教学方法提高了学生的学习兴趣。在教学过程中，也发现了一些问题：词汇记忆过程中出现了一些拼写错误，需要在后续的教学过程中有意识地进行巩固；学生在描述图片时，大多数是简单而零散的描述，缺乏更理性的逻辑，而这一点也是需要在后

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