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文档简介
同学们，你们去过海边吗？见过贝壳吗？你觉得贝壳像哪些东西？今天，我们就看看文中的小主人公是怎样描述贝壳的。拾贝壳拾贝壳彩腰扇逗帕摸滩生字认读扇
盛
shàn
扇子，门扇shān
扇风，扇动
chéng
盛饭，盛器shèng
兴盛，繁盛多音字学习退潮海滩喇叭光滑
cháo
hǎi
tān
lǎ
ba
huá
骨扇特意银光闪闪gǔ
shàn
tè
yì
yín
shǎn词语积累整体感知自读要求：1、借助拼音,读准字音，有感情地朗读这篇课文。
2、根据标点，正确停顿，能感受海边拾贝壳的乐趣。“拾”这个动作换一个词，还能怎么说？拾你还知道哪些带有提手旁的字？你有发现什么书写规律吗？仔细观察，你会发现凡是带有“提手旁”的汉字书写时的诀窍是左窄右宽。细节分析捡这是一群怎样的孩子？从哪里可以看出来呢？
这是一群（快乐、兴奋、高兴……）的孩子。
“我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。”——从“喊着，笑着，跑着，跳着”可以看出。啊，一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢。啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！仔细读读4、5两段，说说课文是怎样向我们介绍贝壳的。课文是先介绍了贝壳的样子、给自己留下的印象，最后又根据贝壳的样子想象了一番。
我们拾啊，拣哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。回到家，我把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。大家用手摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上有趣的故事。“我把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。”说明了什么？“我”是个懂得分享的好孩子。
《拾贝壳》本课记叙了一群天真活泼的孩子在海边拾贝壳的情景。课文内容生动，语句通俗易懂，文笔活泼，富有感染力，充满了美感。
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