《排球正面上手发球》

人教版初中体育八年级全一册第五章排球正面上手发球一、说教材（教材分析、学情分析）二、说教学目标三、说教学重难点四、说教学方法五、说教学过程六排球—正面上手发球说课内容

本节是人教版《体育与健康》八年级全一册第五章的排球正面上手发球。本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛中可直接作为进攻。通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身发展的价值。本课着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂、手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。

教材分析

本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为八年级学生，有40人，经过初中一年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且八年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力。班级的学习氛围浓厚，但是学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。学情分析1、认知与技能目标:通过学习，初步掌握正面上手发球技术。2、过程与方法目标:通过练习，在研究性学习中明确正面上手发球的击球部位，提高分析问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值目标:培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神。教学目标重点：

抛球高度与稳定性；击球点与击球部位。

难点：

抛球、挥臂动作协调，击球时机的把握，击球部位的准确教学重、难点1、讲解示范法通过讲解与示范，使学生了解排球正面上手发球的动作要领，并掌握正确的技术动作。2、分解教学法将正面上手发球的单个动作或联合动作分成几个有联系的部分进行教学，使学生通过练习掌握了各部分的技术之后，在将各部分组合起来完整的进行练习。3、分组教学法根据体育课的固定队形将全班同学分成几个小组进行练习，使学生无形中有一种对比，各组相互竞争从而达到更好的练习效果。4、游戏教学法多数学生是喜欢参与游戏的，并且在做游戏时注意力比较集中，通过游戏锻炼同学们的观察、记忆、思维和想象能力，活跃课堂气氛，提高课堂效果教学方法（一）开始部分：（2分钟）1.整队报告，检查着装2.宣布本课内容安排见习生3.提出要求，安全教育（二）准备部分：（8分钟）1.热身跑，游戏《听声报团》2.《徒手操》（三）基础部分（30分钟）1.课的导入采用语言提问的方式导入本节课的教学内容：排球运动中的正面上手发球。教学过程2.教师讲解并示范讲解示范动作，并提示重点、难点(1).准备姿势：面对球网站立，两脚自然开立，左脚在前，左手持球于体前。

(2).抛球、引臂：左手抛球于右肩的前上方，高度适中，右臂抬起，屈肘后引，肘高与肩，上体稍向右侧转动，抬头、挺胸、展腹。

(3).挥臂击球：击球时，利用蹬地使上体向左转动，右臂伸直，以肩为轴向前上方快速挥动，在右肩前上方伸直手臂的最高点处，用全手掌击球的后中部。手触球时，手指和手掌要张开并与球相吻合，手腕要迅速做推压动作，使击出的球呈上旋飞行。

3.组织练习

（1）.徒手练习：将动作分成抛球引臂和挥臂击球两步进行，这样设计是让学生了解掌握动作细节。（2）、固定球练习：采用两人一组，一人固定球一人挥击。这样设计使学生掌握挥臂击球点，形成动力定型。

（3）抛击结合练习：每人一球对墙发球，这样使学生掌握完整技术动作。给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，实现学生主动参与和自主学习，提高学习兴趣。

（4）游戏练习：通过游戏竞赛的方式，增加练习的竞争性和趣味性，同时巩固所学技术动作。炮兵射击：分小组比赛5-6人一组，一路队形站与发球线后。每组轮流发球，发过半场得一分、过三米线得两分、发球失误或出界不得分。一轮过后得分最低的小组做徒手发球动作练习。4、教师巡回指导。

发过半场得一分过三米线得两分（四）结束部分（5分钟）1.学生跟着音乐做全身心放松练习；2.学生自我评价；3.教师小结；

4.介绍下节课内容，布置课后练习；

5.宣布下课，归还器材。