民族区域自治制度+教案 高中政治统编版必修三政治与法治

《民族区域自治制度》教学设计【教学目标】正确理解并认同民族区域自治制度、党的宗教工作的基本方针结合实例，阐述我国依法打击民族分裂势力的活动，依法管理宗教事务自觉履行维护国家统一和民族团结的义务【教学重点、难点】处理民族关系的方针，理解实行民族区域自治制度的原因；掌握我国宗教工作基本方针教学过程教学活动设计意图导入新课教师活动学生活动多媒体展示：播放广西少数民族宣传视频，提问：“视频中出现多少个少数民族呀？”课堂提问:提问全班同学，有多少个同学是少数民族，分别点几个不同少数民族同学介绍带问题去视频中寻找答案，同时也被视频中少数民族文化所吸引介绍自己家乡少数民族，方便其他同学了解不同民族特色，增添本土民族自豪感通过视频观看，感受民族文化熏陶，同时介绍少数民族，促进班级同学间的民族和谐我国国情“看”国情1.以广西民族区域分布图，引出我国民族区域分布图，从而导出知识点，我国是统一的多民族国家，多元一体是我国民族格局的最重要特点，引入最新宪法内容，说明国情已经写入宪法。1.学生观看民族区域分布图，了解各民族分布地区，同时进一步了解我国是统一的多民族国家国情。2.展示最新宪法相关资料数据，给学生带来直观的权威感受，重视我国是统一的多民族国家。以图片数据展现形式，进一步推出我国实行民族区域自治的意义。民族区域自治二、“说”民族教师带领学生观看民族区域自治制度的官方视频，让学生结合课本知识找出视频中处理民族关系的原则和方针是什么，以及民族区域自治的意义导入知识点，民族方针、民族关系、民族区域自治的含义，附上自治机关金字塔图，讲解与一般机关的权力上的区别，同时教师在课堂上板书罗列重要知识点三、“忆”发展设计小组讨论，以前面介绍民族的同学为分组，介绍民族区域自治制度对于自己家乡的影响和意义。学生观看视频，同时边看视频边阅读课本知识点。听老师授课板书做笔记分组讨论，学生可以联系上生活实际，同时表达呈现出不同观点，百花齐放。通过观看视频和阅读教材，学思结合，深化民族区域自治的意义，提高政治认同，同时做好课堂笔记，强化知识点背诵，最后分组讨论，结合家乡情况，贴近生活，增强学生的政治认同感。宗教政策“析”宗教观看简单视频，了解党与宗教的关系，从视频中导出知识点。点拨：我国全面贯彻党的宗教工作基本方针，实行宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。正确理解宗教信仰自由政策。展示宪法条例图片信息，说明公民有信不信教自由，有信一个或多个自由，有过去不信现在信教自由，也有过去不信教现在信教自由。依法管理宗教事务。宗教自由不等于不受约束，信教群众必须是中国的公民，必须履行法律规定的义务，同时活动必须在宪法和法律允许的范围内进行。质疑点拨：阅读课本专家点评，多媒体展示图片，清楚宗教不等同邪教，正确区分二者不同。学生观看视频，初步了解我国党的宗教工作基本方针。观看PPT内容，结合课本了解并记忆宗教信仰自由政策和治理内容。齐读最后一段，在老师引导下思考青少年该如何看待宗教问题，提高思想觉悟。从不同层次了解我国宗教政策，观看视频初步了解党的宗教工作基本方针，接着导入课本知识，展示案例避免内容枯燥，在专家点评环节插入图片，让学生了解邪教与宗教的不同，避免学生误入歧途，最后知识点讲解结束，通过齐读效果减少学生困意，同时在课堂结束实现课堂升华。坚持独立自主自办的原则。PPT展示案例，着重强调，任何境外势力不能干涉我国宗教事务，必须建立在平等友好的基础上交往，打击和预防境外势力渗透和发展。积极引导宗教与社会主义社会相适应。让学生齐读课本相关内容，同时教师进行引导深化总结升华。【板书设计】民族区域自治含义、民族关系、民族方针、自治权、宗教政策。【课堂总结】本堂课结合生活实际，把宏大政策贴进生活的方式，带学生导入，避免政治内容枯燥遥远，同时层层剖析，逐步升华内容，了解我国民族区域自