一年级下册数学教学设计-7.1.2 两位数加两位数的（进位）加法 ︳西师大版_第1页
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文档简介

一年级下册数学教学设计-7.1.2两位数加两位数的（进位）加法︳西师大版一、教学目标本节课的教学目标是，让学生能够掌握两位数加两位数的进位加法方法，进一步提升学生的数学计算能力和加减法技能。二、教学重难点1.教学重点：熟练掌握两位数加两位数的进位加法方法；掌握进位的概念和原理。2.教学难点：对于部分弱化学生，进位的概念和运算可能较为困难；需要让学生较快的理解进位个位、十位等不同情况下的加法方法。三、教学内容及步骤1.教学内容两位数的（进位）加法；进位的概念和原理。2.教学步骤（1）导入新内容通过介绍上节课的学习内容和复习，巩固学生的加减法基础；并简洁地介绍本节课学习的重点。（2）示范教学给出三个具体的两位数加法算式，分别为：47+56=88+23=73+62=通过班级同学在白板上的配合，对这三个算式进行通解的步骤展示。重点展示如何在十位和个位分别进行进位，并将进位后的数字进行相加。（3）合作探究学生分组，每组3-4人，自选两个两位数的算式进行计算，并在写出答案后相互检查。每个小组选出一到两名代表在班上进行展示。（4）巩固练习老师发下课练习册，让学生在教师的辅导下独立完成作业，并尽其所能完成尽量多的加数题。（5）作业布置课堂讲解的作业在课后完成，需要交到老师手中进行检查。另外，老师布置每日芝士上的两位数加两位数的进位加法习题B2，让学生自主完成。四、教学方法及注意事项1.教学方法本节课采用的教学方法为：示范教学；合作探究；巩固练习。2.注意事项发放课练习册时要确保足够的数量；学生在写算式的过程中要注意写字工整、数字对齐；确保每个学生掌握进位概念和运算方法；对于进位难度较大的学生，可以提供一些简单的举例，力求让他们理解快速；帮助学习弱化的学生，单独辅导。五、板书设计1.板书内容加数+加数=和进一位进位2.板书示意图（插入示意图，不可用Markdown文本编写）六、教学评价通过本节课的教学，学生能够掌握两位数加两位数的进位加法方法，理解进位的概念和原理，提高了数

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