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文档简介

大班语言活动——小花狗找朋友教案小花狗找伴侣教案

大班语言小花狗找伴侣教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，能理解故事《小花狗找伴侣》内容，了解冬眠的动物，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是小花狗找伴侣教案。

活动设计背景

冬天到了，小伴侣和大人都穿上了厚厚的外套、棉衣，换上了冬装。

那小动物又是怎样过冬的呢？它们都有哪些活动呢？随着年龄的增长，我们大班孩子的求知欲和探究欲也越来越强，孩子们也迫切地想了解一些小动物在冬天里的一些活动小动物怕冷吗？有棉衣穿吗？…所以我设计了这个符合冬天季节里有关动物活动的主题教育，利用大班孩子已有的生活阅历和对小动物的认知，进一步让孩子了解有关动物冬眠的习性。

活动目标

1、能理解故事《小花狗找伴侣》内容。

2、了解冬眠的动物。

3、激发幼儿的求知欲和探究精神。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点

了解哪些是要冬眠的动物。

活动预备

1、故事内容图片

2、录像冬眠的动物

活动过程

一、引出故事。

1、老师冬天到了，下雪了，小伴侣，你们喜爱干什么呢？

2、老师:小花狗也喜爱和好伴侣一起玩滚雪球的嬉戏，这不，它去找好伴侣玩了。

二、观赏故事《小花狗找伴侣》。

1、老师叙述故事《小花狗找伴侣》，幼儿观赏。

2、老师小花狗去找谁玩滚雪球？小刺猬、小黑熊有没有和小花狗玩？为什么？小刺猬、小黑熊在冬天里睡一个冬天的觉，不吃东西，会不会饿死？为什么？

三、争论你知道还有哪些小动物在冬天里冬眠？

四、观看录像冬眠的动物

老师播放录像，请幼儿欣赏。

延长活动

请幼儿和家长一起收集有关动物冬眠的图片、海报和资料。

教学反思

我觉得在这次的活动中，我是以一个支持者、合、引导者的角色来组织活动。

孩子们都愿意主动参加到活动中，成为学习仆人。

《纲要》指出“语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言关键是制造一个他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境”。

在活动过程中，孩子们充分表达了自己对一些动物习性的认知，和大家一起共享学习的成果。

孩子不仅在语言方面的到提升，通过和同伴、老师的沟通共享，更是在在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展。

我觉得这次的活动效果还是不错的。

为了这个活动的开展，我特意查阅了大量文献资料，丰富了自己的学问面，开拓了视野，把有用的学问传播给孩子。

同时让孩子一起来享受探究科学的乐趣。

让孩子了解了一些自己从未知道的学问，如冬眠的小动物身体里藏着厚厚的脂肪，一个冬天不吃东西也没关系，不会饿死

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