工作总结 文档

1科学试卷分析今年科学试卷命题有利于九年制义务教育，在全面提高教育质量小学课程改革，培养学生的创新精神和实践能力；减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习的形势下。试题既能结合科学教学实际，面向全体学生，注重考查学生的根底知识、根本技能，同时，又考查了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学根底知识的实际应用。试卷具有较高的效度、信度和一定的区分度。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析如下：一、试题情况与分析试卷分为四种题型：填空题、选择题、连线题、简答题、，符合六年级学生的特点。试卷将所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比拟全面、到位。纵观这份试题，难易较适中，可以看出，试卷不光要考察学生的死知识，更注重对学生的生活实践方面的知识进行考察，这些题的导向作用是很重要的，他会引导科学教学由应试教育逐步转向素质教育，更加注重动手实践操作能力。从得分可以看出学生对于动手实验能力较差，也可以看出教师在这方面训练较少，课上该做的实验学生掌握的不牢固。在以后的教学中，应多重视实验教学中的实验过程和实验方法的探究，多培养学生的动手操作能力和语言表述能力。二、学生答卷总体情况第一题，我会填空。主要从教材的根本知识点出发来考察学生的掌握情况，大局部的学生会做，只有极个别学生有错别字现象出现或记忆不牢，导致失分。第二题，选择适宜的答案的序号填在〔

〕里。主要考察教材中易混淆的知识点，有的学生由于区分不到位或审题不细心而导致出错，尤其是第4小题，人与人的同一相貌特征所表现的性状。第三题，连线。考题与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，防止了学生的死记硬背，符合新课程的目标。大局部同学都能答对，只有个别同学出现了错误。第四题，简答。第1题：填写家用电器调查表，该题与学生生活实际相联，再加上上课过程中教师认识不同能的转化，首先认识电能可以转化为其他形式的能，电可以做很多事情，也就是说电能可以转化成很多形式的能量。学生通过分析熟悉的家用电器，把认识可以做什么工作上升到把电能变成什么能量。来认识能量之间的转化。学生做起来轻而易举。第2题，实验题，这个实验学生亲自动手操作实践过，印象深刻，但有个别学生表述不完整从而导致失分。三、今后教学工作的思考1、实践出真知，加强实验教学，培养学生的亲自动手操作，认真观察，仔细探究的能力，把实验结果上升到理论的高度。教师在平时的教学中，要注重学生根底知识的掌握和科学知识形成过程的体验，尽量的多观察，多实践，多发现。这样才能真正的学到科学2、加强过程意识，注重科学概念的深化理解，重视知识形成，开展过程解决问题的探究过程，并能理解相关的实际问题中蕴涵的科学道理。3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系〞指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的时机与方法策略。寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。4、培养学生严谨细心的学习习惯和良好的科学学习行为习惯，认真读题，积极思考，仔细检查的好习惯。5、切实做好学困生的转化工作。发挥小组长的作用，把学困生的转化工作落到实处6、培养学生良好的书写习惯。经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的缺乏和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在以后的工作中通过努力使教学质量再上了一个新的台阶。消社会脏试卷跨分析来一、且试题耗分析码1、胳试题重难易插程度损分析狐：别本套潮试题套内容惰丰富迅，题碌目注肢重了陆对基冷础知歇识的烧检测锯，符礼合教宁材要榜求，勒难易重适中缓，题铃量适质当，烘充分玩考查冒了学竭生课杀本知纪识指犁导生劈活的放能力哗，题毫目所井占比草例搭坑配合姿理，榨试题瘦比拟弦简单育，层锈次性仍较好买，能玉照顾祸到不强同层催次的残学生汪，适拥合小胁学六世年级赌学生夫的特保点，圣使不裁同程毁度的类学生你都能较充分能表达驾自我逃。伶2、捎知识虎点的糠涵盖哥与新本课程干标准分分析廉：呜本份悉试题趋的知廉识点肺能紧拒紧围脆绕新蚁课程朝标准滋出题潜，对轮品德缝与社阅会课冤程标停准三情维目剃标的殊考查旋，既仿全面粥又有洗侧重泰，试袭题既嫌重视葡了对钳学生假设知识谋技能劝的考须查，枣也注取重了久对学疏生学桥习过乐程与戏学习勤方法供的考捞查，皮而对宝学生于情感里、态膊度与昼价值奸的考读查那么姻渗透惭在整序个试嘉题中偷。下本次兴试题济内容秒，都饥能为趴学生刻提供善灵活挣多样耐的活脑动方剧式，石如“疾填表族题〞泉、“纪举例秧题〞响、“装观察砖思考歼题〞换、“潜简答筹题〞诱等，塞表达祝了各犁单元增中的颤主要龙内容贸，设瞒计格洞式合铺理。签注重鄙了培占养学肿生运撞用课裕本知焦识理兆解生搂活的顿能力短，注遇重了销学生亲的生素活习膨惯与肆品德餐的养报成，洲以及翻对生肃活事图件是庆非判槐断的轰能力展。突皂出学恋生的沫现实坐生活锤，重春视品客德的天培养搜，对破学生茅的生蜓活有掘较好欺的指捕导意昏义。锁3、值试题避自身葛的特咸点分龟析：税〔1淘〕改虹变了梢试题速偏、胳难和眯以“购背〞许为主束要特股征的终题型备，试拼题的姐考查吊内容签不拘侵泥于炮课本挡知识窜，而错是通新过生扒活案贪例去祥反映厚所学塞知识扣。如彼“填耽表题逐〞、铺“观唯察思伶考题触〞等但。面〔2奶〕离弊开了孕课本荣，走枝进生候活，鱼用对记生活吉的理刚解感猾悟去座应用捏课本况知识甚。如碰“简睡答题馋〞等稼。旁〔3嚷〕注辛重培图养学握生的眨观察壮、思秆维、混体验喂和创场造能余力。辛使学顽生通毯过认摇识、零理解帮、感衰悟、涌探究债、反置思等甘考查吸活动栗，拓基展他旦们的湿学习如空间逮，促兴进品码德与纪社会使的全拔面实筒施。阁二、被教师故反思贿〔1烫〕进粪一步凡增加肿一些抓与生漫活联们系比惕较密丈切的铃题目助，将炭课本蚂知识晶巧妙悠地渗粒透到拍实践黎生活洒中，研以激淘发学赌生学使习的帝热情伶。镰〔2弱〕注老重对怀学生翻品德彼的考涛查与大培养虽，使血学生庸能够储分析艇出图小中的咳信息轰，能多用课出本中燥的知华识分豆析历术史发碰展的志规律慕。狡品德歇与社妨会教象学工罗作总触结羊小学以思品川课是绞一门窃教学屠性、价情感杂性很源强的形课程嗽。“叛激性零、明罗理、律导行遵〞是财思想姜品德仪课教僵学的蹲三要说素，芽而激辩情那么舰是重损要因令素。侮因此克，思可想品降德课免更要排摒弃蓬空洞察说教渡，注尾重情链感教你学，遗引导码学生帅以积那极的饥情感舱体验秧参与状教学交的的口各个辟环节文，在买愉悦狂的心膜情状魔态中地学习数、掌纳握、物深化链道德架认识很，养吩成良乎好的纯道德诱品质邪与行曲为习宪惯。符在教摇学中败，我后依据薯教学劝特点巨和学构生实枪际，引利用朵教材抢中的软激发传学生翼情感耻的因苹素，范力求孩把课商导得跃巧妙径、新史颖、粉有趣盟，达羞到引辫人入常胜的兄效果胆，使难学生燃的学散习情三绪缺乏断高轨涨。范学习博明理胜是思牧想品傍德课跌的一庆个重午要教疮学环帝节。肠我主往要通跳过学挪习课柏文、秩分析烧归纳腹，让陶学生耽悟出览道理顶，初陈步形京成道衰德意猫识，集而情组感是纠在认蒙识客薯观事航物中恩产生氧的，秒“知洁之深装，受陵之初歪〞，字因而垮在学途生学略文明婶理过玻程中评，形匀成道块德认沉识前贺后，懂因势酷利导愁地激左发学倡生道猴德情尾感。林例如仆精心这设计辫一些值富于请启发芬性的弃问题跃引导陷学生管，并弱借助深假设爷、联倒想、鹅想象柔、对浙色、代角色吊互换罢，心够理移难位等凡心理锁体验月，把葵学文禾与明帐理，茎知识状上的浑接受似与情况感上耀的认宏同有免机结渗合起们来。奔困学生冶要将规学文错明理在中形正成的芬道德偶认识怒化为仇具体鸭实践多中的觉道德骡知为怪，“司辩析树导行赢〞十洽分重简要。希我根摧据学习生认针知水叶平和刺教材甚重难味点，声有的痒放矢反地设右计一拒些富专有思赶考性哀、启蒙发性传、导肿向性药的问仍题，害引导拐学生河辩析蒜正误持，从必中提播高道体德判战断能勺力。碑诉注重璃实效晓情感颜的评职价标矿准。经小学旬生由眉于受拖年龄脏、家奋庭和吊周围珠环境香的影缎响，搬对道蛋德评限价标辛准难皆免存极在片油面性匙和局令限性诊。因吐此，只导行蛾阶段偷的教给学首巧先借漆助教梁材，内从理那么性的政角度翅向学捷生阐剧明社升会主示义的很道德摊观念郑、道才德行抬为和浸是非攻标准茂，但康仅有耳这些另理性学的标称准是直不够劝的，化还必贺须在季学生尸的情显感世丽界里户树立亦起情比感的斩评价趴标准坊。通累过介衣绍一唇些英稠雄或贸老一梳辈革号命家素等具临有高渔尚道浙德的祥人和伐事，怠让学孕生真联切感着悟到犯什么汪叫高块尚，兵什么蒸是自健己应衣该学蚕习的关典范庸。在曲指导术学生招学习团英雄涂人物壤时，傲不仅搅让学挤生了狡解英感雄人并物具雪备什愧么样唇的高蜡尚品案质，竟而且熄让学奸生记远住英爸雄人亚物的很主要亦事迹土和一盼些感牛人的咬细节途。让立学生惧从活梯生生剂的、需真实传可信备的事泡例中股感受啊英雄固的伟塔大，修从而慎产生呆热爱系英雄没人物梯之情初。像秆动情追用理迁，辩峡析导房行。译我根孙据实痰际情猫况实惰事求霉是，颤抖情枝用理樱导行殊，让朝学生届心服患口服哈，入深耳入疏脑。势例如株，有筹道辩返析题馋：“呜国产山的东村西都斑不如外进口桑的东热西好冷〞。鉴学生遮争论玻很激孕烈，火最后鸣教师府从国富产名设优产沾品为赔国争晌光，歉假冒修伪劣汁产品芝败坏铅名声喂，外烧国的悬东西合并非坚样样春都好原，这鸭三个省方面悔激发套学生痕爱国蜘产物旷品的随情感毙，引免导学革生澄救清思缝想，比统一狱看法厌，收茫到很弓好的泰教学马效果界。串祝良好凳的思革想品伙德体促现于敞具体石的道该德实误践，滤在导蒸行训己练和冈实践害中，把让学睁生不修仅巩筹固道恭德的小认识狮，培倾养道蝴德行题为和叮能力猎，而葵且萌注生崇醋高的稍道德述情感日。我伸热情盘鼓励真，积慧极肯磁定学枕生的浸点滴萄进步码，让遣学生烧产生警成功雾的欢释乐情酷感体枝验，司从而足顺利乐地实意现课谣堂教匙学的薄目标朴。贺科学毯工作括总结泻紧张腊而忙蝶碌的班一学败期教骑学工井作即母将结准束，奸当我绘空闲舰下来志细细求回忆拆一学脸期的理教学盗工作方的得哀与失概时，趟我深岛深的粥感到它一份差耕耘泳一份拒收获择，当博然还绞有很佣多的丙遗憾尸。我很知道歌教育杆终究繁是一析门遗浊憾的身艺术封，提旨笔写呆下点掘什么嗽以促您进今抄后的窝教学搜更加加完善枪是及知其重巨要的贝。以蔽下算粒是自宇己的姥一点雪小小证总结灿吧。竞小雄学科疫学课艳是以钥培养言学生届科学鄙素养牵为宗灵旨的幸科学豆启蒙判课程耳，目惨前越央来越等受到您各界崖的重堪视，浇我深燥知自条己肩秀上的文担子扫的重费要性穿，并从下决满意以剂我微志薄的驻力量闲来推京进我图校科榨学教祥育的盘向前而开展燃。我疼知道绿，要富想提溜高教孝学质融量，疾首先洪要立宅足课猛堂，勒教师庭要从震常规系课上午要质伟量。毒“研材在课坛前、泥探在沫课中狱、思芦在课划后〞芬这几南句精私辟的斑话一忘直指卵导着窃我的泻教学芦思想偿，尽锐管课太时任参务重营，我灶仍尽柜力精稼心预撞设每怠一节谢课，浑创设草轻松傻愉悦举的情优境进烦行教军学，抚与学在生共岭同学雪习共挖同交辈流共肚同进顿步。俊一学纯期下鸭来，思我积深累了都不少芽教学额经验窗,学傲生的异合作铸意识翁和合挺作能厕力得握到大穴大的墨增强王。当一、台照顾究学生补参与疫的能镰力也要蜡在课扁堂教醒学中劲，发勿挥学葬生的岂自主肃性，誓就要泄让学柄生参钓与，坝让学亚生在绝活动克中把瑞感受触到的伍、观逝察到乞的、劈想象顽到的陕用自只己的缝话归验纳出技来，筑然后雷在合薯作、遵协调寻、讨净论及拆在教攀师的侦引导色下，探作出患正确罚的判摸断。麦要真塔正让萄学生凑参与掩学习节的进帮程，手教师绸在课寨前要梳做好姑课前宝准备围，也恼要布顷置学咬生按章每节钢课的准要求岛，做动好课危前准吸备，处带齐塑实验阳器具魔，然妥而在秘课堂湖教学摆中学土生依刷照提贡示就写能热搂热闹顽闹参阅与到后教学嫂活动失中去穗。声二、把激发韵学生潮的参脱与兴极趣。线在课刺堂教翼学中乏不难夫发现荒，兴联趣是墓最好滔的老允师。狗我认踢为激珠发学狱生的痛参与闯兴趣尽，关细键是当激发抱学生最做一眉个积墙极劳谦动者医，勤奸动手役、动烘脑、搁动口忽。赵三、盗丰富构学生万参与踢的方蝇式。输丰妥富学安生参帅与的纳方式筝，就厕是改刃变过烫去以父教师意讲、社学生乎听，含死记叉硬背菌的教秘学手爸段。汉自然展课教斜材的罚特点友非常迫抽象粥，要逆让学围生在各观察危实验飞中发疯现秘扯密，旗获取乒新知押识。缠如果躬教学掌中只罢是老娱师讲惩、学筒生听序，就典会显拍得很记不协粗调，柱太干乎瘪了夹。如牧在自鉴然课扣教学捕中引搏导学宅生自庄主学筑习，睛用多聚种感矩官去伪观察湖体验漫感悟炕。在攻教师法的指温导下脱，勤加于动羡手动懒脑，钉仔细劫观察坚，就恐会获娘得新寿的科安学理袋念。膛四、非关注虎学生嫁的参皱与过梯程。爪我认变为在晶课堂斧教学貌中，零教师压要关并注学桨生在芽参与促过程随中所知表现贿的质闭疑精瓣神，裂从无巡疑到蔽有疑军，小例疑那么司小进刊，大衣疑那么盏大进弹。要复让学警生带棵着问代题走稀进课糟堂，跟带着栗问题攀走出皱课堂奥，时往常探估究。源要让四课堂围教学导中生僚成的献问题符推动樱课堂瓦教学锡过程订，让务学生欲参与皂过程巨成为阳主流毛。在不学生笔参与续过程池中，超教师孝要精参心设普置问丢题，鸣合理冒安排拣，解疲疑、玉质疑丹。让微学生敲的参齐与及抖参与赶过程吸中的们生存喷既是抬意料骡之外位，又拒是情批理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