初中物理-第二节 科学探究：液体的压强教学课件设计

第二节科学探究：液体压强学习目标：

1、通过实验了解液体内部存在压强及液体内部压强的特点；

2、能用液体压强的特点解释生活中的现象；

3、知道压强计算公式，并能进行简单的计算；

4、认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。

温故知新

1、压强是表示

的物理量，公式是：

。

2、1.5×104Pa，它表示

。

探究过程知识点1：探究液体压强的特点分析思考，发现新知：观察所示实验，我们想到一个值得探究

的物理问题：液体压强怎样产生的？有哪些特点？观察分析，弄清原因：观察如甲图所示的演示实验可得出结论：液体对

有压强，这是由于液体受

作用产生的，说明液体有向

的压强。观察图乙所示的实验可得出结论，液体对

有压强，这是由于液体具有

而产生的，说明液体有向

的压强。深入思考，探究归纳：由上述实验引起一个值得我们深思的物理问题：液体内部是否存在压强？可能有哪些特点？介绍器材及原理：为了探究液体内部压强的特点，我们需要用到

，压强计主要由

、

、

三部分组成（如图所示）。当探头的薄膜受

作用时，U形管左右两侧液面产生

，

反映了薄膜所受压强的大小。实验现象及特点：特点一：如上图所示，当把探头放入盛水的烧杯中时，U形管左右两侧液面

，说明

（此时液体有

的压强）。特点二：保持探头在水中的位置不变，改变探头的方向

，U形管左右两侧液面的高度差

，

说明

。特点三：保持探头在水中的方向不变，增大探头在水中的深度尝试时，U形管左右两侧液面的高度差

，说明

。特点四：保持探头在水中的

和

都不变，将容器中的水换成盐水，U形管左右两侧液面高度差

，说明

。归纳结论：由上述实验可得出：液体对容器

和

都有压

强，液体内部朝

都有压

强；在同一深度，各个方向的压强

；深度增大，液体压强

；液体的压强还与液体的

有关，在

相同时，液体的

越大，压强

。知识点2液体压强大小公式

推导及应用物

理思想：由液体压强的特点知道：在同一深度，液体向各个方向的压强相等，因此只要算出某一深度液体的压强，也就同时知道了液体在这一深度各个方向上压强的大小。而要知道液面下某处的压强，可以设想在此处有个面积为S水平放置的平面，计算这个平面上方液柱对这个平面的压强（如图所示）即可。推导过程：这个液柱的体积是V=

。这个液柱的质

量是m=

。这个液柱有多重？对平面的压力是F=G=

。平面受到的压强是多少？

因此，液体深度为h处的压强为

，其中p代表

，单位是

。结合上述公式推导过程及液体压强的特点，不难得出液体内部的压强大小只与

和

有关（注意深度与高度的区别）知识点3认识连通器及应用自学“连通器”部分，完成下列

问题：连通器的定义与特点：

叫连通器。特点：连通器里装同

种液体且

时，各容器中得液面高度总是

。在图中画出余下三个容器中水面的位置。连通器的应用于分析：（1）列举生活中的连通器（2）自学“信息窗

”，了解船是如何过船闸的。1．压强计是研究_____的仪器。当把压强计的金属盒放入液体内部的某一深度时，观察到的现象是U形管两边液面__________，这个现象说明_________________。随堂练习压强产生高度差液体内部有压强随堂练习2.如图所示，水平放置的容器内盛着密度为ρ的液体，图中A、B、C三点所受到的液体压强分别是pA=________、pB=________、pC=________.

3．（1）一个装满水的烧杯，放入一木块，烧杯底受到的压强有何变化?（2）一个未装满水的烧杯，放入一物体水未溢出，烧杯底受到的压强有何变化？4．三个底面积相同的形状不同的容器装有等高的同种液体。哪个容器底受到的压强大。SSSh甲乙丙5.（2017•云南）目前，世界上能够制造潜水深度6000米潜水器的国家仅有中国、美国、日本、法国和俄罗斯，我国研制的“蛟龙号”潜水器曾经载人深潜7062米，创造了