2022年珠海市中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年珠海市中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）是指教师根据学科课程标准要求,指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。A.实践活动法B.练习法C.实习作业法D.实验法【答案】：C2.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求在教学中贯彻（）。A.启发性原则B.因材施材原则C.循序渐进原则D.直观性原则【答案】：A3.教师通过（）既可以了解学生的心理与行为,也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。A.观察法B.评估性会谈C.自述法D.心理测验【答案】：B4.创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）。A.复述策略B.组织策略C.元认知策略D.精细加工策略【答案】：D5.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。A.纪律约束B.方向C.方向和范围D.范围【答案】：C6.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系A.基本原理B.概念C.变式D.教材结构【答案】：C7.我国最早的学校教育机构是（）。A.庠B.校C.学D.序【答案】：A8.作为说服内容的信息特点不包括（）。A.信息的心理化B.信息的透明度C.信息的可转化性D.信息的衍生性【答案】：C9.19世纪中叶，斯宾塞发表（），把教育明确划分为“智育”、“德育”（moraleducation）、“体育”。A.《教育论》B.《社会静力学》C.《大教学论》D.《教育漫话》【答案】：A10.科学技术知识的再生产和创新有多种途径，其中最重要的途径是（）。A.生产劳动B.社会生活C.科学实验D.学校教育【答案】：D11.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系C.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响D.“心理眩惑”有助于问题解决【答案】：A12.遗传在人格发展中的作用是（）。A.起关键性作用B.提供了发展的可能性C.决定了发展的现实性D.是内部决定因素【答案】：B13.赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学的影响，当他的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于(）A.场依存型B.场独立型C.整体型D.序列型【答案】：A14.学习环境管理策略是属于学习策略的（）策略。A.认知策略B.组织策略C.资源管理策略D.元认知策略【答案】：C15.教育心理学属于（）和教育学交叉性质的科学。A.行为心理学B.哲学C.应用心理学D.社会科学【答案】：C16.爱国主义情感属于（）的道德情感。A.行为的B.想像的C.伦理的D.直觉的【答案】：C17.关于“师爱”，下列正确说法是（）。A.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重B.出于私情之爱C.对少数优秀学生的关爱D.师爱不具有育人的作用【答案】：A18.人的身心发展的两个特殊性是指（）。A.社会实践性和能动性B.顺序性和发展性C.社会实践性和阶段性D.不平衡性和均衡性【答案】：A19.“空心病”对应的人格缺陷是（）。A.空虚B.自卑C.悲观D.孤僻【答案】：A20.关于“教材”，表达适当的选项是（）。A.学生学习的客体和目的B.落实课程标准的媒介C.教师教学用书D.学校教学的惟一依据【答案】：B21.人们常说的"以己之心，度人之腹"表现了社会知觉的（）特征？A.投射性B.选择性C.显著性D.两极性【答案】：A22.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人，其神经活动类型是（）。A.安静型B.抑制型C.兴奋型D.活泼型【答案】：A23.道德认识的形成主要包括道德概念的掌握、道德评价的发展和（）。A.道德行为技能的掌握B.道德习惯的养成C.道德信念的确立D.抗诱惑能力的形成【答案】：C24.将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程称之为（）。’A.目标表述B.目标分类C.任务分析D.任务执行【答案】：C25.把由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.社会性动机B.远景的间接性动机C.直接性动机D.志向性动机【答案】：B26.将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）。A.能力B.运气C.努力D.任务难度【答案】：A27.根据迈克尔的划分，抄写、口述、提纲属于（）。A.资源管理策略B.元认知策略C.辅助性策略D.认知策略【答案】：D28.“每个学生都有其个别性。”下列关于“个别性”的表述不正确的是（）。A.不同的价值取向B.不同的年龄和性别C.不同的认知特征D.不同的兴趣爱好【答案】：B29.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.言语智力B.学业智力C.流体智力D.晶体智力【答案】：C30.在教育的基本要素里，作为中介的是（）。A.受教育者B.教育者C.教育影响D.教育内容【答案】：C31.下列说法错误的是（）。A.最佳水平为中等强度的动机B.在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势C.“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率D.动机水平与行为效率呈U型曲线【答案】：D32.教学原则是依据（）制定的。A.教育部颁布的文件B.教学目的和教学过程规律C.教学目的D.教学过程的基本规律【答案】：B33.有关技能，下列表述错误的是（）。A.技能达到自动化水平称为技巧B.骑车、打字等属于操作技能C.操作技能和心智技能无法相互转化D.阅读、解题等心智活动也是一种技能表现【答案】：C34.认知心理学起源于对（）心理学的反对。A.格式塔B.构造主义C.行为主义D.机能主义【答案】：C35.下列关于态度与品德关系的论述，错误的是（）。A.二者结构一致B.二者实质相同C.二者所涉及的范围相同D.价值内化程度不同【答案】：C36.皮亚杰认为，（）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。A.18B.12C.9D.10【答案】：D37.人们在社会生活过程中,在情感基础上形成的心理上的相互关系是（）。A.人际关系B.人际互斥C.人际交往D.人际沟通【答案】：A38.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.思维起点B.思维状态C.即定疑问D.刺激情境【答案】：D39.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）A.讲授法B.多媒体教学法C.案例教学法D.讨论法【答案】：D40.期望理论的提出者是（）。A.弗鲁姆B.亚当斯C.赫茨伯格D.马斯洛【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列选项对道德内涵表述正确的是（）。A.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用B.以善恶为评价标准C.以上答案都正确D.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系E.由一定的社会经济关系所决定【答案】：ABCDE42.（）是教师同事之间良好沟通的基础A.少争多让，善于倾听B.坦诚相见，赞美欣赏C.巧用语言，珍惜情谊D.容忍异己，理解宽容【答案】：ABCD43.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法B.是帮助学生改正错误的有效手段C.侵犯了学生的人格权D.是变相体罚学生的错误方法【答案】：CD44.职业道德的社会作用有（）。A.促进企业文化建设B.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生C.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为D.提高劳动者的职业素养【答案】：ABCD45.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.不用高高在上的眼光看待学生B.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具C.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。D.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上E.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等【答案】：ABCDE46.多媒体课件按功能主要可以分成（）。A.实验模式B.讲授模式C.讨论模式D.自学模式【答案】：BCD47.教师职业道德的培育过程包括（）。A.养成B.塑造C.认识D.内化【答案】：ABD48.当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时，教师应当立即（）A.与父母或者其他监护人取得联系B.设法查找C.或者向公安机【答案】：ABC49.意义学习分为哪几个类型（）A.概念学习B.符号学习C.命题学习D.配对材料学习【答案】：ABC50.竞争必须（）。A.公开B.公正C.公告D.公平【答案】：ABD51.教师反思的成分包括（）A.批判成分B.教师的陈述C.认知成分D.情感成分【答案】：ABC52.职业道德的价值在于（）。A.有利于协调职工之间及职工与领导之间的关系B.有利于企业提高产品和服务的质量C.可以降低成本、提高劳动生产率和经济效益D.有利于企业树立良好形象，创造著名品牌【答案】：ABCD53.职业理想具有（）。A.共性与个性B.阶段性C.时代性D.层次性【答案】：ABC54.教师实现人生价值体现在（）。A.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献B.人生价值体现在个人同自身的关系中C.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值D.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中【答案】：ABD55.以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。A.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励B.应当培养学生善良的感情、判断、意志C.重视教师的榜样作用D.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧【答案】：BCD56.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.广泛性B.变化性C.综合性D.公正性E.内隐性【答案】：ACDE57.教师若有良好的自我意识，则会发展成（）的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。A.自尊B.敏捷C.自信D.聪慧【答案】：AC58.坚持集体主义，就必须坚决反对个人主义。因为（）。A.要坚持社会主义，就必须反对个人主义B.个人主义是资产阶级道德观念的核心，它与集体主义根本对立C.个人主义作为一种价值观念和思想道德体系，是西方资本主义的产物D.个人主义与利己主义同义【答案】：AB59.每一个教师的内心信念和良心都各有其特点，但是，作为一种职业信念，教师在内心信念和良心上却存在（）共同点。A.富有耐心B.忠诚党的教育事业，C.关心学生、D.严格要求学生【答案】：BC60.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.期望值B.目标效价C.认知因素D.情感因素【答案】：AB61.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.近因效应B.首因效应C.晕轮效应D.投射效应【答案】：ABCD62.教师专业的基本特点是（）。A.成效滞后性B.劳动创造性C.工作神圣性D.角色多样性