廉颇蔺相如列传yongppt公开课一等奖市优质课赛课获奖课件

廉颇蔺相如列传冬夜读书示子聿

【宋】陆游

古人学问无遗力，少壮功夫老始成。，。

纸上得来终觉浅绝知此事要躬行诗句填空纸上谈兵【词语解释】在书面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。说说下面四个词语说的是战国七雄中的哪一国？三家分晋胡服骑射长平之战纸上谈兵

春秋末年韩、赵、魏三家瓜分晋国奋发有为的赵武灵王的军事改革：穿胡服，习骑马，练射箭。长平之战是秦赵间的一场战争，战役前后耗时3年，秦军前後杀死赵国士兵45万。赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来接替廉颇为赵将，在长平之战中,只知道根据兵书，不知道变通，结果被秦军大败。

赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”……赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。（选自《史记》）

典故出处廉事故颇廉颇居梁久之，魏不能信用。赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十金，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰：“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢矣！”赵王以为老，遂不召。廉颇蔺相如司马迁字

，西汉著名的史学家、文学家。

《

》我国第一部

。共130篇。记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：

，

。司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家。《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇。记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，

无韵之离骚。史记

10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。

课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取各个击破的战略，对外扩张。故事背景1—2节：廉蔺简介。

3—13节：完璧归赵。

14—16节：渑池相会。

17—21节:廉蔺交欢。（负荆请罪）

理清思路情节

■以蔺相如为主，以廉颇为宾，三件事都是为突出蔺相如的性格。关于“和氏璧”春秋时，楚人卞和在楚山发现一块玉璞。

楚厉王：那是块石头，砍去他的左脚！楚武王：竟敢拿石头来欺骗我，砍去他的右脚！楚文王：不是石头，果真是块美玉！看你忠诚到牺牲了两条腿，就将这块璧命名为“和氏之璧”吧！楚威王：完了，“和氏璧”不翼而飞了！一、人物简介（第一自然段）出场身份：一贵一贱课文介绍：一详一略相如起于青萍之末而一举成名平步青云夫风生于地，起于青萍之末，侵淫溪谷，盛怒于土壤之口;缘泰山之阿，舞于松柏之下。

——宋玉《风赋》

（1）“者……也”判断句式（2）以勇气闻于诸侯：凭借在（3）拜为上卿：授予重点词句第一段宋代陈亮这样评论蔺相如的：“言有重于泰山，相如也是。相如真丈夫，真男子，真大圣人，真大罗汉，真菩萨，真佛祖，真令人千载如见也。”4、集中学习3—13节

A、蔺相如出使前如何显示自己的胆识

？

B、蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？

完璧归赵“宁许以负秦曲”秦国不合礼数有三：章台不是接见外臣的场所；美人不是礼待外臣的人员；“左右皆呼万岁”，左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节。

C、蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？

D、秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？

E、归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？

首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼；

其次，私下派人把璧送回赵国。4、集中学习3—13节

完璧归赵设计智取：璧有瑕，请指示王。

说理斗争：布衣之交尚不相欺。

誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。

F、出使结果如何？4、集中学习3—13节

完璧归赵E、归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？①义责秦王②坚明约束③表示自己知道有罪④提出希望两国僵持，进入对立状态。写“完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。

表现方法：①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；

②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。）二、完璧归赵开端：强秦索璧→赵王求使→缪贤举蔺→奉璧出使经过：章台斥秦→持璧胁王→从者归璧

结果：毕礼而归→拜上大夫①使人遗赵王书：②愿以十五城请易璧

③徒见欺：④即患秦兵之来：⑤求人可使报秦者：重点词句送给以：介词，用，拿请：敬辞，表请求，可不译被动句,被主谓间，取消独立性定语后置,想找一个可以派遣去回复秦国的人。第三段⑥何以知之？⑦而君幸于赵王：重点词句介词的宾语前置被动句被动句:饥死道路为群兽所食身死人手，为天下笑者。（《屈原列传》）不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。（《师说》）吾常见笑于大方之家。（《庄子•秋水》）忠而被谤，能无怨乎？（《屈原贾生列传》）锲而不舍，金石可镂。（《劝学》）有此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》）①可予不？②均之二策，宁许以负秦曲：③王必无人：④臣愿奉璧：⑤完璧归赵：重点词句“否”“使……承担”一定\实在捧着“使……完好”第五段①睨②辞谢：③舍蔺相如广成传④度duó:⑤衣褐：⑥亡：重点词句nì委婉道歉动词，安置住宿揣测yì

动词，穿逃走第七段①乃设九宾礼于廷：②引赵使者蔺相如：③见欺于王：④间至赵矣：⑤孰计议之：⑥秦王因曰：⑦不如因而厚遇之：⑧卒廷见相如：⑨毕礼而归之：使不辱于诸侯：重点词句介宾后置延请被动句名词状语,从小路“熟”，仔细于是，就趁机名词状语，在朝廷使动，“使……完毕”“让……回去”被动句第九段第十二段质疑一:秦国拿了十五座城池的空名，欺骗赵国，并且用威胁的态度企图攫取它的和氏璧。这时说秦国想要得到璧是实情，但不是要趁此机会窥伺赵国的呀。赵国知道这个真实的情况就不给它，不知道这个真实的情况就给它；知道这个真实情况而惧怕秦国就给它，知道这个真实情况而不惧怕秦国就不给它。这只要两句话就能解决的啊，为什么既惧怕它而又要去挑起它的怒火呢！蔺相如完璧归赵论

夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予：此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？

赵国送去了璧而秦国不交割城池，那错在秦国。秦国交出了城池而赵国反把璧拿回去了，这错在赵国。要想使这错在秦国，就不如舍弃这块璧；害怕丢掉这块璧，就不如不送去了。那秦王既然按照地图去交割城池，又准备九宾的隆重礼仪，斋戒沐浴了才来接受这块璧，照这形势已是不得不给城池的了。质疑二:入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。质疑三:当时为什么要派手下的人怀揣着璧逃回去，把这有理的一方给了秦国呢！那时秦国的意思还不打算和赵国断绝关系啊。假如秦王发怒而在大街上杀掉相如，派武安君统领十万大军兵临邯郸，责问那块璧的去向以及为何失信，秦一次胜仗就可以使相如灭族，再次胜仗那块璧就终于送到秦国了。

今奈何使舍人怀而逃之，而归直於秦？是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒，而缪相如於市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣！

文学大儒冯梦龙最敬佩蔺相如“完璧归赵”的壮举和“引车趋避”的大度。他说：“和氏之璧何足为重？相如之意，只恐秦王欺赵得璧，便小觑了赵国，将来难以立国，倘索地索贡，不可复拒，故于此显个力量，使秦王知赵有人也。”他并赋诗一首:引车趋避量诚洪肉袒将军志亦雄今日纷纷竞门户谁将国计置心中5、集中学习14—16节

“渑池之会”

①秦军在打胜仗的情况下为什么主动与赵求和？②秦王怎样侮辱赵王？蔺相如是怎样针锋相对的？

在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上以势压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少动用武力的代价。

秦王饮酒酣趾高气扬令赵王鼓瑟且要写进史册拿赵十五城为秦王寿秦王③“渑池之会”的结果如何？一是“秦王竟酒，终不能加胜于赵”；

二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。

②秦王怎样侮辱赵王？蔺相如是怎样针锋相对的？A逼秦击缶B扬献秦都斗争以同归于尽相威胁以攻为守，提出同样要求5、集中学习14—16节

“渑池之会”

晏子使楚楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩接踵而在，何为无人！”王曰：“然则子何为使乎？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”晏子使楚三、渑池之会开端：会前计议欲会渑池→廉蔺之议

经过：会上斗争赵王鼓瑟→迫秦击缶→请寿咸阳

明年

古：第二年今：今年的下一年重点词句因跪请秦王：左右欲刃相如：请以赵十五城为秦王寿：趁机名词作动词，杀名词作动词，敬酒，献礼第14段第15段6、集中学习17—21节

“负荆请罪”

①廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？廉颇的心理状态有何变化？②蔺相如是怎样处理这一矛盾的？从而显示出蔺相如怎样的性格特征？他们的和好的共同思想基础是什么？

③作者写蔺相如舍人的谏言用意是什么？④廉颇“负荆请罪”表现了其怎样的性格特点？

侧面表现蔺相如不计私怨，顾全国家大局的高贵品德。居功自傲，心胸狭窄。知错能改，坦率真诚。四、将相和(负荆请罪)

开端：相如位高廉颇恃功经过：相如不争：称病于朝→引车避匿力说舍人：秦廉之比→国急私仇结果：负荆请罪→刎颈之交而相如徒以口舌为劳宣言曰：相如引车避匿：重点词句臣所以去亲戚而事君者：且庸人尚羞之：公之视廉将军孰与秦王：徒以吾两人在也：因宾客至蔺相如门谢罪：徒：只是；以：介词，凭，凭借扬言；今义：表明立场观点的文告掉转表原因意动用法，以……为羞表比较，和……比，哪个更……因为通过，经由第18段蔺相如的成功背后有哪些因素在起作用?如缪贤的慧眼识才，赵王的大胆用人，廉颇的军事保障及勇于改过，秦王的贪婪、怕死、沽名钓誉等。当时的社会形势是秦王“欲与赵为好”，而不想真正与赵翻脸。人物分析1、勇敢，机智2、爱国，忠心1、鲁莽善妒，心胸狭窄。2、善于谋略。3、勇于改过。蔺相如

廉颇

文言基础知识归纳整理语言现象

1、通假字

⑴可与不：

⑵臣愿奉璧西入秦：

⑶拜书送于庭：

⑷如有司案图：⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：

⑹唯大王与群臣孰计义之：不，通“否”。奉，通“捧”，用手托。庭，通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方。缪，通“穆”孰，通“熟”，仔细。

案，通“按”，察看。

2、一词多义

⑴负①秦贪，负其强②臣诚恐见欺于王而负赵

③相如度秦王虽斋，决负约不偿城

④均之二策，宁许以负秦曲⑤谦颇闻之，肉袒负荆

⑵使①秦昭王闻之，使人遗赵王书②其人勇士，有智谋，宜可使③乃使其从者衣褐④大王乃遣一介之使归纳整理语言现象

（依仗，凭借）

（辜负，对不起）（违背）（使．．．承担）

（背着）（派）

（出使）

（让）

（使臣）归纳整理语言现象

归纳整理语言现象

⑶引①引赵使者蔺相如②左右欲引相如去

③相如引车避匿

⑷徒①秦城恐不可得，徒见欺

②而蔺相如徒以口舌为劳

⑸幸①而君幸赦臣②而君幸于赵王（引见，延请）

（拉）（牵，拉，引申为掉转）（白白的）（只，只不过）（幸好，侥幸）

（宠幸）

归纳整理语言现象

归纳整理语言现象

⑹以①以勇气闻于诸侯－－

②愿以十五城请易璧－－③严大国之威以修敬也－－

④则请立太子为王，以绝秦望－－

⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也－－

凭