新教师培训心得总结8篇

新教师培训心得总结8篇新老师培训心得总结（精选篇1）

今年，县研训中心在全县中学校老师中组织开展了以“创建有效课堂，打造新型老师”为主题、以网络资源为载体、以老师网络自学和校本研修为主要方式的老师全员培训活动。根据详细的时间支配，我们圆满完成了今年的全员培训工作。总结这次培训工作，我们觉得胜利的阅历是：

一、领导的高度重视是做好培训工作的前提

教育局和教研培训中心领导对这项工作高度重视。5月24日，在全县中学校“有效课堂教学研讨会”上，教育局张琼局长就老师专业成长作了具体要求，要求各中学校校和教研组长要仔细学习五教办发15号即《201x年五峰土家族自治县中学校老师全员培训实施方案》，根据方案组织落实。8月，在秋季开学工作会议上，研训中心向士清主任在发言中，又一次针对老师全员培训工作做详细要求，要求各中学校校长务必抓好今年的全员培训工作。同时向主任要求研训中心培训工作人员提前作好中期督查和考核的详细时间支配，在9月10日的教育工作会议上，将详细支配下发到各学校，让各学校校长做到心中有数。分管教学的吴锡斌副局长也多次在各教育会议上强调此项培训工作。各位领导对工作仔细负责的态度和务实的工作作风深深地感动了我们，并成了我们工作的强大动力。这是做好这次培训工作的前提和首要条件。

二、培训目标定位精确     ，内容贴近需求是做好培训工作的保证

随着新课程的推动，老师们面临着很多新问题，这些问题使老师们困惑、焦虑，他们迫切盼望猎取他人的关心，解决问题。因此，我们培训工作人员反复争论，结合宜昌市开展的“创建高效课堂”的活动，我们将目标定位于解决教育教学问题，确定以“创建有效课堂，打造新型老师”为主题的培训内容。收集整理了有效课堂理论、有效课堂策略、有效课堂优秀案例、有效课堂先进模式、有效课堂的评价、专业老师成长方法六个专题的学习资料。六个专题被参训老师赞扬为既有理论支撑，又有案例推介，是一个很好的学习材料，真正为老师们进行有效教学供应了理论和方法，受到了很多老师的确定，有位老师在体会文章中写到：这次的学习内容，尤如在我为师的道路上亮起了一盏灯，让人真正了解到课堂教学的有关细节的琢磨与把握，的确受益匪浅。培训内容的务实，让参训老师满足是做好这次培训工作的保证。

三、老师的主观能动性是做好培训工作的根本

内因是事物变化进展的依据,外因是变化进展的条件,外因通过内因而起作用。参训老师自身的主观能动性的发挥是培训工作胜利的根本。从培训工作状况看，老师们都特别珍惜这次难得的学习机会，仔细做好学习笔记，乐观参与研讨，反思自己的教学行为。如三坪学校数学教研组在研讨中，围绕“怎么读懂同学、需要怎样的体验、存在怎样的差异、遭受怎样的困难、萌生怎样的错误、隐藏怎样的才智”六个问题绽开激烈的争论，畅所欲言，共谋解决方法。在这次培训中学到的有效课堂理论和方法，重要的是触动了不少老师的思想，洗涤了心灵，更新了观念，这才是最主要的。我们信任，这次培训会使我们的课堂教学在有效上将有大大的提升。

四、狠抓落实、提高执行力是做好培训工作的关键

为了很好地保证培训效果。各中学校校校长在本学期开学工作支配中将本次培训纳入了校本培训的重要内容之一，提出了培训详细要求，要求大家不言落后，仔细按上级要求完成培训任务。如付家堰中学将详细培训时间支配表下发给每位老师，要求老师帖在学习笔记的首页，做到学习培训老师个个心中有数。前坪学校由于只有一台电脑能上网，为了每位老师能学习，校长特地支配给每位老师打印一份学习资料，让大家随时随地都可以学习。湾潭中心校校长要求给老师下发统一格式的文稿纸，统一手写，不准打印，同时要求各教研组对组内老师的笔记进行检查，确定A、B、C不同等次。9月下旬，五峰镇中心学校领导特地到三坪学校、镇中心学校、水尽司学校、谢家坪学校检查培训的落实状况。

为了很好地保证培训效果。县研训中心于10月20日—11月9日对全县33所中学校校进行了中期督查，共抽查了全县336位老师的学习笔记和45个教研组的教研记录。工作人员每检查完一所学校，都准时将状况予以反馈。对好的方面赐予确定，对不足的地方提出明确的改进要求。

新老师培训心得总结（精选篇2）

教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业进展的根本。在当今深化教育改革，实施素养教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革与进展，关键在于建设一支高素养现代化的老师队伍，因此师资队伍建设是我们永恒的主题。

本期我们资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以老师和幼儿进展为本”的思想，以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素养的老师队伍为目标。从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动讨论，扎实有效地深化贯彻《纲要》。坚持把提高保教质量放在第一位，通过各种教研活动的开展，乐观地促进幼教事业向前进展，培育一支有较强专业化力量的老师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。

随着幼教改革的不断深化，老师们都已把握了一些正确的教育观念。但是，由于本园的多数老师都是从学校转岗而来，本期我园又有11名老师从学校转岗而来，他们的到来为幼儿园注入新的活力和生气，但是也为幼儿园老师的专业化成长带来新的问题和困难。本期我们的33名老师中，只有6名毕业于幼师，近三年从学校转岗而来的老师有27人。而且幼儿园现在是一园两点，一共11个班级，现在的老师既要从事老师工作，又要从事保育工作，不象原来的单纯老师和保育员，因此这给幼儿园老师队伍的进展带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇，重视老师队伍的建设，才能让全园保教质量越来越高。

一、利用园本教研组活动，促进老师的专业化成长

面对今日我园老师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进老师的专业化成长。依据老师的需要，我们确立了老师培训的五个方面的内容，即：师德培训、理论培训、教学实践力量培训、教育科研力量力量培训、现代信息技术的培训。在教研组的设置上，将以前的幼教中心组、园本教研组改为分语言、科学等五个领域的学科教研组，由教务员和骨干老师担当组长，使教研组的设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干老师的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富，将理论和实际问题结合起来，使老师真正进入培训的主体角色，较好地激发了老师主动参加的热忱，让老师们成长于学习之中，进展于工作之中。通过各种培训活动，很多教职工明白了幼儿园的工作需要团结帮助精神，需要剧烈的责任心，工作中合作意识增加了，大家相互敬重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。假如没有忧患意识，满意已有的成果，只能走向失败，所以老师们都以乐观的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。

二、利用帮带活动，提高老师专业成长的速度

为了建设一支有奉献精神、高素养的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干老师和后备骨干老师的培育和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不仅骨干老师起到了较好的模范作用，使新老师在思想、业务等各方面快速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。参与名师工作室学习的欧德娟老师也乐观主动地将学到的新理念带到幼儿园，带动一大部分老师快速地成长起来。为了进一步促进老师的专业化成长，我们供应机会让她们参与各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经受锤炼，快速成长，成为布满制造力，富有开拓进取精神的一支队伍。本期两位从朝阳幼儿园来支教的老师也很好地起到了传帮带的作用，她们带来了先进的教育理念和教学方法，我园的老师也很乐观主动地向两位老师学习，办公室里、走廊上、绿树下，处处可听见她们在一起争论的声音。本期的全员赛课活动，大家都乐观仔细地参加，很多年轻老师脱颖而出，我们为他们的快速成长而欣喜。

三、重视教职工的思想素养的提高。

面对今日我园幼儿老师队伍的现状，师德培训是我们培训老师的重要内容之一，通过学习，很多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是专心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。

四、搞好老师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教常规。

本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对老师或保育员进行相关的理论学习，明确老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思索怎样做才是优良的一日保教常规。其次，每位老师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注意幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来支配活动，做到动静交替，并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，督促幼儿，规范幼儿的行为。老师和保育员在工作中注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。

方案的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家仔细准时制定各种方案，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的状况三位老师常常沟通沟通，注意教育的全都性。

五、抓好园本培训工作

园本培训是老师专业成长的途径之一，本学期，园本培训根据方案仔细组织老师学习，同时，我们在园本培训的基础上增加培训内容，由支教的两名老师组织学习，充分发挥支教老师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。

六、存在的不足

经过大家的努力，我们在老师教育工作方面取得了一些成果，但还有很多工作有待改进和提高。

1、老师的专业水平和老师的思想素养有待进一步提高。

2、常规管理制度在实效性上还有待进一步讨论，还应当使其更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性与制度性相结合，使老师们能做到自己管理自己，使教学常规检查达到其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿进展。

本学期，是很不平常的一学期，这学期从学校转岗而来的老师多，老师担当的角色更简单，即要担当老师工作，又要担当保育工作，这学期教研组的建设和活动的开展都迈向了一个新的的台阶。在各级主管部门的领导下，老师们乐观努力地工作，取得了一些成果，但还存在着一些不足，我们糊涂地熟悉到：要使办园水平真正适应新形势进展的需要，能够在激烈的竞争中站稳脚跟，必需不断努力，我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、社会信任的和谐乐园!

新老师培训心得总结（精选篇3）

一、培训的重点内容及措施：

(一)、加强老师师德师风建设

我园围绕局下达的年度重点工作，着力加强对老师的师德师风建设。

如：仔细组织间周一次的政治学习，关心教职工准时领悟上级的工作精神，树立正确的人生观、价值观;

连续发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体。开展了园级、片级的教职工运动会、进行了专题报告的倾听等。

3月份组织全体老师集体参加网络师德培训如：一起倾听了老师进修学校陆汉彬书记的《增加职业素养，提升育德力量》、严英老师的《提升心理品质，增加人格魅力》等精彩报告，关心老师在学习中不断净化自己的心灵;

开展学习心得沟通活动，让老师在思维的彼此碰撞中感悟怎样做一位新时期的好老师;

4月份进行师德论文征集活动，并评比出两篇论文《春风细雨话师情》《让你的眼睛会说话》参与县级论文评比等;

5月份开展师德演讲赛——“今日我们怎样做老师”“做个文明绿幼人”，并评比出两位老师参与片级的师德演讲赛(蔡、魏)……

总之，在学习、反思、实践的过程中我园的老师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广阔家长们的确定。

(二)、提升老师教育教学实践力量

1、加强学习，完善教育理念。

(1)注意专题辅导

本学年我们就幼儿园的实际状况每月至少为老师进行1次专题辅导。如：我园重点加强对老师日常行为细节的观看与指导，要求老师把对《老师成长手册》《保教质量的评价指南》的学习落实到各自的实际行动中去，督促老师形成一种良好的教育习惯。如：9月份通过连续一周的观摩活动，就发觉的问题作——《老师因习惯而精彩》、《嬉戏活动的有效开展》;12月份通过“自荐课”的观摩作——《让活动更精彩》的专题辅导;3月份就检查老师的备课笔记后发觉的问题作——《活动的设计与思索》专题辅导、4月份就新老师展现活动中发觉的共性问题作——《让回应更自如，互动更精彩》专题讲座……让我们的老师在寻常时刻发觉问题、解决问题，不断提升专业水平。

(2)加强自我学习

本学年我们就如何培育老师养成自我学习的好习惯进行了研讨。在沟通中让大家明白不断学习的重要性。我们开展了“好书推举活动”、“优质课观摩”等，让老师学会自学，并准时写下自己的感悟，并在教研组等集体活动中与同伴共享。在自学与互动中不断完善老师的教育理念。

(3)关注教研互动

由于我园规模较小，所以教研组活动是促进老师成长的有效阵地。本学年连续开展主题式的教研组研讨活动。第1学期以“在嬉戏中成长“《区域或偶的那个材料的投放》为专题进行研讨，开展了《区域活动材料供应的实践沟通》(老师结合实际沟通了各自的感悟：我的熟悉、我的做法、我的困惑)在相互的学习、争论沟通中，取长补短、共同进步;我们还进行了《区域活动案例沟通》老师们通过平日的细心观看，积累了许多有关嬉戏方面的案例，利用教研活动，与大家一起共享，取得了较好的效果。第2学期我们开展了主题为“在区域中老师的观看与指导的讨论”，我们通过专题辅导、结伴展现、阅历沟通等方式进一步开展研讨，有效的提升了老师组织嬉戏活动的力量。

2、注意实践，完善教育行为。

(1)每周互动日。开展了“每周互动日”活动。即：每周三全园老师分散活动，打破班级、打破班级，依据自身的需求，自由结伴，就各拘束教学实践中遇到的问题进行沟通沟通。作为幼儿园领导可以在当天随机穿插到某一小组中，倾听老师的话语。或者在记录表上写下自己的想法和建议。到每月月底幼儿园将依据老师们的活动状况记录表，进行查阅、统计，并汇总出当前老师所遇到的比较共性问题。如：老师们反应在备课时活动目标很难把握、活动中面对孩子的回答如何做到有效的回应和提升等等。然后，就这些老师迫切需要解决的问题，我组织相关的专题辅导，如：活动设计时目标撰写的要点、“老师的有效回应”的专题研讨等等，一一化解老师们的困惑。

(2)新老师亮相周。仔细开展0-5年教龄老师的展现研讨活动。(4月份，三位新老师进行园级亮相评比活动(沈、蔡、陈)、5月份片级展现活动(园级优秀者陈燕燕老师)、6月份县级的评比活动(片级优胜者陈燕燕老师);

(3)结伴展现月。以班级为单位，搭班老师两人一起担当展现嬉戏活动，并进行专题的介绍，不断提升老师组织嬉戏活动的力量。

(4)学期成果展。结合办园特色的创建，每一位老师在6月份展现了一个体现办园特色的优质的集体教学活动如：小班的好吃的粽子、大班的家乡的芦苇等。

(5)关注成熟型老师示范作用。5月份组织成熟型老师展现研讨活动(小班魏玉蓉的音乐活动、中班张洪梅的美术活动)，让新老师在观摩中领会了成熟型老师的教育机灵，更明白了只有加强实践的积累，才能不断提升自身的业务力量。

(6)开展成果展现与沟通活动。依据每一位老师各自的三年方案，开展活动展现、阅历沟通等成果的展现与研讨活动，进一步推动老师的成长，找到自己的适合点。如：开展中青年老师评优活动，在园级展现评比的基础上参与了片级的评比，我园的小龚老师荣获片二等奖的好成果。下半年，每一位老师结合幼儿园的新三年进展规划分别又制订了各自的三年进展方案。

(7)连续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习方案等等，不断转变老师新课程的理念，提升专业化水平。我园引进还不到一年的小蔡老师在每一次的园级展现活动都有可喜的进步。

(三)、加强指导，营造科研氛围。

连续以培育老师问题意识，提升老师科研力量，形成良好的科研氛围。做到人人参加课题讨论，乐观参加县级课题的申报，争取有论文在市、县有关杂志上发表或网上沟通为目标，不断推动科研工作。

1、连续加强对老师问题意识的培育。通过办园特色的创建、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起查找、发觉讨论的问题，确立讨论的方案。

2、连续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体老师开展科研的讲座、培训等活动，关心老师树立科研兴教的意识，逐步走进科研工作，不断提升科研力量。

3、依托课题讨论的成果，有效推动办园特色工作的开展。

4、乐观开展园级课题的讨论。

5、连续关注教研与科研的整合，我们把日常发觉的问题及讨论的状况结合每周的业务学习一起进行专题研讨，使我们的讨论与实践紧密结合，真正体现让科研与教研相整合。

6、进一步完善幼儿园科研内改方案。如：加大专项科研嘉奖经费，激励老师科研热忱。

7、依托县级课题《农村边远地区幼儿园新老师培育的实践讨论》，进一步开展实践讨论，不断积累新老师培育的策略，有效提升老师的专业化水平。

8、2篇论文刊登在《崇明教育》杂志上、2篇论文参与县德育论文评比、1篇科研成果获县三等奖、1位老师在县级研讨活动中作沟通……

(四)关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。

努力提升老师使用多媒体力量。校本研训的博客等，进一步促进老师乐观将信息技术运用于教育实践。特殊是结合校本培训要求老师加强对博客的发帖率。

连续进一步提高老师对现代化教育设施使用的力量。6月份组织老师参加电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。

二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施：

1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性。例如：“每周互动日”实效性还不够，下半年必需调整，可以实行领导小组成员分别穿插到老师们的研讨中。

2、老师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园在立足“以园为本”的校本培训工作时更要关注“以人为本”的培训方式、内容等，如可以尝试为每一位老师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。

3、科研工作要加强。本园老师对于课题的讨论缺乏实践的阅历，缺乏自信念，显得比较薄弱。针对我园规模小的特点，还是需要领导或骨干以大课题为首，带领老师参加讨论，这种“带着做”的方式效果会更好些。

4、师资队伍整体素养的提升还显不够。例如：在为老师搭建外出学习的同时更要做好学习后的传达与汇报如：观看录象、示范展现活动、书面沟通等形式进行，充分发挥每一次外出学习的作用。例如：园内的相互展现活动个体的反思不够深化，是否尝试现场录像，课后自己再看，自我发觉问题，这样效果会更好。

新老师培训心得总结（精选篇4）

由于新老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学阅历不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培育才能够适应职业高中的教育教学工作。一年来，我校乐观开展新老师教育教学力量的提高培训工作，通过培训，使新老师进一步巩固了专业思想，熟识了我校教育教学环境和教学常规要求，把握了中职课堂管理的基本方法、正确评价同学的方法以及教育科研的一般方法。促进了新老师的成长，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：

一、制定培训方案，明确培训目标

为了确保新老师培训工作能够扎实有效地开展，学校不仅制定了《永嘉县其次职业学校x学年新老师培训方案》，还按学期规定了培训时间和培训内容。详细的培训支配如下：

时间内容主讲人主持人地点

9月20日开班典礼、师徒结对仪式

老师的基本素养金秀容吕修军行政楼会议室

9月27日教学常规要求及课堂偶发大事大事处理徐强吕修军行政楼会议室

10月18日优秀老师阅历介绍及示范教学吕修军三幢教学楼一楼阶梯教室

10月25日优秀老师阅历介绍及示范教学吕修军三幢教学楼一楼阶梯教室

待定老师心理健康讲座专家徐强行政楼会议室

11月8日如何说课马晓菁吕修军行政楼会议室

11月15日如何当好职高班主任吕修军行政楼会议室

11月22日新老师教案编写教研组长负责各教研组长各教研组长自定

12月6日优秀老师阅历介绍及示范教学吕修军三幢教学楼一楼阶梯教室

12月8日——12月31新老师汇报课及评课各教研组三幢教学楼一楼阶梯教室

与以往一样，我们把“规范新老师的教学行为，提升新老师教书育人的水平。通过培训，能使他们尽快成为合格老师、学科骨干老师”作为培训目标。为了达成这样的目标，我们特殊注意对新老师教学基本功和专业技术及教学水平的培育。教学基本功是完成教学任务必需具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学力量，就会有效地提高教学质量。专业技术及教学水平包括精确     把握课标、正确处理教材和敏捷运用教法的力量。

二、搭建多种学__台，促进新老师成长

学校除通过培训班、周前会议、读书活动等形式指导新老师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解将来教育进展趋势外，还通过开展“师徒共进”、“名家引领”等活动为新老师的搭建更多的学__台，促进他们学习，使新老师的事业心、责任心、师德水平不断提高。

新老师培训心得总结（精选篇5）

怀着无比骄傲与感动的心情，我很荣幸的成为车王镇大杨学校教学队伍中的一员，开头了自己人生新的征程。为了使我们新进的青年老师能够尽快的适应教学工作，融入到这个大集体，县领导及教育局领导特意支配了这次培训。

虽然这次的培训时间比较短暂，但是内容却很丰富。通过这次培训使我拓展了学问面、开阔了眼界，同时也深刻意识到自己的不足。现将自己的心得体会总结如下。

这次的培训我受益匪浅。10月28日，201x年新上岗老师培训班在县第三试验学校开班。县教育局党委委员、纪检书记刘金刚主持典礼，县一中党总支书记、县教育局局长邱先明讲话。

邱局长在讲话中指出，近年来，县委、县政府高度重视教育工作，多次召开县委会、县长办公会专题讨论教育工作，不断加大教育投入，优化教育环境，两项教育附加足额征收、足额拨付，教育质量稳步提高，201x年，在考生人数大幅削减、生源相对较差的前提下，实现了上线人数和重点院校的双重突破，在群众满足度电话调查中，连续七年获全县各部门行业之首。

20__年1月22日，在市政府教育督导考核组对无棣县教育行政部门进行的考核中，取得了全市教育行政部门考核“先进单位”好的成果。4月12日，在市政府教育督导评估小组对无棣县党政领导干部教育工作督导评估中，取得了全市第一名。

邱局长强调，全县教育系统在县委、县政府的正确领导下，围绕兴办人民满足的教育的工作目标，仔细落实高中教育抓突破，义务教育抓特色，学前教育抓体制，职业教育抓合作，强化干部作风建设和工作效能提高两个根本保证，加强校内五化建设，为同学创设良好的学习环境，强化老师培训、教育干部培训和考核，加强校车运营管理，构建了从幼儿园到高校的全程资助体系，让老百姓得到了真正的实惠。

邱局长要求，新上岗老师要快速适应环境、精确     定位，处理好与领导、同事、家长及同学的关系。要提升六种素养，一要专注学习，二要有良好的形象，三要擅长共享，四要乐观合作，五要准时反思，六要擅长规划自己的人生。

同时也要杜绝七种倾向，一要杜绝体罚、心罚，挖苦同学，二要杜绝酒后上课，课上接打手机，三要严禁无备上课，四要严禁有偿家教，五要严禁发表对国家对学校的危害言行，六要严禁推销教辅资料，七要严禁训斥家长。所以盼望新上岗老师坚守岗位，谦逊好学，苦练基本功，早日成为阅历丰富的“才智型老师”，成为无棣县教育天地一颗灿烂的“教坛新星”。

新老师培训心得总结（精选篇6）

走出漂亮的学校，满怀无限的向往与期盼，我走进了幼教。从初时找工作的纷繁到而今和孩子开心的相处，时间已从指缝间悄然溜过了五个月。始终记得初为人师时的那份感动，孩子们纯洁的笑脸让我的心随之沉静，庆幸自我远离了社会的纷繁，更欣喜于拥有这方净土!

然而，欢欣之余却也依稀伴随着太多的惶恐与担心——自我并不是幼教出身，虽然以往应对过学校生，可是年龄的差异会造就太多的“不一样”，我能把握吗?幼儿老师的工作毕竟是什么?我是否能够胜任呢?……一连串的问号让我很是无助。同来的新老师和我一样，显得茫然无措。就在这时，新老师培训班开班了!班主任顾老师为我们细心支配了一学期的学习与活动，让我们如幼苗般得到了滋养。

开班典礼上，我们各自有了师傅，她们真诚、热忱的指导与帮忙，让我们在不断的反思中得以提高;故事竞赛中，我们收获了用布满童趣的语言大胆表达的欢快，并从中明白了孩子需要怎样的语言;课件制作中，我品尝了自我查找、制作过程中的甘甜，在边演示边讲解中，我明白了上课应用课件的举足轻重;演讲竞赛中，我们畅所欲言，述说自我工作的得与失，表达源于幼教的真挚情感;讨论到专业的不对口，班里又组织了钢琴的学习，我们得以在技能上有所提高;一次次的团体学习与争论，更是让我们收获了许多无法从书本上学到的学问……短短一学期，由于这个特别的班团体，我们对于幼教的理解，对于工作的领悟都渐渐深化开来，自身的专业教学、带班技能也有了诸多提高。

一、常规管理

还记得上完第一节课时，师傅给出的鉴定是：教态很好，常规较差。的确如此，当时的我所想的是：孩子就是孩子，过于宁静，坐着不动的还是孩子吗?所以，导致课堂组织散漫。以后的日子，一次次团体听课的学习与反思，一次次师傅的悉心引领，渐渐地，我开头熟悉到让孩子遵守常规的重要与必要。就孩子而言，他们是张张白纸，还不能辨别对与错，许多举动都是无意识的。所谓“没有法规不成方圆”，抓常规虽然有其自身禁锢的强制性，却能够很直观地教会孩子辨别对错，明白什么该做，什么不该做。就老师而言，班级常规的好坏，直接影响课堂教学的组织和实施。试想，一个毫无纪律可言的班级，老师如何上课?良好的习惯需要自身的磨砺，而孩子更需要我们老师的参加和提示。在他们做错的时候，老师准时地批判并指出错误，引导改正：做得好的时候，表扬和鼓舞也是必需的。孩子的行为习惯往往只表现于一些细小的细节，所以，时刻关注孩子是抓好常规的前提。熟悉到这些后，我开头了系统的常规管理，从上午来园时的礼貌招呼，到离园前的谈话活动，每一环节我都提示自我让孩子的有常规意识。由于刚起步，方式方法还很欠缺，于是，我常常向老老师请教一些可行性强的方法。个别孩子的坐姿不好，我请他到前面来做小老师，教小伴侣练坐的本事，时间久了，他坐得也神气多了;洗手时有的孩子不擦肥皂，我请小值日生检查，孩子们的小手上就满是肥皂的香味了……

常规的管理是一门浅显的学问，我还需要不断的探究与思索。这一学期，和孩子的亲热无间，使得个别孩子很“油”，但我信任对孩子好，永久不是错误，只是“好”的得当与否还需要自我去把握。

二、教育教学

教学方面，从初时的迷茫，到之后的仔细备课、上课、听课、评课，直到而今广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，以此不断提高自我的教学水平和思想觉悟，这其中的转变得益于一次次活动的听评，以及培训班数次的理论学习。在备课中，我渐渐懂得仔细讨论教材，力求精确     把握目标，留意弱化难点强调重点。由于是初涉教坛，与孩子不够熟识，与新教材接触的时间也不长，使我在教育教学工作中遇到了许多困难，对课改的困惑，对教材的不解等，针对这些情景，我进取向师傅学习，学习她富有艺术的教学方法，汲取她丰富的教学阅历，并在工作中大胆实践将她的阅历转化为自我的阅历。仔细参与园内的教研组活动、听评课活动，虚心向有阅历的老师及讨教阅历，并利用课余时间查找资料进行学习。在教学中，仔细钻研幼儿进展纲要、吃透新教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育幼儿多方面搜集资料、自主探究、勇于探究的本领。由于有“每日一思”的相伴，每一天我都会有不一样的反思，如此，自我的收获多了，想法也渐渐丰富起来。并能够从中了解孩子的进展情景，有针对性地设计并开展活动。

在教育工作中，我进取寻求师傅的指导和帮忙，努力学习教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，仔细做好副班主任工作，做好各项日常工作，搞好班级常规，努力使自我在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都绽开笑颜。

组里很注意青年老师的业务培训，支配了每周的带教听课。这样对于我们年青老师来说，一方面有利于理解其他阅历丰富的老师教学上的特长和优点，另一方面能够让我看到自我的不足，准时加以弥补，更有利于学校整体教学水平的提高。每堂课后老师的评讲，更让我觉得受益匪浅。随着新课程改革对老师业务本领要求的提高，在以后的工作中，还需要不断的学习。

三、思想情感

在无助、迷茫地观望四周生疏的一切时，是新老师培训班接纳了我们，一次次的活动为我们搭建了展现自我的平台，一次次的团体学习与沟通更是给了我们成长的机会。新老师培训班犹如我们暖和的家园，有了家的牵念，我们心里便盛满暖暖的爱，浓浓的情，工作时，我们情不自禁地将这份真诚的爱给了孩子，我们的心所以而远离寒冷与淡漠，生活所以而完善而晴朗!

短短一学期，新老师培训班教会了我许多，也让我收获了很多。当再次踏上幼教这方沃土，我的脚步将更从容，我的笑容将更自信：明天的阳光会更绚烂!

新老师培训心得总结（精选篇7）

我作为一个刚从学校毕业的新老师，无论在教学方面还是在对同学的教育方面都比较缺乏阅历，所以，经过之前的新老师培训以及这次的师德培训使我学到了许多。

老师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，仅有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业。

当老师真难。同学的成果要担忧，同学的安危要担忧.......老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是同学私下谈论的话题。作为一个老师不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，成为同学的表率。

老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者，更是引导同学如何做人的引路人。能够说，老师是除家长外，对同学的成长影响最大的人。老师要把自我的同学培育成为有用的人才，就必需把书教好。所以就要求老师要具渊博学问。再者老师在任何时候都不能遗忘，自我不单单是为教书而教书的，而应要经过教学活动在同学心灵上细心施工，要时常关注他们的想法。

在众多的师德中，我觉得最重要的一点是职责感。

一个人仅有当他感到自我所从事的职业对社会对人民有不行推卸的职责时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，老师的职责有三个方面。一是对社会的职责，我们是在为国家为社会培育有用的人才，我们要用自我辛勤的工作源源不断地输送人才;二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是期望学校老师能把小孩培育成才，帮忙他们学到各种学问，家长期望老师做到他们无法做到的事情;三是对同学负责，同学来到学校应当是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何，老师都应当想方设法，帮忙他们发觉自我的特长，让他们在学问，做人各方面得到进展。我从中体会到，从事老师工作的人，必需要有剧烈的职责感，所以，我觉得剧烈的职责感是师德的基础。

其次，我觉得职业感也很重要。社会上有很多种职业，其中老师职业是最受人敬重的。一个喜爱教育、献身教育的老师必定对老师这一职业的重要性有深刻的熟悉。在这个职业中工作的人，假如没有良好的师德，怎样能够担当起社会的重托，怎样对同学的身心施加影响，怎样为国家培育有用人材我们要熟悉到自我的职业不仅仅是教书，并且是为国家培育新人。职业感让老师明确自我是一个理解社会重托、对同学身心施加特定影响的人。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有很重要的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。所以，老师必需要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自我首先做到。坚持严于律己。老师仅有构成剧烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。所以，职业感是师德的前提。

再者，剧烈的事业心是师德的条件。事业心来源于职业感，职责感，是一种坚决的职业信念，是把自我所从事的工作上升到宏大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自我的选择。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。仅有不断的更新自我的学问，不断提高自身素养，不断的完善自我，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。老师的事业心就是坚信自我所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是喜爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的老师对工作应当兢兢业业，埋头苦干，在详细繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作情景的不断变化，新的问题不断消失，需要去讨论，去克服，去摸索，特别是来之同学中的情景，找到更好的解决方法，让同学在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长。一个老师要成为好的合格的老师必需要有剧烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的才智，有更大的耐性，所以剧烈的事业心是师德的重要条件。

我觉得老师良好的心态也很重要，我们要懂得怎样调整自我的心态，凡事都要从好的角度去看问题，仅有把自我的心态调整好了，才能更好的去教同学。

最终，我觉得对于我们特别学校来讲，爱心占着重要的位置，由于他们是有缺陷的儿童，很需要我们赐予他必需的爱心和鼓舞。

还有，老师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个同学。

老师要擅长掌握自我的情感，不能对优秀同学偏爱，对后进生另眼相待。老师对优秀生要严格要求，对后进生要赐予更多的关怀。

总之，我觉得作为一个老师所要做到的就是：

一、爱国守法。

二、爱岗敬业。

三、关爱同学。

四、为人师表。

五、终身学习。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自我所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学以进取的影响。

新老师培训心得总结（精选篇8）

短短的几天，几十个新老师聚在县进修学校进行了一次全新的培训。从新入职老师的人员来看，女老师居多，只有三个男老师。这样看来将来学校幼儿园新老师即将消失一种新情景，那就是女老师多男老师少的局面，做为男老师的我们更要担起教育好下一代的职责，为祖国输送一批批优秀的人才。

本次培训的资料非常丰富，形式也多种多样，时间也从10月份持续到11月份，但统一一齐培训的时间仅有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的资料包括：老师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新老师的一些提议，了解同学的心里教育，有效课堂教学，教学艺术的培育，学校安全及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽然一齐学习的时间并不长，但资料却是如此的丰富，对于我们学校、幼儿园的新老师来说更是