思想道德修养与法律基础实践报告书通用5篇

思想道德修养与法律基础实践报告书通用5篇思想道德修养与法律基础实践报告书篇1

我们告辞中学时代，迈进高校校门，随之的，我们的人生的历程翻开了新的一页。我们满怀盼望与向往：人生抱负将在这里确立，将来的进展将在这里奠基，美妙的生活将在这里开头。所以我们要珍惜高校生活，在高校里开拓新的境界。

思想道德修养与法律基础课是关心我们树立正确的世界观、人生观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于我们大一同学而言，有着乐观的导向作用。

在思想道德修养课程中的第一章，就为我们具体而系统地介绍了高校生活，使我们对自己的高校环境有了全面的理性熟悉，在一些突入其来的问题，有了应对思想预备和熟悉方法，起到了引路标灯的作用，对高校生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思想心情不计其数，环境的生疏、生活的适应、学习的压力、心情的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很简单被困难折倒，进入误区。高校较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自觉多了一些；少了古板，敏捷多了一些。这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。思想道德修养课中从不同角度引导高校生正确熟悉高校及其高校生活，快速调整方位，乐观适应高校生活。

在学习思想道德修养课程中，我认为，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是动身点和落脚点。在提高这些修养和完善人格方面，要求我们做到培育良好的道德品质和继承中华民族优良道德传统；培育完善的人格和良好的心理素养。

学了思想道德修养后觉悟，作为一名高校生，必需把抱负信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。要仔细学习思想道德修养课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思索、着眼于新的实践与进展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别力量。“正确熟悉个人与社会、国家的关系”，是人生观教育的规律起点，只有正确熟悉个人与社会、国家的关系，摆正自我的位置，才能正确回答人生目的、人生抱负、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。勤奋刻苦学习，永葆理论上的糊涂和成熟。

政治上的坚决来自于理论上的糊涂，只有勤奋学习，才能有坚决的政治信念和判别是非的标准。为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增加学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作力量，为制造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。从审美的含义、标准讲起，高校生应当正确熟悉美与丑，正确处理真善美的关系，制造美与享受美的关系，内在美和外在美的关系，树立正确的审美观，培育健康的审美情趣，形成高尚的审美情趣，塑造美的人生。市场经济既是法制经济，也是信用经济。做诚恳守信的高校生是对自己肯定的要求，敬业精神是胜利者的必备素养，也是当代高校生思想道德修养的主要内容。

高校的生活是丰富人生的一种历程，为我们高校生供应了一个宽阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去熬炼自己，历练自己，充实自己。一个学期下来，我经受了高校生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教育下、同学们的关心下，特殊是学习思想道德修养课程后，我对高校生活和学习环境布满了喜爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，熬炼了自己力量，增加了自己的人格素养，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。

思想道德修养的学习重点，在适应转变、健康成长部分，是充分熟悉自己所处的时代特征、历史使命与成才目标；树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心；树立科学的世界现和坚决正确的政治方向和政治态度。在她的引导下，我们确定了自己的方向，并迈着坚决的步伐，朝着心中的方向，沿着既定的道路奋勇向前。

思想道德修养与法律基础实践报告书篇2

用“心”教好思想道德修养与法律基础课。

首先，用“心”讨论“学情”是提高教学质量的前提。针对我校实际，把握课程的“学情”主要包括以下几个方面：

第一，就同学而言，长期应试教育下的同学缺乏对社会生活的深刻了解和切身体会，对许多思想道德和法律问题只能停留在浅层熟悉水平上，而且随着我校招生规模的逐年扩大，不同院系、专业、班级的同学之间的差异日益突出。

其次，就教学内容而言，该门课程以往的教学过多地强调对国家和社会价值的评价，政治化倾向严峻，教学内容在肯定程度上与中学政治课教学内容重复，导致同学缺乏学习的动力，甚至在肯定程度上产生逆反心理。

第三，学校有关部门和部分任课老师对该门课程重视程度不足，责任心不强，考核评价体系有待于进一步优化。以上问题的存在都为我们的教学带来了难度，任课老师只有在用“心”讨论“学情”的基础上，才能使该门课程真正走进同学的头脑，稳步提高教学质量。

其次，用“心”钻研教法是提高教学质量的途径。

第一，坚持“三贴近原则”，即贴近同学的思想现实，使同学想听、爱听；贴近同学的专业学习，提高同学对理论学习的爱好和乐观性；贴近同学的生活和工作，使同学产生共鸣，使其能有较强的适应力量和较高的心理素养。

其次，坚持客观辩证的原则，力求理顺同学的心。对那些“老事”、“老理”进行深化的分析讨论，不断求新，争取做到“意新理透”，关心同学消退不健康的心情，把同学的心理顺，以利于他们的身心健康。

第三，语言表达要生动得体，打动同学的心。要采纳更易于同学接受的语言，切忌苍白无力，照本宣科。总的来说，我认为教学语言要依据当代同学的特点，做到朴实无华、生动形象、言简意赅，以达到启发良知、提高觉悟的目的，增加教学的劝说力和感染力。

再次，用“心”改革考核方式，突出实际道德水准的考核。思想道德修养与法律基础课是一门实践性、应用性很强的课程，因此该门课程的考核应从实际动身，知行考核相结合。第一堂课，我就把考核方式、考核重点、考核要求具体告知同学，强调考核贯穿于教育教学的全过程，注意日常评价、阶段性评价与期末评价的有机结合。在考核评定方式上，变以期末为主的单一卷面考试为贯穿在全课程学习过程中的多项考核。这样不但能调动同学的乐观性，还能使同学加深对问题的理解，熬炼同学的组织力量、表达力量、临场发挥力量，受到同学的欢迎。

社会在进展变化，教育对象也在不断变化，只量要我们有“心”、留“心”、用“心”，紧紧抓住同学变化的“心”，有针对性地教学，使思想道德修养与法律基础课听之好玩，学之有味，就能不断提高教学质，取得良好的效果。

思想道德修养与法律基础实践报告书篇3

一、调查目的：

了解当代高校生的道德修养，从而更好的塑造良好的同学形象，创建文明的校内。了解目前高校内存在的道德现象，目前高校生对于道德现象的看法及个人的理解，从而对高校生的道德素养作出进一步的分析。使我们也可以熟悉到自身的不足，更好的改善自我，提升自己的个人素养。

二、对象：

__商学院计电学院全体同学。

三、调查形式：

问卷形式。（发放问卷50份，回收有效问卷50份。）

四、调查内容简介：

调查高校生对道德行为的看法与做法。

目前校内内的道德现象还存在着较大的却像，对于校内来说，我们的生活环境，我们应当学会这爱护它；对于身为高校生的我们来说，道德现象也正是我们自身道德素养不足的最好体现；对于现存于校内中的道德现象进行调查，了解目前高校内存在的不道德现象，目前高校生对于不道德现象的看法及个人的理解，从而对高校生的道德素养作出进一步的分析。使我们也可以熟悉到自身的不足，更好的改善自我，提升自己的个人素养。

性别：男（）女（）

1．你认为学校高校生整体文明程度如何()

A.很好B.较好C.一般D.较差E.很差

2．你认为高校生期间的人生目标是什么()

A.树立独立意识B.树立学习理念C.培育学风D.享乐

3．你认为高校期间最重要的事情是什么()

A.爱国B.追求抱负C.艰苦奋斗D.享受生活

4．你认为高校生的历史使命是什么()

A.实现中华民族的宏大复兴B.在新起点上继往开来C.培育学风D.迎接现实的挑战

5．你认为高校生成才目标是()

A.品德优秀B.聪慧才智C.健全体魄D.陶冶情操

6．你觉得当代高校生的崭新形象是()

A.知行统一B.德才兼备C.胸怀宽阔D.喜爱祖国

7．你认为高校生立志应当()

A.高远B.躬行C.源于生活D.合理E.不切实际

8．你认为高校生爱国的重点()

A.矢志不渝B.匹夫有责C.维护统一D.爱好和平E.抵挡外敌

9．你认为中华民族精神内涵最重要的是()

A.爱国主义B.团结统一C.爱好和平D.勤劳英勇E.自强不息

10．你认为和谐处事应当遵循什么原则()

A.公平B.诚信C.宽容D.互助E.个人主义

11．你觉得当代高校生的公共道德形象应当是()

A.无私奉献B.先公后私C.公私兼顾D.损公肥私

12．你觉得当代高校生的公共生活特征是()

A.广泛性B.公开性C.简单性D.多样性

13．你觉得你将来的职业形象是()

A.爱岗敬业B.诚恳守信C.办事公道D.服务群众E.奉献社会

感谢您的参加！

五、统计表及统计图：（略）

六、总结：

道德观在我们的生活中占有很大的一部分,可以说直接打算着我们的命运!然而随着我国经济的进展,人们生活水平的快速提高,人们的道德观念却在下降,尤其体现在我们当代高校生身上.作为学问青年的我们应增加我们的道德意识、树立正确的道德观。

首先我们要先明白我们高校生为什么要增加道德意识，使自己做一个守道德的人，从青年高校生自身进展状况看，青年高校生正处在世界观、人生观、价值观形成和进展的重要时期，这个时期的高校生思想、道德和心理等方面有了肯定的进展，但总的来说，社会生活还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如成才问题上，一方面具有剧烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋的决心和恒心。这就需要在学校的教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。

从青年高校生所处的社会环境看，当代高校生正处在进展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史条件中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子嬉戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上消失的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来了很多负面影响。尤其是在电子信息网络广泛掩盖的今日，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、掩盖范围广、声势大、难于掌握的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个糊涂的熟悉，不仅要从治理社会大环境入手，为高校生的健康成长供应一个良好的社会环境。

以上就是高校生树立道德意识的缘由，接下来我来出一下看法，当代高校生应当怎样去树立良好的道德观。我认为要加强公德教育，培育高校生高尚的道德情操。从总体上看，当代高校生具有肯定的社会公德意识和社会责任感，多数青年同学在观念上都能够认同遵守公共秩序，爱惜公共财产，讲究公共卫生，敬重他人，处理好与他人的人际关系等公德意识的重要意义。然而在上述公德意识行为的体现上，高校生的公德意识水平却表现的偏低。在高校的校内里，我们常常看到很多不文明现象的存在。大庭广众之下，勾肩搭背，搂搂抱抱；乱扔果皮纸屑；随地吐痰；抽烟喝酒；打架斗殴；在墙壁上乱涂乱画等。虽然这些不文明行为仅是一部分人所为，但是却在校内精神文明建设中造成了极坏的影响。而社会公德是维护人类社会公共生活秩序顺当进行所必需的，它是一种公共服务行为规范，具有剧烈的心理示意作用，所以这种不文明行为也影响了高校生公德意识总体水平的提高。鉴于此，加强高校生的公德教育，培育高校生高尚的道德情操，就成为当前德育工义不容辞的责任。

思想道德修养与法律基础实践报告书篇4

当代高校生是21世纪的开创者，是国家和民族的盼望，我们不仅要把握丰富的科学学问，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修养，如何加强当今高校生思想道德修养教育，是我国教育体制改革、教育讨论者必攻的难题，到目前为止关于道德修养教育还没有一个完整的科学教育体系。

当今的高校生独生子女许多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。深化进行党的基本理论、基本路线、基本纲领的宣扬教育，引导人们树立中国特色的社会主义共同抱负，树立正确的世界观、人生观和价值观，仔细贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚恳守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭教育，特殊要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。作为高校担当着培育四化建设所需人才的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，将来的社会进展需要综合素养的复合型人才。但加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义。高尚的道德品质并不是一夜之间就可以形成的。因此，我们要在高校期间学习科学技术学问的同时，也要学模范、创先进，不断提高我们自身的道德修养。为了提高我们自身的道德修养和对现实状况的真实了解，我们经过的认真的调查。调查结果：

乱丢垃圾“丢掉了文明”

教室生活中，一些同学乱丢垃圾不文明行为如同校内里一道“绚丽”的风景！影响着学院卫生管理，乱丢垃圾看似小事，实则不然，乱丢垃圾不仅是一种不良习惯，也是缺乏社会公德的表现，事实上，乱丢垃圾不仅会影响校容校貌，损害校内形象，还会危害到同学人体健康，乱丢垃圾也给蚊子制造了“好的”环境，它们可以在垃圾中舍命繁殖后代，给同学们的日常生活带来了很多麻烦！良好的习惯是一种素养和修养，体现着学院文明的程度，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，只要同学们管好自己的手，同时监督好其他同学，才能让我们的校内更加漂亮！下面请同学们来看一下其他同学的表现

高校生道德观——节省粮食

作为高校生，首先要树立“节省是社会责任”的道德观，众所周知，我们这个人口大国人均耕地仅为世界平均水平拥有量的三分之一，假如中国非常之一的粮食依靠进口，也是粮食市场将“崩溃”问题的严峻性还在于资源的短缺和资源的严峻铺张，低效利用并存。节省是我们每个公民的社会责任，我们作为一名高校生应当从自己做起

无偿献血

作为一名高校生肯定要树立正确的人生观，道德观，价值观。众所周知，血液是每个人的生命之源，也是维持一个人生存的必需品，现在每个医院里用来补充病人的血液是供不应求，很多急需要用血的病人难以找到合适的血液！当我走在大街上，常常看到一些无偿献血的巴士，也会看到少量的人去献血，我认为无偿献血是每个公民应尽的“义务”或者是“责任”，前几天，我们宿舍就有两位同学在校内门口献血了,我个人认为他们特别有爱心，我们应当向他们两位学习！

课桌“文化”

如今课桌文化越来越风靡校内，成为一道独特的“风景线”。当年在三味书屋中刻下大“早”字是众所周知的，他是为了警醒自己不再迟到而刻的，是一种励志的行为。而如今的80后、90后们却将其内含变味了。认为课桌文化内心世界的展现，一种特殊的广告，一种时尚。在中学校的课桌上，“免费送号”、“打击小广告”等字，同学们只要有个同学在上面留言则后面便会跟随这其他反对的话语。而在高校校内中的课桌上则刻着诸如“日暮东风怨啼鸟，落花犹是坠落人”、“胜利就是成为最好的自己”、“就这样孤独一辈子”等，这都是高校生内心世界的心声。还有一些密密麻麻的蝇头小字，其内容均为数学公式、英语单词、政治观点、历史大事等教学内容，以便利自己考试。

课桌文化虽然使的同学们展现了自己，但却是不行取的行为。使得干净的课桌变得不雅观，影响同学上课使得同学上课不用心。而在课桌写着数学公式、英语单词更是一种不行取的使得同学变得懒散不诚信，是一种不公正竞争的行为。

高校生考试作弊之我感

高校生是什么概念，读高校是为了什么。当然，一般的人都会说高校生是个学问份子，读高校是为了如何做人，如何社交，如何为自己的前途奋斗。然艾,我观察高校生为了考试不挂科，通常都已作弊等等方式通过考试。我认为这种高校生，在学校读书只是为了应付父母，为了好玩。这是一种自私的想法。我对这种做法特别反感。这种人却在高校生中站一部分。我做为13级新一届的高校生。想问这一部分人作弊到时候。想想自己的父母拿钱等你读高校是为了什么。同时，我也对这一部分人说读书是为了自己不要特地只想贪图享乐。我也盼望志同道合的高校生劝劝自己身边的高校生“一起制造我们21世纪新高校生的作风”。

作为新生代的力气，将来社会建设的主力军，高校生的道德状况和思想素养将直接关系到中华民族的整体素养，关系到和谐社会的建设进程，关系到社会主义现代化建设能否胜利，关系到能否实现中华民族的宏大复兴。作为高职院校同学走向社会，走向工作岗位的重要环节。道德为题越来越受到人们的关注，甚至会影响到高校生以后的进展方向。但是当代高校生的道德观念是令人担忧的，在就业，经济，社会等方向的压力下。高校生的道德状况值得人们去思索。

思想道德修养与法律基础实践报告书篇5

为了了解我们西北师范高校同学的思想状况和道德素养，人那个我们更加正确地熟悉自己，培育良好的行为习惯，学会做人做事，遵纪守法自我警醒自我评估的力量。本次调查共发出问卷20份，收回有效问卷20份，调查对象涉及校内不同专业，不同班级的同学，调查内容包括高校生的社会公德素养以及个人道德素养。

调查问卷分析：

1、乱扔果皮纸屑，公车让座以及购物找零这几件事在生活中事随处可见的。作为一个有道德修养的高校生，理应事选“自己捡起来扔进垃圾桶”，“主动让座”，“会主动退还”。但是依据调查结果表明，有25﹪的人觉得“多一事不如少一事”，甚至在第2题中还有5﹪的人选择“别人不让我也不让”，在第3题中有40﹪选择“不会主动让座”！所以，虽然现在高校生的道德已经较高了，对于奉献及住助人为乐等高尚品德有了较强的认同感，但是仍旧存在着很多问题，要培育良好的行为习惯和思想道德素养应以微小处做起。

2、高校生处于人生观，世界观，价值观形成的重要时期，道德价值取向，道德认知，心理素养的培育与提高，对于一个高校生将来的进展都是很重要的。

问卷中有一题：“您对考试作弊的行为有什么看法？”依据调查结果显示，有35﹪的认为“反感，自己从来不作弊”，有20﹪的认为“为了考高分，可以理解”，甚至30﹪的人认为“总比补考好吧！”15﹪的认为“没什么大不了，我也干过”。第6题“你认为自己诚信度如何”，这道题中有65﹪的人认为“比较好”，30﹪的人认为“特别好”，还有5﹪的认为“比较差”。第5题“您对校内中的‘课桌文化’有什么看法？”，这道题中有50﹪的人认为“厌烦这种事”，25﹪的人认为“蛮不错的，有品尝”，10﹪和15﹪的人认为“没什么大不了，我也干过”和“不是我做的，与我无关”。高校生的心理已经去想成熟了，但是对于事物熟悉不稳定行和冲突性仍旧不能忽视。当代高校生对于考试作弊问题虽然都有了正确的熟悉，但是仍旧由于各种缘由而作弊或作弊无奈与认同。这其实也与整个社会的一些不良风气影响高校校内有关。高校校内作为高校生过度到社会中人的一个平台，高校生很简单被不良风气误导，价值观很简单被扭曲，但是