2023作文集锦杭州（近13年）中考真题作文汇编试卷（含答案）

杭州（近13年）中考语文作文汇编试卷

1.（2022.浙江杭州.统考中考真题）阅读下面文字，根据要求写作。

初中阶段，我们学习过“采访”的相关知识。请以“采访”为话题，写一篇文章。

你可以叙述某次采访的经历，可以想象采访某个人的情景，也可以谈谈你希望采访

某个人的理由。采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的人，也可以是历史人物或艺

术作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人....

要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、

套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。

2.（2021•浙江杭州•统考中考真题）请围绕“夏天”“树林”“风’’三个词语，发挥想象，描写

一个场景。要求语言生动，至少运用一种修辞手法，100字左右。

3.（2021•浙江杭州•统考中考真题）阅读下面文字，按要求写作。

“这次考试我要超常发挥！”

“能正常发挥，就很不错！”

其实不只是考试，生活中很多事情，如跑步、画画，比赛、表演等，人们都希望能

正常发挥甚至超常发挥。

对此，你有怎样的联想和思考？可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。

要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800；（3）不得抄袭、套作；

（4）不出现真实的校名和师生姓名。

4.（2020•浙江杭州•统考中考真题）阅读下面文字，按要求写作。

你即将升入高一级的学校，希望参加新学校的社团活动，使自己的校园生活丰富多

彩。假如学校已有你感兴趣的社团，就申请加入；假如学校目前还没有符合你兴趣特长

的社团，就申请创建一个新社团。

请从上面申请的内容中任选一项，给新学校负责社团工作的张老师写封信。可以讲述有

关你某项爱好或技能的故事；也可以陈述你申请的理由和相关设想。

要求：⑴统一署名“杭晓舟”，时间“6月26日”；（2）600—800字；（3）不出现真实的校

名和师生姓名。

5.（2019•浙江杭州•中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。

“你总是渴望得到同学的肯定，我觉得，你首先得肯定自己。”

“每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心；换位思考，我们也要学会肯定别

人。”

“关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。”

这几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思考？请自选一个角度，写一篇600至800字

的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发

表见解。

要求：①题目自拟，文体自选（除诗歌外）；②不得抄袭、套作；③不出现真实的校名

和师生姓名。

6.（2018•浙江杭州•中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。

在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了"。可能是打扰了人家，这

样说是表达歉意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是由于礼貌，表示谢意。

人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。

你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇

600至800字的文章。

【要求】

①题目自拟，立意自定。

②不得写成诗歌。

③不得抄袭、套作。

④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

7.（2017•浙江杭州•中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。

“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声

“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”

每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。

请以“本来我可以”为题，写一篇600字到800字的文章。

【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。

④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

8.（2016•浙江杭州•中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。

每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。晚上洗完澡，妈妈就在喊：“衣

服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己来；他们

却说，你学习重要，其他的事情我们替你做。想起小时候，妈妈给我穿衣，我头儿一摇

“自己来”；爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。至今还记得，爸爸妈妈听了开心

笑的样子……

上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇600字至800字的文章。

【注意】

①题目自拟，立意自定。

②除诗歌外，文体自选。

③不得抄袭、套作。

④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

9.（2015•浙江杭州•中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。

著名学者金克木，年轻时曾是大学图书管理员。一次，他偶然看到某位大学者的一

份借书单，心想，大学者都要阅读的书，一定很有价值。于是，他一有时间就找来书单

上的书阅读。渐渐地，他读的书越来越多，眼界越来越广阔。学问越来越深厚。只有小

学学历的他，最后成为在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者。

请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。

10.（2014.浙江杭州.中考真题）阅读下面的文字，按要求作文

中国气象视频网“@中国气象''发了一条微博，用气象学解读人际关系：人际关系也是一

个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相

互塑造的。你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人

回报你炎热。所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。

请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。

【注意】1、题目自拟，立意自定；2、除诗歌，文体自选；3、不得抄袭、套作；4、文

中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

11.（2012.浙江杭州.中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。

亲爱的同学，现在你正坐在试场里进行着语文学科的考试，相信你经过三年的努力学习，

一定会交出一份满意的答卷。其实，我们在学习中、工作中、生活中……无不经历着一

次次的“考试”，倘若能交出一份份满意的“答卷”，那么，在行进的路上，我们会走得更

欢畅，更坚实。

请以“一份满意的答卷''为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。

文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名

12.（2011•浙江杭州•中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。

昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦

想，毅然接受严峻的考脸；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星

为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精

彩。

请以“为了自己的梦想''为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。

文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

13.（2010•浙江杭州•中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。

2005年诺贝尔文学奖获得者，英国剧作家哈罗德•品特少年时立志成为萧伯纳那样的优

秀剧作家，一有空闲就读书和练习写作，心醉神痴。做裁缝的父亲知道后，问品特：“你

快乐吗？'‘品特回答：“我非常快乐，而且还在享受读书和写作的过程。”父亲说：“这说

明你已经成功了。享受过程本身就是幸福，就是成功。我是一个普普通通的裁缝，但每

当给别人做衣服时，就非常快乐。”

请以“享受过程”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不

得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案:

1.例文:

夕阳下的采访，边疆里的情怀

“走马川，雪海边，平沙茫茫黄入天。”参加报社的小记者采访活动，我随着采访团来到

了遥远的新疆。望着眼前的漫天黄沙，不远处绿色的白杨英挺伟岸，万叶翻动，萧萧有声。

而我的采访对象——作为老师的父亲在简陋平房里，立于讲台，目光如炬。

一直以来，父亲忙忙碌碌，培养无数学生，却没时间陪伴我。去年，父亲申请援疆支教，

踏上了前往新疆的路。送别的机场，父亲留下决绝的背影，我落下泪来。

终于，一次偶然的机会，我参加了报社组织的小记者采访活动，跟随报社采访一个特别

的人，我选择了父亲。

采访之行，初到新疆，一眼望去，黄沙漫天；大漠深处，滩草赭黄，演绎着生命的坚贞。

远处却有一抹翠绿，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。

终于来到目的地——父亲支教的校门口，眼前是一间简陋的小房屋，灰白点缀，操场上

一片碎石，却平整洁净。我的采访对象——父亲正在讲课，声音铿锵，扬风而来。

走近看去，我的采访对象——父亲正一手拿着语文课本，一手拿着粉笔，有力地挥动，

眼里若有光芒万丈。父亲讲到了边疆的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关又讲到了江南

的“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家学生们的眼睛里似乎打开了巨大的窗口，思绪随

着父亲的课，穿越荒漠，翻越大山，洞穿了江河大海。父亲仿佛就是荒漠中的白杨，在鞍马

风尘中，点绿大漠。”有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。”

课后，我正式对父亲进行了采访，那时，明月升腾，大漠如歌，我与父亲坐在教室里,

围桌夜话，父亲却毫无课上的神采飞扬，而是神色愧疚，“父亲愧对你，父亲知道你思念我，

但这里的孩子们也需要父亲。你在来采访的路上，也看到了白杨给晦暗苍凉的新疆大漠以英

挺伟岸，我希望我也能像白杨一样，让阳光醇厚，天空高远。”

如有白杨挺立，何惧大漠荒凉呢？如有父亲支教，孩子们何惧未来黑暗呢？此次采访，

震撼了我的心灵，我理解了渺小而伟大父亲，他以赤子之心、高尚之爱，丰富了我的采访之

旅，感染着我的人生之旅。

【详解】本题考查话题作文的写作。

第一，审题立意。本次写作要求以“采访”为话题，写一篇文章，根据提示“你可以叙述某次

采访的经历，可以想象采访某个人的情景，也可以谈谈你希望采访某个人的理由。采访对象

可以是现实生活中你熟悉或陌生的人，也可以是历史人物或艺术作品中的人物；可以是英雄

人物，也可以是平凡的人……”可知，首先要确定一个最熟悉最有话可说的“采访对象”，如

果对体育或娱乐领域感兴趣，可以采访某个明星：可以采访英雄人物，如航天员王亚平、刘

洋等；可以采访普通人物，如那些默默奋战在抗疫一线的医护人员。选一个你真心喜欢的、

完全认可的那个人，这个人跟你的人生观、价值观完全吻合，你就是他，他就是你，这样写

出来的文章才容易得到读者的共鸣和认可。

第二，思路点拨。叙述某次采访的经历，可写成记叙文，可以叙述两方面内容，即我的采访

过程，被采访对象的情况。如，我去苍茫沙漠的新疆采访某个支教老师的经历，我去乡村去

采访某个坚守传统手的手艺人的经历，我去乡村在田野里采访某个辛苦收割稻子的老农民的

经历等，要把采访人物的精神写出来。想象采访某个人的情景，重在想象，即现实中不可能

发生的事情。如采访古人：采访”为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”

的北宋理学家张载；采访反抗绝望、以文学为武器拯救国民性的鲁迅；采访充满现代理性自

由意识、民主科学浪潮的五四新文化运动战将们；采访思想汪洋恣肆，文以载道，传万世至

今日，读之心凝形释的诸子百家们。阐述采访某人的理由，这类更适合写成议论文，首先明

确采访对象，直接亮出观点，譬如采访科比，观点可以是学习和弘扬科比身上那种敢拼敢赢

的奋斗精神。可以列举科比成名前和在赛场上的拼搏努力，加以论证。最后联系实际，具体

论述在一个动辄喊“躺赢”的时代，勇于拼搏的奋斗精神何其可贵。

2.炎热的夏天，最喜河边那一排排杨柳，愈加茂盛的枝条遮挡了烈日，为穿行其中的我搭

出一片阴凉。随手抚起一弯柳枝细看，那绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的，精

致极了。这时偶来一丝清风，柔却清凉，两岸柔软的枝条随风飘摇，已由嫩绿变为深绿的这

片树林，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠。

【详解】解答本题，要审好题目要求。要求围绕“夏天”“树林”“风”三个词语发挥想象，设置

一个场景展开描写，学生在写作时这三个要素每一个都不能缺少。夏天的树林，可以让人想

象出很多画面，夏天河边的行行柳树，夏天老屋后的排排榆树，夏天山中密密的古树，夏天

原野上一排排的杨树林……夏日的风也是难得的好物，有轻柔的给人清凉，有畅快的消去热

意的，学生抓准这三个关键因素，自由组合场景进行描写即可。语言要求生动，要注重细致

描写,注意词语选用和语句的推敲。还有要求运用一种修辞，学生在写作时要有意识将比喻、

拟人、夸张、排比等常用修辞用到文字表述中。再注意字数要求即可。

3.参考例文：

正常发挥就是超常发挥

亲爱的老师们、同学们:

大家早上好！今天我演讲的题目是正常发挥就是超常发挥。

平时出了成绩，我去向大神们请教，总是会听到“我只是超常发挥了而已”这样的答案。

我就常常在心里想：“我什么时候也能超常发挥？”

但其实考试中没有什么超常发挥，一张完美的试卷都是自己努力的结果，那是自己的真

实水平。所以说只要能够正常发挥，就是你的超常发挥。

那么为什么我们有时却做不到这样的“超常发挥''呢？

请大家回想一下考场上的自己，“明明我这个知识点背过啊”“明明这个题我之前做过啊”,

怎么都忘了啊，再想想老师讲完卷子后那张满是红叉叉的答题卡，明明我都会的啊，为什么

会考砸了？这就是考场上的发挥失常，那我们如何做到每次的正常发挥呢？

我想给大家介绍几点建议：

你一定要自信，要相信自己，可以正常发挥，自己能够考得很好。

平时多做限时训练，把速度提上去，避免考试时会有做不完的情况，并且要保证有充

足的检查时间。

考前多做题，做各类题。做基础题，帮助自己增强信心，做一些难题来提升思维能力，

能应付了考场上的随机应变。

考场上不要紧张，紧张可能会是令你发挥失常的罪魁祸首，把考试当做平时的小练习，

但不是轻视考试。

考试中应在脑海里浮现出“先易后难”，“快慢得当”，“果断取舍”等重要的答题策略。如

果一道题花费我们5分钟还没有想出来，那就先舍去吧，把后面的题做完，并把答题卡检查

三到五遍后再钻研那个难题，不能因为那一道题而放弃了整张卷子。

不管题难还是易，都应坚持到最后一分钟，如果题是难的就应该相信不到考试结束就还

有机会。如果题是简单的，要自信，但不是过于自信，要把每一分钟都用在检查上面，不能

因为粗心而失分。考试一场后要及时调整心态，不把情绪带到下一场考试去。正常发挥就

是超常发挥，会做的都做了，都做对了，不会做的都连猜带蒙了，考后什么遗憾也没有了，

这就是超常发挥。

最后祝大家在考试中都能做到正常发挥，超常发挥。

【详解】本题考查材料作文写作。

一、审题。本题考采用“材料+提示语+要求”的形式的话题作文。审题时要看清各部分具体表

达的意思和要求。从材料来看，它提示写作的范围就围绕着“考试、跑步（体育锻炼）、画画、

比赛、表演”等方面内容，话题围绕都着在这些知识、文化、体育竞技活动“超常”和"失常”

的表现。从提示语看，提醒你可写成记叙文，讲述你的经历和见闻；可写成议论文，表达你

对“超常""失常'’行为的认识看法。从要求来看，它规定了文体、字数等常规考场写作要求。

二、选材。关于“超常和失常”在考试中的经历和感受同学们应该是很丰富的，考试的失常因

素很多：一次复习方向上的偏差、考试时身体的不适、突遇突发情况扰乱你的心理、天气的

变化、审题的粗心、模棱两可的题你的运气总是不济，等；也可把其中的几个因素结合起来，

表达一次经历，再从中提炼出内心的认识和感受，就是一篇很好的文章。当然，要想写出新

颖的文章，尽量从别人没有选择的材料方面入手。选择”演讲、登山''等文体比赛中的事例去

阐述道理可能更有新意。有“失常”就有“超常”考试时心态放松、准备对路、第六感运气超好，

这些因素往往是让自己取得超常成绩的重要原因。

三、立意。对于“失常”与“超常”的话题，立意时应从正面入手。“失常”立意的重点可围绕着

“总结经验”，比如”成绩来自充分的准备”“良好的心态关乎成败”“细心，才能成功”，这些都

是从“失常”的经验教训中总结出来的感受和认识。“超常”的内容，立意则可从“预防、警醒”

角度入手，如“运气并不总让你能‘超常"放下得失之心，才有良好的心理”“惟先正常，才会

超常”等。

4.例文：

写给高中张老师的一封信

尊敬的张老师：

您好！

我是今年秋天即将升入高一年级的学生杭晓舟，非常感谢您能抽出宝贵的工作时间来看

我这份创建心理社团的信。我申请成立心理社团的初衷以及缘由有如下几点：

一、心理社团面向全校同学，从初中到高中的长期学习功课过程中，作为青少年学生，

我们承受着来自各个方面的积极或消极的心理压力，免不了需要发泄、找人倾听。在这个过

程中，有的人选择了积极的做法，比如向朋友或父母倾诉。但也有不少同学，由于消极的心

理没有得到及时宣泄，选择了消极的想法，如不自信等，导致影响了正常的学习生活。所以

我们成立心理社团的理由之一是：帮助社员以及同学们以正常的渠道、正确的方式缓解学习

压力，释放负面情绪。

二、正值青春期的高中学生，常常会变得很叛逆，不服从家长、老师的管理，而又拒绝

与家长、老师沟通交流。持续与父母产生争执，与同学发生争吵，与老师出现碰撞等问题。

我们自己往往会因为一小句话、一个动作，而弄得心理郁闷、焦躁，产生抵触情绪。将自己

与父母、同学以及老师的关系闹僵，这样不利于我们在校园学习、生活，也不利于我们心理

的健康发展。甚至有些同学将自己内心封闭，开始变得自闭，造成了心理上各方面的阻碍,

这样对我们青少年学生的身心发展是有百害而无一利的，所以我们心理社团成立的另一个目

的是：加强亲子、师生、同学间的交流，学会换位思考，加强沟通，培养同学们具有健康的

心理。

三、我们承诺在社团活动期间，我们会开展和心理方面有关的一系列活动。比如：编排

心理短剧、心理测试、制作校园展框，并在校园网站开展与学生、家长、老师之间的互动。

与同学们一起探讨心理问题并开导同学，营造良好的心理咨询室环境，使同学们的校园生活

更加丰富，与同学们达到更好的交流目的。

在此，我诚恳希望学校给我们心理社团一次机会，让我们心理社正式成立，让同学们享

受我们心理社温馨的氛围，拥有健康向上的身心。

再次对您表示感谢！

此致

敬礼！

申请人：杭晓舟

6月26日

【详解】本题为材料作文。题目中给的材料是一个具体的写作情境，要求学生以一个即将升

入高一年级的新生的身份，给新学校负责社团工作的张老师写一封信。信的内容是如果学校

有自己感兴趣的社团，就申请加入。如果没有，就申请创建一个。加入或创建的目的是“使

自己的校园生活丰富多彩提示语中提示了两个写作方向，一：讲述有关你某项爱好或技

能的故事。二：陈述你申请的理由和相关设想。可借鉴如下思路：首先要保证书信的格式正

确。第一顶格写称呼，第二行空两格写问候语。然后是正文。正文结束后，空两格写“此致”。

再加一起一行顶格写“敬礼最后右对齐写署名和日期，署名在上，日期在下。正文部分应

先是自我介绍，让收信人明白自己的身份，然后可介绍自己的某项爱好或技能的故事，表达

自己加入或创建某一社团的条件。也可以表达自己加入或创建某一社团的理由和设想。因为

是书信的形式，所以语言应适当口语化，语气要真诚，感情要真挚。

【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要

求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭

示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提

供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故

事、寓言等）、引语式材料和图画式材料•。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生

发挥自己的作文水平。考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写

作。

5.符合题意即可。

范文：

学会肯定自己

岁月无痕的风霜，打湿了逐梦的翅膀。我很坚持，所以海浪汹涌的澎湃，泛起了我奋斗

的无尽力量。我不过是一粒被遗落田间的豆种，想用明天的成长证明自己的存在，因为我不

甘心时光那鄙弃的眼神，停滞我生存的希望。

风雨的雕琢铸就了我的顽强，依稀记得与室共处的那几位兄弟的模样，只可惜岁月

从不春顾一个小生灵的存亡。被遗弃的我，选择留下，在这里，就在我的故乡，我要用挺立

的枝茎，泛起那曾被遗弃的绿光。

与我同被遗弃的豆粒还有很多，他们或是逃亡或是流浪，只有极少几颗选择留下。

大概，逃亡或流浪是因为他们无可忍受田间的孤寂与即到的风霜。但留下，并非害怕世间的

闯荡会无处躲藏。

秋风的萧瑟让我感到了无助，也平添了几许忧伤，我开始抱怨上天的不公，可结局

又能怎样？尚不如借这时断时续的狂风之力还自己一身整洁，造自己一所新房……

终于，子夜的骤风太过眷恋这片土地，风卷着黄土漫过了我的身体，我又重新回到

了土里，回到了母亲的怀抱。那一刻，温暖驱赶了寒冷与恐慌。就这样，我在自己的“新房”

中克制着自己的幻想和奢望，吮吸着那让我活下去的甘泉与营养，好让自己可以生存下去，

也好让自己实现愿望。

我一直坚信：机遇总会眷顾有准备的人。

我坚持了下来，顽强的毅力和对生的欲望，让我忘记了寂寞，遗忘了忧伤，战胜了

寒冷，也等来了春的明朗。

那厌恶的倒春寒在不经意间来临，扼杀了我那同眠的兄弟，我伤心极了，但我没有

哭泣。相反，我更加努力，不分昼夜的汲取营养和甘泉，为了梦想，为了夺回那被左右的命

运，也为了明天那第一缕阳光。周记大全

我成功了，我克服了一切阻遏我的力量，就在身体无限膨胀的那刻，我用微笑隐去

了等待的煎熬，忘记了无助与寂寥。

作为一颗豆，我没有同伴的幸运，上帝没有给我同等待遇让我去实现一颗豆的有形

价值。虽然经历生死的磨难，可我挣脱了死亡的束缚，将命运提入了自己的手中。就算难以

担起这沉重的担子，但至少我改写了一颗豆的命运！对生的执著让我实现了梦想，也验证了

一粒豆种无形的价值。

我冲破了土壤的掩护，将叶芽吐露在田间。那一刹那，清风拂过，阳光撒过我的脸

庞，我选择用微笑接受第一缕春光的洗礼。自此，我更加肯定了自己的选择，坚定了自己的

信念。

渐渐的，我在茁壮成长着，为那消逝的伙伴点亮生命的续灯，为那田地泛起了曾遗

失的绿光，达到了目的——还于世间一个鄙弃的眼光。短短的几个月，我经历了比同辈人更

多的风霜，回忆起走过的岁月，即便年到古稀我依旧自豪不已。因为我在无意间读懂了追求

的真谛：没有不可战胜的力量会自行灭亡，追求过，把握了自己，改写了命运的主题，渺小

的希望也会生出一双随梦翔游的翅膀...

【详解】这是一道材料作文。

第一句，这里的“同学”有泛指的意味，是同学，是朋友，是老师也可以是家人。第二句

紧呈第一句，解释希望被人肯定的原因。第三句告诉同学们肯定他人不是廉价的赞赏，或毫

无价值的评价，一切都要出自真诚，指向他人的“闪光点”。

这么说来，这次写作大体有三类话题可以选择：一、自己被别人肯定。二、自己肯定自

己。三、自己肯定他人。

确定好主题后，选择材料，文章中要通过事例来突出“肯定”的意义，而不能只流于话题

本身的叙述与阐释。这样才能凸显写作思维水平。

6.文明之花

文明是一只小舟，带我们驶进理想的港湾；文明是一只雄鹰，带领我们搏击长空；文明

是一匹骏马，带领我们奔跑在广阔的草原上。所以，我们每一个小学生都应该牢记文明，在

生活中真正做到文明！

记得在一本书中，我曾看到过这样一则漫画——《文明只差一步》，这则漫画主要讲了

这样一个故事：一个风和日丽的下午，在一条繁华的大街旁有一个垃圾桶，这儿居民们都往

这儿倒垃圾，可是他们都怕累，总是在离垃圾桶几步之遥的地方，就把垃圾倒了，而这些散

落的垃圾还不时散发着臭味，过往的行人的捂住口鼻，加快了脚步。这时，两个小学生走了

过来，望着人们，默默地收拾了起来。收拾好了，垃圾桶边干干净净的，可是他们担心还会

有人乱倒垃圾，便在垃圾桶上贴了一张纸条，上面写着：文明——只差一步！看了这则漫画

我的感触很深，以前我也常常看见成堆的垃圾，可是我不是飞快地跑过去，就是绕道走，从

来也没有想到过要捡起来，更不用说是写小纸条了。可是，我以后在也不会这样了，我不但

会要求自己保护环境，作到文明，还会呼吁身边所有的人，从小事做起，做一个文明的人!

其实在我们的现实生活中，还有很多文明的事情呐！

记得有一次，妈妈带我去金华玩，那天很热，空气像一个大蒸笼，我们都快被蒸熟了，

知了也在树上叫个不停，这时，一个六、七十岁的老奶奶上了车，可是车上的座位都被坐满

了，老奶奶只好双手扶着扶手艰难地站着，一个急刹车老奶奶差点摔倒。这时，我心里有两

个声音在吵架，一个说：“老奶奶年纪大了，很需要一个座位，你就把座位让给老奶奶吧！”

听了这话，我觉得有道理，便准备站起来，就在这时，令一个生音发话了：“别听她的，天

那么热，好不容易有个位子坐坐，怎么能轻易让给别人？”听了这话，我有些不知所措了，

是让，还是不让？我犹豫着，就在这时，一个稚嫩又略带羞涩的声音响了起来：“老奶奶，

坐我这儿来“我回头一看。原来是一个小女孩，红着脸向老奶奶招手。老奶奶颤巍巍的向小

女孩走去，小女孩忙扶着老奶奶，坐在位子上。周围的人都向小女孩竖起了大拇指。这时，

我心中羞愧极了，埋怨自己为什么刚才犹豫不决，不给老奶奶让座。文明就在我们身边，有

些人能够抓住他，做一个文明的人，而有些人却和文明擦肩而过，哪怕已经离得很近很近,

也许我就是和文明擦肩而过的人吧，不过，相信下一次，我一定会成功的！

文明需要我们的共同努力，相信只要我们团结一心，文明就一定会成为我们每个人共同

的美德，地球一定会更加美丽！让我们期待吧，总有一天，地球上会开满文明之花！

【详解】立意上，从题干上看，本题意在提醒学生从“麻烦”或"不麻烦”入手，"人与人交往

中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。''这句话启发学生不能浮于浅表，

要走向深层思考。所以人人有话说，但要写好并不容易。可在“麻烦”或“不麻烦”中感悟成长，

可在“麻烦”"不麻烦''中如何获得共赢,更可在“麻烦”“不麻烦”的背后感受到的谢意、歉意中，

挖掘蕴含的中国文化的东西。因此本次作文题可以很好地区分出层次性。作文题非常好地体

现了思辨性，这也是近年中考的方向。题干中关键词：麻烦，被麻烦。这里就有思维上的碰

撞，要具有高阶思维能力。学生如何更好的理解这两者或两者之间的关系，如何选择恰当的

切入点，考查了学生的思维水平。学生们要能在亲身经历过的生活情境中寻找人间真情，写

作时能有话说，能说真话，同时弘扬社会正能量•

点睛：材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的

观点呢？以下方法谨供参考。一、主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立

意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题

又有深度。二、关键把握法。关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作

把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中

的人物的评议性语句。三、由果溯因法•事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因

果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造

成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。对于一些寄寓性

材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、"由物及事''的联想，

即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其

真正的内涵，从而确立论点。

7.参考例文

本来我可以做得更好

在大海中航行的船只，有时难免会触礁;在沙漠中奔跑的骆驼，有时难免会跌倒;在天空

中飞翔的鸟儿，有时难免会坠落。何况在漫漫人生路长行的人?成功者可以说一句，我可以

做得更好。难道失败者就没有理由说一句吗？

刘翔在110m竞赛中跑出了12秒88的好成绩，他在接受记者采访时说：“师傅告诉我

冲过终点的那一刻我又回头了，大概是习惯性动作吧，原本我可以跑得更快。”

是啊!世界冠军刘翔都可以跑得更快，我就为什么不可以考得更好呢?在这次刚结束不久

的小测验中，语文拿了89分，当时我很是不解，为什么会考这么低?虽然我

上90分只有1分之差，但是89分是b而90分是a,两个完全不同的阶梯，你叫我怎

么跨啊，竟然错了一个查笔画，真是马虎、真倒霉，明明知道是怨天尤人，

但写成了怨人忧人，最可气的是明明老师讲了作文要补充题目，可我偏不这么干，因此

减了2分，总结这几点错误之后，分数就成了92.5分，我重新找回了自信，我也可以说一

句，我可以做得更好！

在漫漫人生的旅途上，跌到了再爬起来，梦碎了再做一个，失败了再试一次，这样坚持

不懈，谁说我们不可以得到辉煌，其实我们可以做得更好，只是在于没有好好把握，在梦想

中拾得你那颗珍珠，在幻境中拾得你那颗钻石，在人生中赢得你的那份成功，其实我可以做

的更好。

怎样才可以做得更好呢?是坚持不懈吗?是弄清航向吗?是努力加油吗?这些综合在一起

我们就可以做得更好。坚持不懈遇到挫折勇敢的走下去，弄清航向选择一个切

实现人生目标，努力加油不断的为自己打气，这样才有可能做得更棒更好！

（详解】横线上可以填写：“选择放弃”“沉默”“勇敢”“烦恼""喜悦''等。从所给的导语材料看，

“本来我可以选择放弃，但我选择咬牙坚持''代表着面对困难可以不放弃，代表着可以坚持不

懈，代表着可以坚强，那么从逃避到勇敢的面对，这就是成长的变化，是本来我应该可以做

到的；“本来我可以选择沉默，但我选择勇敢说出自己的声音”，其中“选择沉默”代表着面对

不公可以保持冷漠的态度，面对错误可以保持漠视的态度，面对问题不去质疑、视而不见、

充耳不闻的态度，可是当我们“勇敢说出自己的声音”则代表着自己面不公却采取正义的态度,

面对错误自己却用认真严谨的态度去承认错误或者改正错误，面对问题却勇敢质疑，保持自

己的个性，勇敢发出自己的观点，这也是成长的变化，是本来我应该可以做到的。据此，可

以提炼出来的立意是：在困难和挫折面前，用坚强执着的精神去面对并克服困难；在权威或

者社会的不公面前，敢于质疑，敢于发出自己的声音-保持自己的个性。②写作：这道半命

题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。如以“本来

我可以放弃”为题，写作时可以有这样的行文内容：本来我可以放弃的原因；我为什么又没

有放弃；从这件事中，我得到的收获等。③在写作时，注意要把题目补充完整；注意立意、

选材和构思的新颖；注意书写的整洁美观。

8.例文：

谈自立

什么是自立？大部分人会会说：流自己的汗，吃自己的饭，吃自己的饭，依靠自己的力量，

这就是自立；不伸手向家里要钱，自己打工，自己料理自己的生活，这就是自立的表现。但

我觉得，如果上述种种行为就是自立的全部内涵，对自立的理解就未免太肤浅，太狭窄了。

那么，究竟什么才是一个青年人的“自立”呢？我们生活在复杂而且充满挑战的社会里，它瞬

息万变，竞争激烈。在这样的环境中，就必须有积极参与竞争的胆识，有从容地处理各种纷

繁人际关系的能力，有承受人生逆境的勇气，有在任何时候都蓬勃向上的精神…仅仅具有料

理自己的生活的能力显然是不够的。

老洛克菲勒是美国最大垄断资本的创始人，当他让跌倒的小儿子自己爬起来时，恐怕不仅是

要增强孩子的体质，更是要培养孩子的精神。那就是一种从失败中重新振作起来的勇气和斗

志。人具有这种精神才能在竞争中成功，才能继承或开拓事业，从而实现真正的自立。

另外，从我们的生活目的看。作为新一代青年，我们自然不应只满足于狭隘的生存，而要有

更高的人生追求，要为国家和社会做出应有的贡献，要实现自己的人生价值。通过什么来实

现人生价值？自然是劳动和创造。这时，将不会有父母的呵护，不会有宠爱的手把我们扶持，

更不会有其他人替我们承受风险与逆境，要是没有用自己的力量冲杀一番的劲头，没有清醒

的头脑和坚强的意志，碰上点儿困哪就会被击倒，哪里还谈得上成功的劳动和创造？哪里还

谈得上实现人生的价值？哪里还谈得上真正的自立？

如果我们还有更高的目标，立志成为独树一帜和对社会有杰出贡献的人，那么，自立就更不

能只局限于行为，还应包括勇于坚持己见，不水波逐流。所以，自立在本质上是一种精神，

它是为社会创造价值的主观能动性。它包含意志、信心和不屈不挠的心理素质，也包括一个

人勇敢独立的行为准则，有了这种精神，才可以称得上“自立”

【详解】试题分析：材料作文，首先要读懂材料所反映的问题，所包含的道理，然后选一个

角度来写。本材料可以从孩子的角度来构思，从自理自立的角度入手，结合实际，写写自己

是怎么养成自立习惯的，对自己有什么益处，然后加以感想，谈自己的认识，可以从自理能

力、思想独立入手，还可以写关于成长的需求、自我价值的实现等方面议论，突出文章主旨。

对于部分思想比较深刻的考生，可以从父母的角度来写，谈谈“什么才是孩子真正需要的”“包

办代替是爱吗对孩子的教育应重视什么''这些问题，摆出现象，分析原因，说明道理，如

家长为孩子包办替代,剥夺了孩子成长机会;过度关注分数，不让孩子有一点点所谓的分心，

其实反映了家庭教育中实际而尖锐的问题。

9.参考例文：

阅读.生活

阅读文学作品是打开了一扇窗，阅读生活是打开了一道门。

阅读不知道是在什么时候走近了我的生活，我只知道，它己经成为我生活之中必不可少

的一部分。每当晚霞逐渐隐去的时候，总喜欢洗净自己的身体与灵魂，打亮台灯，然后在阳

台上虔诚地掀开一片书页。任庭前花开花落，阅读中的世界却始终如一的精彩。

我相信作家是用感情用心灵去写作的，他们将一个活生生的异域展现给我们。每当读到

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每当读到“红了

樱桃，绿了芭蕉”我面前就展现出烟雨江南的水雾纷纭；读着《瓦尔登湖》沉入梦乡时，我

总成为了书中的主角；读着《钢铁是怎样炼成的》时，总含着热泪振臂高呼……阅读停留了

时间，连接了空间，最重要的是连系了作者与读者的双眼与心灵。

“三年得两句，一吟双泪流”，这样的诚挚，让我对阅读产生了无限的热爱、尊重与敬意。

然而，这一天，一切都变了。

我看到了一个集市，肮脏的街道，粗鲁的肉贩，逃课的孩子。没有华丽的词藻，但那个

举起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。这是沈从文的《我在读一本小书的同时又在读一

本大书》，语气如此平淡自然，就好像领着我在那一条道路上行走。我在阅读吗？不，我在

走路。

那一年，沉迷于哲学、心理学、《圣经》的我就这样惊醒了。抽象离我远去，我看到了

自己贫瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“从明天起，关心粮食与蔬

菜”。我觉得，这些年来的阅读来得太轻易，太丰富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的梦。

这种阅读太廉价，就显得毫无分量。多年来的积累，写出来还是一纸空文。我的阅读之路,

也许还有很长的路途要走。

于是，开始下定决心写日记。写下生活中平凡的细节。走进了染满泥污的市场，亲眼看

肉贩子如何将零钱一张张铺在猪肉上，亲眼看鸡贩如何吹弄鸡屁股，亲眼看那行人如何将唾

沫一口碎在泥污里任车辆驶过。那一夜，我跟从文一起阅读。我觉得自己还是一个稚嫩的孩

子。

是的，文学源于生活，文学作品是教会我们去阅读生活，教我们重回坚实的大地。当我

的手在日记上游走时，我想我真到了一扇门面前，这儿，我读了，我写了，这才是阅读的开

始。

【详解】试题分析：作文材料不长，可概括为两个方面：一是学习的对象和“阅读”的内容一

大学者和大学者的借书单;二是“阅读，，的作用，主要是开阔眼界，增长学问。大学者的感召

力给了金克木极大的学习动力，而大学者的书单又为金克木提供了行之有效的学习方法和丰

富的学习内容。正是在这样的前提下，金克木通过广泛阅读，最终取得卓越的成就。

审题角度（仅供参考）：

①关于阅读的力量。低学历的人通过阅读，提升自己的知识和能力，获得很好的人生成就,

而我们只要重视阅读，也能获得让人生进步的力量。

②向比自己优秀的人学习。关注金克木读书的方式，他用大学教授学习阅读的方式来阅读。

③积累造就了成功。只有小学学历的他，最后成为卓有成就的学者，说明后续的努力和学习

更重要，文凭和学历不代表人的能力和成就。

④从反面立意，金克木的成功在于坚持、积累，不积累会怎样？反向立意。可联系自己平时

的生活经历、处世态度来写。写成议论文，先提出一个观点：成功在于积累，然后写不积累

会失败，积累就成功，所以我们要积累。

10.参考例文

和为贵

“礼之用，和为贵就是说，礼的作用，贵在能够和顺。意思是，按照礼来处理一切事情,

就是要人和人之间的各种关系都能够恰到好处，都能够调解适当，使彼此都能融洽。和为

贵，是儒家倡导的道德实践的原则。——题记

天地合而万物生，阴阳接而变化起。正是因为天地之间拥有了“和“，日月之光照耀在人间。

青山常在、绿水长流、白云飘飘。天地之间的“和”使阴阳平衡，季节更替，使大自然神秘而

美丽。

美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物

的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。和谐使春天美丽，使人心愉快！和谐不是停滞，

也不是凝固的，而是一种积极的前进的状态。和谐像一阵风，吹进人们的心田；和谐像凌晨

的露水，滋润人们的心扉；和谐像冬天的阳光，温暖人们的心坎。人人都向往和谐，热爱和

谐。

在《爱，与死神赛跑》中，一个从未出过远门的杭州柔弱女孩在看到温州一位农村孕妇大出

血，生命危在旦夕，而她的血性与自己一模一样时连夜赶往温州。整整660公里，做在车上

的时间就有4小时40分钟，下了车还得往医院赶去，据估计至少6小时的奔波。如果一个

普通人一定会休息一会在献血，可是她在一翻奔波后立即献血。医生们对她的劝阻都一一拒

绝，在献了100毫克后的血后，她有了明显的晕厥。马上停止了抽血，一个小时后在她的一

再强调下又开始了抽血。当鲜红的血液缓缓流入孕妇体内，所有人都十分感动。

“和”，如阳光，可以溶解心中的坚冰；如春风，可以拂去心中的阴霾；如火炬，可以照亮人

际的天空！

“和”，如清泉，如明镜，善鉴万物。她不仅折射出我们心灵疆域的宽广，更映射出我们心灵

宇宙的博大和深邃的程度。

“和”，以其深刻的内涵与博大的包容，养育了自然，化育着人类，散发出迷人的馨香，旷远

而持久，弥足珍贵。

和谐不仅仅是国家之间不发生战争，而是不管是不认识的人还是认识的人，都得真诚对待，

当别人有困难时伸出友谊之手，使明天更加美好，共创和谐社会。和为贵。大至天地万物,

小至亲友近邻，远涉国际外交，近到待人接物，和，都是不可缺少的。

【详解】试题分析：本题是《2014年杭州市各类高中招生文化考试语文》的作文部分。出

题思想：考查学生的综合表达能力。本题属于材料作文。自命题。审题参考：结合材料中

的关键句子“多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。”表达出待人接

物要和风细雨，要符合“以和为贵”的精神。根据此角度，然后从众多的生活素材中，把最易

于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。

11.中考作文评分标准

【详解】此次作文属于命题作文。